新语文S版小学语文五年级上册《月下桨声》优质课公开课教案2

《月下桨声》教案2
教学目标
一、知识与技能
画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

二、过程与方法
老师在课堂上赞扬小姑娘诚实的行为，引导学生要做一个诚实守信的人。

三、情感态度和价值观
教导学生学习小姑娘诚实的优秀品质。

教学重点
流利，有感情的朗读课文。

教学难点
画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学方法
探究法，讨论法。

课前准备
多媒体课件。

课时安排
2课时。

第2课时。

教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

复习生字。

吠、裸、鲫、撩、襟。

谈话导入。

导语：今天老师跟同学们一起学习新的一课，来，一起读一读课题。

导语：静谧的月夜、悠悠的桨声。

看到这样的一个题目，你脑海中浮现的是什么样的景象？或者，你有什么问题吗？
二、新课学习
读课文，整体感知。

默读课文，读准生字词，标号自然段，并思考本文的主要内容。

导语：同学们对课题有那么多的猜想，那么请同学们快速地默读文章，看看是不是跟你们想的一样？同时，读准文中的生字词，标号自然段。

小组读生字词，并理解其意思。

导语：生字词是文章中的雷区，那个小组想做第一个扫雷者？
导语：那么谁知道“千丝万缕”、“青山绿水”“一言不发”的意思吗？
导语：理解了生字词，谁能说说这篇文章主要讲了什么内容？
再读课文、了解结构。

自由读课文，了解事情发生的经过和文章的写作结构和脉络。

导语：是的，这篇课文讲述的是我买鱼的时候发生的一件事，体现了小女孩
儿和弟弟的诚实。

那么故事是怎样展开的呢？文章先写了什么，后写了什么？请同学们快速浏览文章，思考这个问题。

深入研读，品味人物（大组擂台赛）。

1．回顾课文，交流对人物的第一印象
导语：文章的主人公是谁？她给你留下了怎样的印象？
（预设：诚实、善良、淳朴……）
2．深入分析重点句子，品味人物可贵品质
学生自主学习，自由读文章，划出描写小女孩语言、动作、神态的句子。

（第一大组找关于语言的、第二大组找关于神态的、第三大组找关于动作的）小组合作，交流自己所画的句子，并尝试用分角色朗读和表演的形式展现这些句子内容。

再读课题，体会深意。

出示课件：“我也不知道是何处的桨声悠悠飘落到我家墙根”。

思考：此处的桨声真的只是桨声而已吗？
（预设：“桨声”体现了作者对小女孩诚实善良的品质的赞美，小女孩的美好品质像悠悠的桨声萦绕在作者的心头。

）
联系课题，说说课题文取名月下桨声，实则写的是什么？
三、结论总结
写法归纳：
动作描写
语言描写
神态描写
四、课堂练习
小女孩的勤劳、诚实、淳朴使我感动，令我无法忘记她。

从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？
五、作业布置
我们在写作中，是否可以通过我们今天学习的描写方法来体现人物的性格特点呢？举例说明。

六、板书设计
水上购鱼
亲自送鱼诚实、善良
主动退款。