生活中的数学周记（5篇可选）

生活中的数学周记（5篇可选）
第一篇：生活中的数学周记
生活中的数学周记1
昨天坐地铁去机场，过去用了1个半小时，回来用了1个小时，来回共用了2个半小时。

如果是坐汽车去机场，过去需要约1个小时，回来需要约1个小时，来回共用了2个小时。

如果做地铁去，需要7×0.5×2=7（元），再加上妈妈的票，7×0.85×2=11.9（元），共花费了7+11.9=18.9（元），坐地铁去飞机场来回共需18.9（元）。

如果是坐汽车去的话，我需要10×0.5×2=10（元），妈妈需要10×0.85×2=17（元），共需要10+17=27(元)
但是，到底坐那种车更便宜呢，我们需要深入地运算。

坐地铁去飞机场要2个半小时，但只需要18.9元，那每个小时要多少元呢？用18.9÷2.5=7.56（元/小时），做汽车去飞机场要2个小时，但却需要27元，每个小时要27÷2=13.5（元），7.56元＜13.5元，很明显，坐地铁比坐汽车花的钱更少。

为什么坐地铁比坐汽车花的钱更少呢？原因在于，地铁可以同时容下好几百人，他的乘客也自然就多，票价就没必要提那么高；汽车最多只能容下四五十人，他的乘客少，票价自然就要高。

生活中的数学周记2
在我们的生活中，处处都要用到数学，生活中的数学。

不信？今天发生的事就证明了这一点。

下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。

到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。

40元。

接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。

60元，还有一种只要8。

40元。

我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好，小学二年级作文《生活中的数学》。

”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7
元钱高高兴兴地回家了。

晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。

我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。

”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。

如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。

于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。

果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。

生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它！
生活中的数学周记3
数学就像天空一样无边无际，需要我们不断地去探索，去发现。

数学也在我们的生活中，它可能藏在图形里，可能藏在纳税里，可能藏在利息里……这不，我就发现了藏在折扣里的数学。

节日期间，我和妈妈去商店买点读机。

我们首先来到了新华书店，只见货柜上的点读机五花八门，无奇不有，看得我眼花缭乱。

经过我的细心比较，终于，一台款式新颖的点读机映入我的眼帘，我小心翼翼地捧起它，仔细地端详着：只见这台点读机边上镶着金框，锃亮锃亮的，在电灯的照耀下折射出五彩的光，美丽极了。

点读机的表面是粉色的，还有两个背着书包的小朋友在上面。

打开它，里面的功能十分齐全，词典、课文讲解、句子练习……什么都有。

我真是爱不释手。

妈妈似乎看穿了我的心思，向营业员询问了这台点读机的价格，只见营业员阿姨笑眯眯地说：“这台点读机原价800元，店里这几天正在搞促销活动，现在降价10%后再打九折出售，很划算的。

”妈妈一听这儿降价，那儿打折的，认为一定很便宜。

她正要付钱买下这台点读机，我急忙抓住妈妈的手，说道：“妈妈，俗话说‘货比三家不吃亏’，咱们至少也得看看两家呀，你这样子做太盲目了。

我们还是再到对面的慧源书城再看看吧。

”妈妈想了想，若有所悟地点了点头：“嗯，你说得对。

”
来到慧源书城，我们找到了与刚才我在新华书店看中的那台点读机，我迫不及待地向营业员询问了价格。

得到的回答是原价800元，现在打八折出售。

妈妈懵了，不知道哪个更便宜。

我静下心来，在心
里默默地算着：新华书店：800x（1-10%）x90%=648元，慧源书城：800x90%=640元。

新华书店的点读机要648元，而慧源书城的只要640元。

事实证明，还是慧源书城便宜。

648-640=8元。

整整便宜了8元！虽然在许多人看来这是一个小数字，但在我看来，它并不渺小，它是我心血的结晶！妈妈在慧源书城买下了这台点读机，把我“挣”来的8元钱给了我，我心里比吃了蜜还甜。

回家的路上，妈妈忍不住夸奖我：“女儿，你真棒！懂得用学过的数学去解决生活中的难题，实属难得。

”看着妈妈的眼睛，我会心地笑了。

通过这件事，我明白了数学是很奇妙，很灵活的。

其实生活中处处有数学，只要我们善于发现，善于思考，勇于探索，敢于创新，就能发现藏在生活中的数学。

生活中的数学周记4
星期六，我们家来了两位客人——姐姐和姑姑，生活中的数学。

爸爸和妈妈忙着招待她们，没时间买些零食让我和姐姐吃。

于是，我自告奋勇地说：“爸爸妈妈，你们就让我去试试看，让我去买吧，好吗？”爸爸妈妈笑着点了点头，给了我50元钱，小学四年级作文《生活中的`数学》。

超市里的东西可真多啊，琳琅满目，让我眼花缭乱。

我先推着小推车快速地跑到我和姐姐的最爱——薯片区，拿了两包番茄味的“乐事”薯片，一包2.5元，两包就是5元。

接着，我又到了面包区，一阵香味扑鼻而来，好香啊！我都不知道从哪个面包开始挑了。

我拿起一个面包，闻了一闻，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一个面包，闻了一闻，这回是甜的，一看价格，10元，太贵了，所以放了回去。

