九年级语文上册第一单元3乡愁习题

九年级语文上册（人教版）
3.乡 愁
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C 1．下面分析不正确一项是( ) A．“邮票”指代信件。诗第一节写游子少时离家，凭书信寄托乡愁。 B．“船票”指代船只。诗第二节写游子和新娘天各一方，以船为桥。 C．“坟墓”指代封闭家园。诗第三节写游子飘零在外，不能与亲人团聚。 D．以“浅浅”修饰“海峡”，说明海峡不能成为两岸妨碍，表示了诗人渴 望祖国统一心愿。
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香， 母亲一样蜡梅香， 母亲芬芳中利用了哪些意象，它们有什么特点。 意象有“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”。这些意象都
__________________________________________________________ 是故乡象征，是思念故乡载体。 __________________________________________________________ 6．试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”等词语准确性。 __这__些__词__语__均__言__量__之__小__，__从__而__突__出__思__乡__之__情__深__，__因__为__只__要__有__一__点__点__就 能__解__思__乡__之__渴__。__(意__思__对__即__可__)__________________________________
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7．阅读诗第一节，我们能够联想到李白《宣州谢朓楼饯别校书叔 举杯消愁愁更愁
云》中诗句：“抽刀断水水更流，____________________。”读诗第三 节，我们能够联想到杜甫《春望》中诗句：“烽火连三月， _______家__书__抵__万__金_。”
8．诗第三节中主要用了_____比__喻_和_____拟__人_修辞手法，把抽象乡 愁详细化了。请选择其中一个修辞手法写一个句子。
__________________________________________________________ 思念是一根线，牵连着海峡两岸。
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9．余光中曾用对联形式给一家报纸题词，下面分别是上联，请你 对出下联。
解析：因为“坟墓”里有母亲长眠于此，这里由坟墓引出母亲逝世后了 留给诗人乡愁，而不是指“封闭家园”。
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B 2．以下句子所使用修辞手法与其它三项不一样是( ) A．乡愁是一湾浅浅海峡。 B．为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… C．阳光下盛开百合花就是您笑容。 D．皎洁明月高挂在淡蓝色天空中，月光像流水一样倾泻下来。
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乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水， 酒一样长江水， 醉酒滋味， 是乡愁滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。
余光中 给我一张海棠红啊海棠红， 血一样海棠红， 沸血烧痛， 是乡愁烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。
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给我一片雪花白啊雪花 信一样雪花 家信等候， 是乡愁等候， 给我一片雪花白啊雪花白。
上联：海峡无阻 下联：__乡__情__可__渡____ 上联：一湾浅浅海峡 下联：_两__岸__深__深__乡__心_______
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解析：B项利用了设问，其它三项都是比喻。
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3．把以下带序号句子依次填入横线处，使上下文语意连贯。(只填序号) 月亮与故乡有着一个天然联络，人一旦离开故乡，便会感觉到一个深沉孤 独和感伤，诗人往往借望月来寄托对故乡思念，以缓解远离故乡孤苦无依感。
④②①⑤③ ____________李白经过它将自己关切与同情带到遥远夜郎西，交给不幸友人王 昌龄。
①更将其阐发到对亲人、友人、家国思念上。②李白高明之处于于他不但 仅以月寄思乡之情。③诗中“明月”是多情富有同情心知心人。④李白在《静夜 思》中说：“举头望明月，低头思故乡”。⑤他又在《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中说：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
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4．请从备选事物中任选一个，参考示例，仿写一句话，句式不限。 示例：阳光——午后阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我脸庞。 备选事物：月亮 枯叶 小溪 __________________________________________________________ __示__例__1_：__月__亮__—__—__我__抬__头__望__天__，__月__亮__温__柔__地__注__视__着___我__；__我__举__步__行__走， 月亮慢慢地陪同着我。 示例2：枯叶——枯叶轻叹一声，从枝头飘 落，投进大地怀抱。 示例3：小溪——小溪一路欢歌，蹦蹦跳跳地 奔向远方。