沁园春·雪 初中九年级语文教学课件PPT 人教版

沁园春·雪 毛泽东
冰封、雪飘 —— 总写
上 片
长城 惟余莽莽
望
黄河 顿失滔滔 山 舞银蛇
实景
描写北国雪景 抒发热爱之情
原 驰蜡象
红装裹
—— 虚景
江山多娇 、竞折腰——承上启下
下 片
惜
秦皇汉武 略输 唐宗宋祖 稍逊
文治不足
评论古今英雄 抒发诗人抱负
成吉思汗 只识
风流人物 今朝 ——充满自信
作 业 布 置：
❖大河： 顿失滔滔 ❖山： 银蛇舞 ❖原： 蜡象驰
5、上片末尾三句诗写了什么？是实景还 是虚景？从哪个词可以看出？ ❖ 红装素裹。
❖ 虚景
❖ “须”（等到）
6、 请你用课文中的一小句来概括 祖国河山的特点。并说说作者抒发了 什么思想感情。
❖江山如此多娇
❖抒发了作者对祖国河山的 热爱之情。
赏析下片
著名诗人臧克家说：“毛 泽东诗词是伟大的篇章。”
写作背景
❖ 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧 县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中 豪情激荡，过后写下了这首词。1945年抗战胜 利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其 间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这 首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》 公开发表，引起了极大的轰动。
——毛泽东《长征》
咏雪诗句集锦
柴门闻犬吠，风雪夜归人
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山 》
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前
——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《雪 》
夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙
——白居易《卖炭翁》
小结
这首词大气磅礴，气壮山河，借 写景论史，热情赞美祖国大好河山， 抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂 无产阶级革命英雄和革命人民。
听读课文
听读课文 一遍，感受 词人的豪情 壮志及博大 胸襟。
自由读课文，给下列词语，正音或解释。
1、注音： 沁园春 莽莽 成吉思汗
2、解释： 惟余： 莽莽： 红装素裹： 折腰： 风流人物：
素裹 妖娆 数风流人物
稍逊 分外
给下列画线字注音：
qìn
mǎng
沁园春
莽莽
guǒ
素裹
ráo 妖娆
xùn 稍逊
1、下片开头两句在结构上有何作用？
过渡作用，（承上启下）
2、到底“引”出了哪些英雄人物？
秦始皇、汉武帝、 唐太宗、宋太祖、 成吉思汗。
宋太祖
秦始皇
唐太宗
成吉思汗
汉武帝
诗人是如何评价这五位历史人物的？
❖秦皇汉武 ❖唐宗宋祖 ❖成吉思汗
略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕
3、从哪个字可以看出作者对这些帝 王的感情？ 它包含着作者什么感情？
词文理解
1、 齐读上片，然后思考： 词的上片写景，可分几层，怎样分？ 为什么？
❖分三层
❖ 其中前三句是概括写，中七句是具体写， 后三句是想象雪过天晴之景。
2、、词的上片前三句总写雪景主要写了什么 景物？
冰、雪
3、、中间七句作者对雪景的具体描写 由哪个字领起？
由“望”领起。
4、“望”到了些什么景物？ 它们有何特点？ ❖长城： 惟余莽莽
欢迎指导
沁园春·雪
毛泽东
沁园春 雪 词
词牌名
题目
又叫长短句，古代一种韵文 形式，每一种词牌都有固定 的格律和调子，可以唱。词 一般都分两段（叫做上下片 或上下阕），极少有不分段 或分两阕（片）以上的 。
作者简介
毛泽东不仅是全国人民的 伟大领袖，也是一位思想深 刻的哲人、诗人。他在各时 期的诗词，（或抒情、或咏 物、或怀古），描写了世间 风起云涌、波澜壮阔的形势 和中国人民从黑暗走向光明 的过程。
咏雪诗句集锦
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——杜甫《绝句》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
晚来天欲雪，能饮一杯无。 ——白居易《问刘十九》
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
fèn 分外
hán shǔ 成吉思汗 数风流人物
解释下列字词：
❖ 惟余： 只剩 ❖ 莽莽： 无边无际 ❖ 红装素裹：雪后天睛，红日和白雪交相辉映 ❖ 折腰： 鞠躬，倾倒 ❖ 风流人物：建功立业的英雄人物
再读课文，结合书下注解，初步把 握文意，说说词的上下两片的内容。
❖上片：描写北国壮丽的雪景。
❖下片：评论历代帝王。
❖1、有感情的朗读并背诵这首词。 ❖2、积累写雪的诗句 。
❖“惜”字
❖ 感情： 1、肯定功绩。（肯定他们在中国历史上的巨
大影响） 2、委婉地批评他们短于“文治”。（在政治、
思想、文化方面建树不多）
4、谁是真正的英雄人物？
“今朝”的风流人物，是新时代在 文治和武功两方面都有更杰出的才能， 更伟大的抱负的人，应该是人民群众， 也应该是领导人民群众进行斗争的无 产阶级革命家，还应该是诗人他自已。
体验反思
你心目中的“风流人物” 有哪些？
风流人物 还看今朝
5、齐读下片，并说说抒发了作者怎 样的思想感情。
❖表达了诗人伟大的抱负 和无比坚定的信心。
有感情朗读全诗，发挥想象， 感受一下诗人笔下的北国雪景图。
冰天雪地 广袤无垠 辽阔壮美
古今往来，多少文人墨 客，歌咏过那洁白如银的 大雪，大家能背几句吗？