高中信息技术教学课例《信息及其特征》课程思政核心素养教学设计及总结反思
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高中信息技术教学课例《信息及其特征》教学设计及总结反 思
学科
高中信息技术
教学课例名
《信息及其特征》
称
本课是《信息技术基础》第一章第一节内容，是本
教材的开篇内容，本节内容介绍了两个知识点：信息是 教材分析
什么？信息有何特征？把握好课堂教学，有利于提高学
生的信息素养中的知识素养和能力素养
知识与技能
结合视频节目，通过问题研讨了解信息的基本内
正确回答
今天，我们与信息再次结缘。在信息社会对我们提
出更大的挑战的时刻，从现在起，我们更加需要关注信 课例研究综
息的应用问题，了解信息的一些基本特征，让我们一起 述
激扬课堂，走向生活，走进信息世界，成为一名健康信
息文化的传播使者。
（一）兴趣导入 1.分别观看两段录像，讨论和回答有关问题 （1）观看录像 1：北京申奥成功——风雨不改的 执着北京申奥成功辉煌历程 让学生在观看录像 1 前，扮演不同角色。假设你是 教学过程 “普通学生”、“厂商”、“投资商”、“国家队运动 员”、“教师”、“农民”……，看完申奥成功的录像 后，你能从中获取哪些有用信号？ 让学生充分发表自己的意见，并进行讨论。 讨论得到的结论：信息如果运用得当是可以增值 的。
力分析 术学科在初级中学是非中考学科，各所学校对该学科重 视程度不是很高，课时量开设不是很足，因此我们的学 生对这门学科知识基础和能力基础都较差，思想观念也 比较落后，认为信息技术就是“玩”、“打”电脑游戏。 教师在教学过程中要在打破这一落后的思想观念的同 时，注重培养学生的信息素养。
1.采用自主阅读，合作探究的学习方法。 2.充分利用历史典故资源，拓展学习视野，挖掘丰 教学策略选 富内涵，获得知识。 择与设计 3.将搜集整理的资料分类归纳，分组进行专题讨 论。
涵。
结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了
解信息的基本含义和基本特征。
教学目标
过程与方法 通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了
解信息应用的价值。
情感态度与价值观
结合案例，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型
例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升
自己的信息素养。
学生学习能
我们学校高一新生来自各所农村初级中学，信息技
（2.）观看录像：2.NBA 常规赛中火箭队 vs 灰熊
队将会
获得巨额奖金：１.刚才是哪两个队在ＮＢＡ常规赛中
进行比赛？
２.这两个队中出现了哪些ＮＢＡ球星？
３.刚才那个视频短片中总共进了多少个球？
不是所有投篮都是投中的，所以，如果学生在观看
的时候没有留心及时捕获在录像中出现的信息，就无法
学科
高中信息技术
教学课例名
《信息及其特征》
称
本课是《信息技术基础》第一章第一节内容，是本
教材的开篇内容，本节内容介绍了两个知识点：信息是 教材分析
什么？信息有何特征？把握好课堂教学，有利于提高学
生的信息素养中的知识素养和能力素养
知识与技能
结合视频节目，通过问题研讨了解信息的基本内
正确回答
今天，我们与信息再次结缘。在信息社会对我们提
出更大的挑战的时刻，从现在起，我们更加需要关注信 课例研究综
息的应用问题，了解信息的一些基本特征，让我们一起 述
激扬课堂，走向生活，走进信息世界，成为一名健康信
息文化的传播使者。
（一）兴趣导入 1.分别观看两段录像，讨论和回答有关问题 （1）观看录像 1：北京申奥成功——风雨不改的 执着北京申奥成功辉煌历程 让学生在观看录像 1 前，扮演不同角色。假设你是 教学过程 “普通学生”、“厂商”、“投资商”、“国家队运动 员”、“教师”、“农民”……，看完申奥成功的录像 后，你能从中获取哪些有用信号？ 让学生充分发表自己的意见，并进行讨论。 讨论得到的结论：信息如果运用得当是可以增值 的。
力分析 术学科在初级中学是非中考学科，各所学校对该学科重 视程度不是很高，课时量开设不是很足，因此我们的学 生对这门学科知识基础和能力基础都较差，思想观念也 比较落后，认为信息技术就是“玩”、“打”电脑游戏。 教师在教学过程中要在打破这一落后的思想观念的同 时，注重培养学生的信息素养。
1.采用自主阅读，合作探究的学习方法。 2.充分利用历史典故资源，拓展学习视野，挖掘丰 教学策略选 富内涵，获得知识。 择与设计 3.将搜集整理的资料分类归纳，分组进行专题讨 论。
涵。
结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了
解信息的基本含义和基本特征。
教学目标
过程与方法 通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了
解信息应用的价值。
情感态度与价值观
结合案例，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型
例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升
自己的信息素养。
学生学习能
我们学校高一新生来自各所农村初级中学，信息技
（2.）观看录像：2.NBA 常规赛中火箭队 vs 灰熊
队将会
获得巨额奖金：１.刚才是哪两个队在ＮＢＡ常规赛中
进行比赛？
２.这两个队中出现了哪些ＮＢＡ球星？
３.刚才那个视频短片中总共进了多少个球？
不是所有投篮都是投中的，所以，如果学生在观看
的时候没有留心及时捕获在录像中出现的信息，就无法