幼儿园中班《纸杯水母》教案

幼儿园中班《纸杯水母》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班手工制作课程，涉及教材《幼儿手工艺》
第四章第二节“海底世界”中的“纸杯水母”制作。

详细内容为利用
纸杯、塑料袋、彩纸等材料，制作出形象逼真的水母，让幼儿了解海
洋生物的多样性，同时培养动手操作能力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解水母的外形特征，知道水母生活在海洋中，增加对
海洋生物的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用简单的手工制作技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美的追求。

三、教学难点与重点
难点：水母的制作步骤和细节处理。

重点：掌握水母的外形特征，学会制作简单的水母手工作品。

四、教具与学具准备
学具：彩色纸杯、塑料袋、剪刀、双面胶、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。

邀请幼
儿分享他们对海洋生物的了解，引出本节课的主角——水母。

2. 讲解水母的外形特征（5分钟）
通过观察水母实物模型，让幼儿了解水母的外形、颜色等特点，
为制作手工做准备。

3. 示范讲解制作过程（10分钟）
（1）将彩色纸杯底部剪掉，作为水母的身体。

（2）用塑料袋剪出水母的触手，粘贴在纸杯底部。

（3）用彩纸剪出小圆片，作为水母的眼睛和嘴巴，粘贴在纸杯顶部。

（4）在触手上涂上颜料，增加水母的色彩。

4. 幼儿动手操作，教师指导（10分钟）
让幼儿根据示范步骤，动手制作属于自己的纸杯水母。

教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（5分钟）
邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家评价、学习，互相借鉴。

六、板书设计
1. 海底世界——纸杯水母
2. 制作步骤：
（1）剪掉纸杯底部
（2）制作触手
（3）粘贴眼睛和嘴巴
（4）涂上颜料
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个纸杯水母。

2. 答案：完成后的纸杯水母作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试用其他材料制作水母，如毛线、棉花等。

（2）引导幼儿了解其他海洋生物，进行系列手工制作活动。

（3）组织幼儿参观海底世界，亲身体验海洋生物的奇妙世界。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 示范讲解制作过程的详细步骤
4. 幼儿动手操作时的指导
5. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，明确难点和重点是关键。

对于本节课，难点在于水母的制作步骤和细节处理，特别是触手的制作和粘贴。

重点则是让幼儿掌握水母的外形特征，并学会制作简单的水母手工作品。

补充说明：
1. 教师应提前熟悉制作过程，对每个步骤的难点进行预判，以便在教学中针对性地进行讲解和指导。

2. 针对触手的制作，教师可提前剪好不同形状的触手模板，降低幼儿在制作过程中的难度。

二、教具与学具的准备
教具和学具的准备是教学顺利进行的基础。

本节课中，教具和学具种类较多，需要确保每样物品的数量和质量。

补充说明：
1. 教师应提前检查学具，确保每件物品都能正常使用，避免在课堂上影响教学进度。

2. 对于剪刀、颜料等可能存在安全隐患的物品，教师应在使用前
进行安全教育，确保幼儿在使用过程中的安全。

三、示范讲解制作过程的详细步骤
示范讲解是帮助幼儿掌握制作方法的重要环节。

教师应详细讲解
每个步骤，确保幼儿能跟随教学进度。

补充说明：
1. 教师在示范过程中，要注重讲解每个步骤的要点，如剪掉纸杯
底部时如何保持边缘整齐，粘贴触手时如何布局等。

2. 示范过程中，教师可适当放慢速度，让幼儿能更清楚地观察和
学习。

四、幼儿动手操作时的指导
幼儿在动手操作过程中，可能会遇到各种问题。

教师应适时进行
指导，帮助幼儿解决问题。

补充说明：
1. 教师在指导过程中，要关注每个幼儿的制作进度，对于操作不
规范的幼儿，要及时纠正，确保制作效果。

2. 鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题，培养团队协作精神。

五、作业设计与课后反思
作业设计和课后反思是巩固课堂知识和提高教学质量的重要环节。

补充说明：
1. 作业设计要注重培养幼儿的动手能力和创造力，同时确保作业
难度适中，让幼儿能在家庭环境中顺利完成。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言要简洁明了，便于幼儿理解。

2. 语调要亲切、生动，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。

2. 讲解水母的外形特征：5分钟，让幼儿对水母有基本的认识。

3. 示范讲解制作过程：10分钟，详细讲解每个步骤，注意语速和清晰度。

4. 幼儿动手操作，教师指导：10分钟，关注每个幼儿的进度，及时解答疑问。

5. 随堂练习：5分钟，让幼儿展示作品，互相学习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用海底世界图片和实物模型，创设生动有趣的情景，吸引幼
儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿分享对海洋生物的了解。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了水母的外形特征、制作方法等要点，是否有助于幼儿对海洋生物的认识。

2. 教学方法方面：是否采用生动、有趣的方式讲解，是否注重引
导幼儿参与和互动。

3. 时间分配方面：是否合理，是否保证了幼儿有足够的时间动手
操作。

4. 教师指导方面：是否关注到每个幼儿的进度，是否及时解答疑问，给予帮助。

5. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

6. 课后作业方面：作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的创造力和动手欲望。