最后我在面包区里拿了一个7元5角的面包。

然后，我推着推车来到了酸奶区，看到了两种价格都是14元5角的酸奶，但一种是250毫升的，一种是230毫升的。

我刚想去拿230毫升的，突然想到，如果价格相同，就要选多的。

于是，我拿了250毫升的酸奶。

一看生产日期，是20xx年8月1日的，是昨天的，我把它放到了小推车里。

我算了算，5+7.5+14.5=27元，没超过50元，就去收银台付了钱，拿着东西回家了。

数学在生活中起到了很重要的作用啊！
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第二篇：数学周记
数学周记4篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。

为了让您不再为写周记头疼，以下是小编帮大家整理的数学周记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学周记篇1
我的数学老师是杭芳老师。

她的样子不怎么特别，但是她对工作的严谨态度和一丝不苟的认真工作精神深受同学们的喜爱。

她的一句名言就是：今天的事一定要今天完成，绝不能拖到明天。

有一次，我们下午第二节课和第三节课才把数学试卷给写好，本来以为这样，杭老师第二天早上不可能改好，因为现在已经很晚了，而且杭老师还有年幼的女儿要照顾，怎么可能会改好呢？但是第二天一早却传来了一个“不幸”的消息：杭老师昨天晚上连夜把试卷给改完了。

最后从杭老师的口中我们知道，昨天晚上他改试卷的时候可谓是“困难重重”，先是她的女儿要照顾，然后改到一半时红笔也没水了，最后改到夜里12点多才改完，这是一位多么负责的老师啊！还有
一次，我因为上课时分心有一个知识点没听到。

家庭作业上有一道类似的题目不会，到了学校之后就是不会订正那一道题。

杭老师极有耐心的教我，这道题终于在杭老师的讲解下被我“征服”了。

杭老师这种精神怎么能不让人佩服呢？
虽然每一位老师对待孩子的学习都是认真的，但像杭老师这样对工作一点也不马虎，今天的事不论多忙都要今天完成的老师确实令人敬佩，我想在心里大声说，谢谢你，一丝不苟的杭老师！
数学周记篇2
x月xx日星期五晴
今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。

一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。

为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和两端的`宽度(分别为1·x厘米、0·8厘米)。

由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。

4立方厘米。

如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。

刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。

数学周记篇3
今天，老师教我们面积。

面积的意思是：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

单位有平方厘米、平方分米、平方米。

通过学习面积，我知道了1平方厘米差不多有我食指的指甲那么大。

1平方米地面约可以站16个同学。

4个同学手拉手大约是1平方米。

我们新课桌面大约有24平方分米。

我们新黑板面大约有4平方米。

我还知道了1厘米和1平方厘米的不同，1厘米是用来量长度的，而1平方厘米是用来量大小的。

我知道了这么多，那你们知道了吗？
数学周记篇4
前天，我们全班数学考试，考试的内容是：统计与可能性。

考卷发下来了，做考卷之前。

我祈祷道：“老天保佑！老天保佑！让我认真做题，考一百分！！”祈祷完后，我赶紧认真地做了起来。

“计算四百二十六除于……，草稿纸！”做应用题时，我可是认真再认真，题目里一个字，一个图表，我都不放过，忙得不可开交，不会口算的要用草稿纸，要写答案、要写单位、……
“叮咛咛”，“叮咛咛”，“叮咛咛”……
下课铃响了，收卷了，我终于长长地嘘了一口气！
“什么？考卷分下来了？”——第二天下课时，我正与其他同学玩得不可开交，有人喊了一句。

我连忙退出游戏，冲向教室。

紧张！紧张！再紧张！我的心砰砰直跳，不由的想：“会考几分呢？如果是八十几就惨了！”但是转而又想：“我这次很认真，应该不会吧！”于是我就自己在心里不断提醒自己：放松！放松！再放松！
冲到座位旁，我以最快的速度打开考卷，一看，“太棒了！我考了一百分！我的梦想实现了！一百分！”我欣喜若狂——因为我终于又迎来了久违的一百分！
回家后，我告诉了爸爸，爸爸大大的表扬并奖励了我。

我真高兴！
我爸爸说：认真是非常可贵的品质！我想了想也是。

这是我第三次的一百分。

第三篇：有关数学周记
有关数学周记四篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，想必大家都有了很深的感触吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编收集整理的数学周记4篇，欢迎大家分享。

