学校公开课活动总结4篇(小学学校公开课活动总结)

学校公开课活动总结4篇(小学学校公开课
活动总结)
2、遗忘自身角色，仅仅为说而说
在本次活动中，有少数老师遗忘了自己的角色，不能很快的进入虚拟的课堂情境，只埋头念稿，不能体现出说课的特点，语气平淡，缺乏激情，没有抑扬顿挫之美，教态唯一，一味埋头，读完了事，假如体现在课堂中，试问这样的课堂怎么体现出"学为主体'的教学思想呢?伴侣在于走动，资金在于活动，课堂在于互动，没有课堂的互动，将是一潭死水！
3、环节生硬，缺乏过度
少数老师的说课，环节生硬，缺乏各环节之间的过渡，各个环节之间显得孤立，不能上挂下联，缺乏规律推敲。

4、基本功不到位，不能体现个人风采
在本次活动中，部分老师基本功太差，写得字体太难看，不规范，作为语文老师，三笔一画更应当好好加以练习。

还有的少数老师不能够体现现代教学手段的运用，整个说课过程缺乏创新。

5、网上下载多，个人特色少
在这次活动中，我们发觉部分老师的说课稿雷同，一眼就可以看出是从网上搬来的现成的作品，缺乏个人备课的
课，必定没有鲜活的、灵动的个人灵魂，更难以呈现个人的教学风采。

6、部分数学老师缺乏拓展，以本为本
部分数学老师在说课设计练习时，不能很好地进行迁移训练，拓展延长，只是以本为本，缺乏近似类比与联想类比的训练，不宜与同学创新思维的提高。

【备注】
在这次评比过程中，我们评委对部分老师呈现出的缺点进行了当场评点，其目的只是出于关怀、疼惜年轻老师的目的，没有别的想法，当然我们的观点也仅仅是建议。

总起来说再完善的课堂也有不足之处，但力求年轻老师进展的更高更快，是我们永久不懈的追求！
学校公开课活动总结3
为了更好的实施课堂教学效益年活动，促进老师之间的学习相互沟通，推动学校教研工作的开展，熬炼老师、提高老师课堂教学水平，依据学校的教学工作方案，在本学期我校深入到到开展了每周一节公开课活动。

这次活动是由训练处组织发起的，全校科任老师每人都上了一节公开课，共12节。

现就活动的开展状况进行一下总结:
一、组织形式严谨，领导全程参预。

本学期的每周一节公开课活动，选择实行每周全体老师同备一节课同研一节课的形式。

即每周的周一公布执教老师
和执教课题，周四下午开展活动，在此期间其他老师也认真争论此课，为研讨相互沟通做好预备。

在活动期间主分要分为三个程序:一是课堂教学，全体老师的业务领导参预听课；二是执教老师谈教学设计意图和课后反思；三是全部听课老师和业务领导参预研讨相互沟通。

值得一提的是我校的程雪亚校长能在百忙之中抽出时间，时常深入到到课堂参预听评课。

每次活动后进行了认真打分。

二、全体执教老师能认真预备主动参预课堂形式丰富多彩。

每周公开课的老师课前都能充分预备，无"做课'现象，以课堂教学原来面目，突显教学本质，尽力体现现代训练思想，求实、求新、求变。

有的课堂教学体现了"新教法、新学法'，能较好地体现"自主、合作、探究'的理念，如张静老师的数学课《组合图形的面积》；方圆老师的语文课《狼牙山五壮士》；有的探究活动较成功，较好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马红梅老师的口语交际课《小枣树与小柳树》；王学华老师的数学课《分桃子》；有的教学思路和过程清晰、完整，教态亲切自然，有大家风范，同学合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现，课堂合理有效，能迅速而灵敏调控课堂进程；如杨丽老师的语文课《ang eng ing ong》；孙峰老师的语文课《小英雄雨来》；有的同学自主性学习体现明显，课堂设计有用有
效，能激发同学的求知欲。

