正反歌教学设计25

教学设计：
识字7：《正反歌》
授课时间：2017年4月14日地点：多媒体教室
一、教学目标：
1、知识与技能
认识“反、退”等14个字，会写“失、旧”等8个生字，学习斤字旁、倒八字、竹字头；正确流利地朗读正反歌，理解几组意思相反的词语的意思。

2、过程与方法
以学生为主体，以读为主，读中了解认识反义词；游戏引导学生编正反歌。

3、情感态度与价值观
培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生识字的兴趣及主动性，激发学生编正反歌的兴趣。

二、教学重点：识字、写字和朗读正反歌。

三、教学难点：
理解“虚心—骄傲、容易—困难、复杂—简单、胜利—失败”的意思。

四、教学准备：自制课件、生字卡片
五、课时安排：2课时
六、教学过程：
（一）游戏导入，激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？那好，老师今天满足一下你们的愿望！（请听游戏规则：老师说，你们做动作。

在做动作的时候，看哪位小朋友，做的好，又不发出噪音？）准备好了吗？起立-----坐下，左手---右手。

（同学们听得认真，做的标准，很好，现在我们改变一下游戏规则，我说，你们做相反的动作。

起立----坐下，左手----右手。

（同学们的反应真敏捷，让我们为自己的出色表现，鼓鼓掌吧！
师：像刚才我们游戏中提到的“左—右”，“起立---坐下”这些词语，就叫反义词，今天有个小朋友把许多的反义词放在一起,编成了一首我们要学习的《正反歌》。

请大家伸出手跟我一起写课题。

(师板书:正反歌)
（指名读，齐读课题）
师：读的真好。

请同学们轻轻地翻开课本第49页，让我们在拼音朋友的帮助下，赶紧去读读这首正反歌吧。

（二）初读儿歌，学习生字新词
1、师：请小朋友看课文，这篇课文里有许多生字朋友，如果碰到了不认识的生字，我们该怎么办呢？（指名说）有了这么多的好办法，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。

（课件出示自学要求）（学生自由读正反歌，教师巡视。

）
2、师：听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的14个生字朋友可喜欢你们了。

瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。

3、出示课件：
fǎn tuì kùn nán jiù duǎn shēn qiǎn shâng lì shī bài ji ǎn dān
反退困难旧短深浅胜利失败简单
小朋友们，赶快和这些生字朋友打打招呼、叫一叫他们的名字吧。

（学生自由认读生字）这些生字朋友里边有没有不认识的呢？
4、做游戏“摘苹果”
现在老师加大难度，去掉生字的拼音，你们还能叫出他们的名字来吗？（课件出示）来，试试看吧。

（学生再次自由认读，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。

现在，我们把词语朋友送回正反歌。

请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。

5、指名学生找出文中的反义词，根据学生的回答相机指导理解“虚心—骄傲，胜利—失败，容易—困难，复杂—简单”。

理解“虚心——骄傲”的意思：
看着这对反义词，你会想起哪句话？（课件出示）:虚心使人进步，骄傲使人落后。

（齐读）希望你们能牢牢地记住这句话。

聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。

（进步——落后）（三）熟读正反歌。

师：现在，请小朋友再读一遍正反歌，一边读一边想与反义词有关的画面，看谁能读出正反歌的韵味来。

1、自由练习读。

2、指名读，带读。

3、分男女声读，师生合作读。

4、读后填空。

小朋友的记性真好，能够把这首正反歌背下来吗？
5、试着背一背。

6、指名背。

7、拍手齐背。

（四）反馈拓展。

1、游戏：找找反义词。

师：我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。

下面让我们一起来找找反义词。

2、编正反歌。

我们也可以把我们知道的反义词编成正反歌。

怎么编呢？我们还是再来读读课文，边读边想怎么编正反歌。

指名编。

出示课件，读教师编的《正反歌》。

（五）课堂小结
孩子们，我们今天的收获真大，写了字，学了词，读了正反歌，还编了正反歌。

回家之后你还可以把你编的正反歌写下来。

（六）板书设计
正反歌——反义词
明——暗正——反进——退开——关
虚心——骄傲容易——困难新——旧长——短粗——细深——浅
胜利——失败复杂——简单。