数学周记篇1
这周三，我们五年级举行了数学竞赛，我也是其中一员。

周二周老师上数学课，不知道怎么就变了话题，说明天我们班要去是个人参加数学竞赛。

当听到这个消息的时候，我就心想，我能去
吗？但十秒钟后，我的大名就从周老师嘴里蹦了出来，我兴奋极了。

回到家，就赶紧告诉妈妈这个好消息。

周三一大早，起床了，平时遇上考试，妈妈还唠叨几句，说什么“仔细、认真”之类的话，可那天她好像没睡醒，啥也没说就把我放走了，我只好告诉自己要认真仔细了。

中午，我和九位同学按时进了考场，和平时一样，我还是一点都不紧张，很放松。

但放松不等于不认真，试卷发下来，我就仔细地看了一遍，发现有些很简单，而有些却很难。

平时我做题就像在玩“扫雷”游戏一样，把难题全部解决。

我正在“扫雷”，身旁的同学的“悄悄话”打断了我的思路。

只听见他一会说“不对，不对，唉……”时，我就知道他遇到难题了，当他说“YES”时，我就知道他也“扫雷”成功了。

他的动静或多或少影响了我，老让我分神，可我尽力克制住自己的思路不要被打断，好好比赛。

周五，比赛结果出来了，我是“一等奖”，我很高兴，哈哈，我真天才！
数学周记篇2
星期四早上的电脑课，我和彦彤、灵儿一起去帮陈老师批改数学试卷。

我们带着红笔，怀着紧张的心情奔向陈老师办公室。

进入陈老师办公室，陈老师先把我们三人的试卷抽出来批改，再让我们照着批改其他同学的试卷。

当老师在批改我们三人的试卷时，我们的心都怦怦直跳，生怕考不好。

我们都屏息凝视，看着陈老师那红笔头是打“×”还是打“√”，我们的脸上似乎还冒出了冷汗。

最终，我们的成绩出来了，我考了100分。

我松了口气，高兴得手舞足蹈。

而彦彤和灵儿都考了99分，她们都显得有些垂头丧气。

陈老师把54张卷子平均分配给我们三人，我接过一叠试卷，蹦蹦跳跳地到桌子前坐下改卷。

我龙飞凤舞地圈圈点点，神采奕奕地勾勾画画，这叠试卷不是计算错就是画图错，都被我用“火眼金睛”找了出来。

我把试卷批改完后，陈老师给了我一颗棒棒糖。

今天，我舔着陈老师给我的棒棒糖，心里美滋滋的。

糖的香味沁人心脾，令人垂涎三尺。

我心想：这是我用劳动换来的，也是我用好成绩换来的！
数学周记篇3
第一周按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。

经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~
第二周时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。

想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。

实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。

每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。

就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。

第三周经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。

在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的第四周从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。

实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。

张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。

第五周转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。

我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。

应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。

有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。

第六周刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。

我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。

对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实
而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。

现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。

我很高兴自己走好了第一步。

第七周每开始一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。

这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。

我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。

后来只好向指导老师请教此处该如何表达。

原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。

让学生模仿就可以了。

比如说可以模仿夏天的知了声。

第八周对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的.方式教授给学生。

在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。

我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的!
第九周已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心!
按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊
聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧!
第十周一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。

实习的第三天我就制定了数学教学工作计划，接下来我就按我的计划展开教学工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。

每天早上6:25及9:30到操场督促学生认真做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。

早操过后，督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室督促学生做好眼保健操。

二是下午、晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比如有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反应后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因(她与同学聊天忘记时间了)，跟她说明晚归的利害关系：一是她的安全问题，二是影响到已经休息的同学。

之后，她每晚都按时晚就寝了。

三是晚上22:30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。

通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。

在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯规划》为主题的班会，促进了学生之间的相互认识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习计划。

经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。

二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。

教学实习分为两个阶段：
第一阶段是见习阶段。

在第一周里，我们认真听好指导老师的每一节课，做好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生。

第二阶段是上课。

由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所
以我被安排为第三个上课。

而指导老师安排给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时间研究教材，详写教案。

教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合班级情况为止。

然后才给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下，再做修改，重新整理教案，并且再上课前认真试讲。

我的指导老师和搭档课后都给我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我备受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。

回顾这一个多月的时间，我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的，但是用心不一定就会成功，就会完美。

我们毕竟还是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，也缺乏教学经验，甚至会在课堂上讲错过话，做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。

但是在这段时间的学习、实践过程中，我们都从老师、队友身上学习很多知识，如不同的教学风格、班主任技巧等。

我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。

作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不断成长，争取做一名优秀的数学老师。

数学周记篇4
今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？
看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的面积跟另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的老妈看了一眼，嘲笑我说：“哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。

”
我知道老妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。

为了让老妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。

但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

根据图可以发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形。