三、促进了校本教研活动提高了老师的.专业水平。

此项活动不仅是我校老师的一次大练兵，同时也极大地推动了我校教研工作的开展，激发了全体老师从事教研的热忱，将校本争论推向了一个新的高潮。

全体老师都在执教或研讨中得到了熬炼与提高，大部分老师形成了自己的教学模式。

同时业务领导针对老师在课堂教学中表现出的不足和教学中产生的困惑，共进行了"低班级的识字课怎么教'"如何评课'"如何让数学课堂活起来'"如何设计课前导入'"中高班级阅读课教学要点'等多次校本培训。

四、存在的问题和今后努力的方向。

通过活动的开展也反应出一些问题:
1、个别老师不能端正态度，参预活动不踊跃，不能虚心向他人学习。

2、个别老师不能学习和运用新的教学理念来充实课堂教学提高教学效率。

3、个别老师不能为同学营造良好的课堂学习氛围，课堂气氛不活跃，调动不起同学学习的主动性。

针对本学期开展活动中的优缺点，我们认为在以后应当不断创新和转变原有模式促进老师参预的主动性。

连续加大校本培训的力度，提高老师的课堂教学水平，把课堂作为提高教学质量的主渠道，组织好各个教学环节，通过不断的实
践、不断的磨练，整体提高华佗镇中心学校的教学质量。

进一步向抓管理、重精细、强素养、创特色这一工作目标迈进。

学校公开课活动总结4
我系部进行了青年老师教学公开课活动，本次活动给老师缔造了一种相互学习、相相互互沟通的机会。

在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学科和不同学科的课，并准时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅熟识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。

大多数老师认为，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力气有极大的促进作用，教学水平在每一次熬炼中得到提升，在相互的相互沟通中有了进一步地进展。

从每一次听课中我们都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，我们也能从青年老师的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学力气都有更大的提高。

现对本次教学公开课状况总结如下：
一、领导高度重视、老师参预面广
本次教学公开课得到了学校领导的高度重视，并且大部分校领导都能跟踪听课，坐下来和老师进行相互沟通、探讨，充分体现了学校领导对教学的重视。

在这次公开课活动中，
我系有十多名老师参预了授课，授课人数较多，全校的老师都可以参预听课，而且我们还实行了听课签到制度，课后准时进行评议。

二、老师的授课思路新颖
本次公开课充分呈现了我校青年老师在课堂教学中的水平，青年老师专业基础扎实，学问丰富，课堂讲授清晰，学问点剖析透彻，同学易于接受。

教学过程中老师充分敬重同学学习的主体地位，把学习的机会留给同学，认为正确而不怀疑同学，同学的力气得到了很好的培育。

老师的授课思路新颖，教学理念先进，呈现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。

三、多媒体关心教学，增加了课堂教学的有效性
现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。

大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，有些课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。

而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。

这说明老师们的训练技术水平也有了大提高。

四、评课准时客观
这次公开课我们接受应用听课老师当场打分和课后集中点评相结合的方式，并认真做好评课记录。

在这次活动中每位听课老师都尽职尽责，客观各自打分，没有带有个人感情颜色的现象。

评课过程中，首先请授课老师阐述设计思路
和理念，每个评课老师都能用心地去评，都能指出授课中的亮点和可借鉴之处，指出不足或有待修改之处，真正做到公正、公正，教学相涨。

当然，在本次教学公开课活动中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进。

如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间支配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让同学去完成的现象；虽然运用了多媒体关心教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染同学上做得还不尽完善；教案的设计上还存在不规范的地方；有的老师无板书，有的老师板书没有条理，有的老师板书没有突出重点。

总之，这次教学公开课活动的开展，既熬炼了老师队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了老师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题。

因此，在以后的教学工作中，全体老师还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学水平有一个大的提高。

学校的训练教学任重而道远，只有全体老师坚持不懈地努力拼搏、团结奋进，才能促使我校的训练教学整体水平进一步提高。