八年级物理上册2.4 噪声的危害和控制学案(无答案)

噪声的危害和控制
一、学前感知
1、学习目标：
1、了解噪声的来源和危害；
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

2、重点难点：
重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
难点：噪声的等级
3、课前准备：
1．乐音的三个特征是_______、_______和音色。

音色是听觉所感受到的声音的特色，它是由物体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。

2．音调是反映声音的_______。

音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。

3．响度表现为声音的_______。

响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度_______，距离发声体越远，响度_______。

4．从物理学的角度来看，噪声是发声体_______地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

5．噪声的控制可从三个方面入手：一是防止______________，二是阻断______________，三是防止______________。

二、课堂互动
活动1：体验噪声
1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。

2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声
3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦。

我们觉得这些声音怎么样？
___________________________________；
声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？
知识点（一）噪声的来源
先独立思考，后小组交流讨论以下问题
1、音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？
2、一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。

阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念，并尽量多地举出生活中常见的噪声有哪些？
___________________________________；
我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。

___________________________________；
知识点（二）噪声强弱的等级和危害
虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？
阅读课本43页“噪声强弱的等级和危害”和43页“小资料”部分回答下列问题
我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。

于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号来表示。

（1）为了保护听力，声音；（2）为了保证工作和学习，声音；（3）为了保证休息和睡眠声音。

（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。

知识点（三）控制噪声
由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。

例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？
控制噪声的三个方法
1、在控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。

2、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。

3、在控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。

四、走进中考：
1.（2011年潍坊市）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）
2.（2010年武汉市）下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭
的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。

这种控制噪声的方法
是（）
A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播。