幼儿园中班上册社会活动《文明小乘客》课件.

幼儿园中班上册社会活动《文明小乘客》课
件.
一、教学内容
《文明小乘客》课件选自幼儿园中班上册社会活动教材第四章《公共场所的行为规范》，详细内容包括：认识交通工具，了解乘坐交通工具的礼仪，培养文明乘坐交通工具的习惯。

二、教学目标
1. 让幼儿了解交通工具的种类，知道乘坐交通工具的基本礼仪。

2. 培养幼儿在公共场所遵守规则，养成文明乘坐交通工具的好习惯。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通协调能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握乘坐交通工具的基本礼仪，养成文明乘坐的习惯。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，自觉遵守公共场所的行为规范。

四、教具与学具准备
1. 教具：交通工具模型、图片、PPT课件、情景剧道具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示交通工具图片，引导幼儿认识各种交通工具，激发兴趣。

2. 讲解：以情景剧的形式，展示文明乘坐交通工具的场景，讲解乘坐交通工具的礼仪。

3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验文明乘坐交通工具的过程。

4. 例题讲解：讲解如何礼貌让座、不乱扔垃圾等实例，引导幼儿学会在实际生活中运用。

5. 随堂练习：组织幼儿进行乘坐交通工具的模拟练习，巩固所学内容。

七、作业设计
1. 作业题目：设计一幅关于文明乘坐交通工具的宣传画。

答案示例：画面中包含交通工具、文明标语等元素，要求色彩鲜艳，富有创意。

2. 作业题目：与家长共同完成一次乘坐交通工具的实践，记录过程中的文明行为。

答案示例：记录乘坐公共交通工具时，主动让座、保持安静、不乱扔垃圾等行为。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的文明行为。

同时，组织幼儿参观公共交通工具，加深对文明乘坐的认识。

重点和难点解析
1. 教学过程的实践环节；
2. 作业设计；
3. 课后反思及拓展延伸。

一、教学过程的实践环节
1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演乘客、司机等角色，模拟乘坐交通工具的场景。

通过亲身体验，让幼儿了解并掌握文明乘
坐的礼仪。

2. 情景剧展示：教师编排情景剧，展示文明乘坐交通工具的场景，如礼貌让座、保持安静等。

情景剧应具有趣味性，吸引幼儿的注意力。

3. 模拟练习：组织幼儿进行乘坐交通工具的模拟练习，如排队上
下车、不乱扔垃圾等。

教师在旁边指导，及时纠正幼儿的不文明行为。

4. 互动讨论：在实践过程中，邀请幼儿分享自己的心得体会，引
导幼儿相互交流，提高沟通协调能力。

二、作业设计
1. 宣传画设计：要求幼儿设计一幅关于文明乘坐交通工具的宣传画，以培养幼儿的创意思维和审美能力。

教师可提供交通工具、文明
标语等素材，引导幼儿进行创作。

2. 实践记录：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成一次乘坐交通
工具的实践。

幼儿需要记录实践过程中的文明行为，家长协助整理。

此举有助于幼儿巩固所学，并在实际生活中运用。

三、课后反思及拓展延伸
2. 家长参与：鼓励家长积极参与幼儿的学习，关注幼儿在园内的
表现，共同培养幼儿的文明行为。

3. 参观活动：组织幼儿参观公共交通工具，如公交车、地铁等，
让幼儿实地了解交通工具的运行原理，增强文明乘坐的意识。

4. 主题活动：开展以“文明乘坐”为主题的活动，如讲故事、手
抄报比赛等，丰富幼儿的学习形式，提高幼儿的文明素养。

5. 定期评估：教师定期对幼儿的文明行为进行评估，了解幼儿的进步情况，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在情景剧表演和互动讨论环节，适时运用夸张的表情和语气，增强趣味性。

二、时间分配
2. 实践环节给予幼儿足够的时间进行角色扮演和模拟练习，确保幼儿充分参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和积极参与。

2. 鼓励幼儿发表自己的观点，对幼儿的回答给予积极评价，提高幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动的PPT、图片等教具，结合实际生活情景，引起幼儿的兴趣。

2. 创设有趣的情景剧，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明乘坐交通工具的礼仪。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣。

但在实际教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保教学内容符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法：采用情景剧、角色扮演等互动性强的教学方法，让幼儿在参与中学习。

但在实践中，要注意观察幼儿的参与程度，适时调整教学节奏，确保教学效果。

3. 课堂管理：在实践环节，要注意维持课堂秩序，确保每个幼儿都能参与其中。

同时，关注幼儿之间的互动，引导他们学会合作与沟通。

4. 教学评价：在课后反思中，要充分了解幼儿的学习效果，针对存在的问题进行调整。

同时，加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

5. 教学拓展：在课后拓展延伸环节，要注重实践性与趣味性的结合，激发幼儿的学习兴趣。

同时，关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。