部编小学三年级上册《四单元14 不会叫的狗》刘奕晴教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课教学设计

《不会叫的狗》教学设计
临河九小
刘奕晴
【教学目标】
1.学会本课16个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。

4.学会，并能运用预测方法。

【教学重点】
学生大胆想象，续编故事或创编故事。

学会并能运用预测方法预测故事。

【教学过程】
一、题目入手，预测内容。

今天我们学习预测这个单元最后一课《不会叫的狗》。

这只不会叫的狗身上会发生什么奇遇呢？
二、整理感知，解决问题。

阅读课文学习方法：
一读：用自己喜欢的方式读1-37自然段。

二想：1、课文告诉我们什么？
2、小狗给你留下了什么印象，从哪里看出的？同桌互相读一读。

三预测：
四积累：好词好句、预测方法。

字词检测。

干吗、讨厌、担保、孤零零、压根、来访、模仿、喔喔声、百发百中、子弹、咯咯声
三、大胆想象，预测结局。

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1、文中为小狗设置了三种结局。

第一种结局，出示，学生自读。

同桌交流。

指生预测。

小狗这次又和母牛（板书：母牛）学叫，学会了吗？
后来遇到谁，发生了什么？（板书：…
预测（合理））
2、预言家：出示第二、三种结局。

学生自主选择预测结局。

（板书：农民
…
狗
…）
3、你最喜欢哪种结局？原因。

出示作者喜欢的结局。

4、孩子们可以继续预测，让小狗有更多的结局。

四、预测小结：预测的方法有根据文章的题目，发现语言的规律，发挥想象的拓展。

五、运用预测。

我们再用这些方法来预测。

《小蚂蚁搬家的故事》
题目预测；指学生读，预测；学生自读，预测；全班齐读，预测；老师读，预测；自读，印证预测。

六、练习预测。

推荐两本书，《隐身小托尼》和《电话里的童话》，孩子们边读边预测。

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《不会叫的狗》
教学设计
单位：临河九小
姓名：刘
奕
晴
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