人教新课标小学语文一年级上册《课文 语文园地六 和大人一起读》优质课教学设计_0

小学一年级语文上册百花园六教学设计教学目标：
1、培养学生的语言实践水平，提升学生的综合语文素养。

2、巩固识字，积累词汇。

3、读背古诗，培养阅读兴趣。

4、积累语言和实行口语交际练习。

教学重点、难点：学会积累，培养学生动口、动手、动脑的水平。

教学过程：
第一课时
一、连一连，读一读
1、看图，理解图上的字。

2、学生动笔连一连。

3、自由读一读音节，特别要读好前鼻音和后鼻音。

4、检查学生自主学习的效果，听一听，评一评，看谁读得好。

二、我会写
1、学生自己看一看，读一读。

2、了解每一组字的书写规则。

3、要求学生看清楚每个字的笔画。

4、学生按书写规则独立书写。

5、拓展延伸，启发学生对应每一种书写规则，说出几个相对应的字。

三、连一连，读一读
1、反义词是指意思相对的词，生活中有很多这样的词，如这个人真高，那个人真矮，这“高”和“矮”就是一对反义词。

2、出示书上的题目，连一连。

3、做题方法：（1）读；（2）连；（3）读。

四、背一背
1、教师范读。

2、指导学生借助拼音读诗。

3、练读，要求读顺读准，读出重音和停顿，读出节奏和韵味。

头上/红冠/不用裁，满身/雪白/走将来。

平生/不敢/轻言语，一叫/千门/万户开。

（1）指名读。

（2）分组读。

（3）齐读。

4、练习背诵。

（1）自由背。

（2）同桌互背。

（3）指名背。

（4）齐背。

五、读一读
1、学生边看图边读，初步了解儿歌的意思。

2、教师范读。

3、学生练读。

（1）指名读。

（2）分组读。

（3）齐读。

4、读了《雪地里的小画家》，你能提出什么问题？
（1）小画家都指谁？他们的作品是什么？青蛙干什么去了？。