福建省漳州市漳浦三中高一物理上学期第二次调研试卷(含解析)

2015-2016学年福建省漳州市漳浦三中高一（上）第二次调研物理试
卷（11月份）
一、本题共14小题；1-10题每小题四个选项中有一个是正确的，11-14多选题．
1．关于物体的重心，下列叙述正确的是（）
A．重心就是物体的中心
B．重心就是物体最重的点
C．重心有可能在物体的外部
D．任何有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心
2．足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，F f为空气阻力）（）
A．B．C． D．
3．下列关于摩擦力的说法，正确的是（）
A．相对运动的两物体间一定存在摩擦力
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用
4．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为f上和f 下，那么它们的关系是（）
A．f上向上，f下向下，f上=f下B．f上向下，f下向上，f上＞f下
C．f上向上，f下向上，f上=f下D．f上向上，F下向下，f上＞f下
5．将一个力F分解为两个力F1、F2时，不可能的是（）
A．F1或F2垂直于F
B．F1、F2与F都在一直线上
C．F1或F2的大小等于F
D．F1或F2的大小、方向都与F相同
6．书静止于水平桌面上，则（）
A．书所受的重力和桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力
B．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，这两个力是一对平衡力
C．书对桌面的压力就是重力，这两个力的性质相同
D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力
7．如图在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，物体所受摩擦力大小为（）
A．B．μ（F+G）C．G D．μG
8．如图所示，θ角保持不变，将B点上移，则BO的拉力将（）
A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小
9．在下列共点力中可能使物体处于平衡状态的是（）
A．3N、5N、1N B．2N、3N、7N C．1N、2N、3N D．4N、3N、5N
10．如图所示为一幅农耕图（正在犁田）．若犁重为G，牛拉犁匀速前进时，犁所受到的阻力为f，绳索与水平面的夹角为θ，则在牛匀速前进时绳索所受犁的拉力大小为（不计人对犁的作用）（）
A． B．C．D．
11．将一个力F分解为两个分力F1和F2，则下列说法中正确的是（）
A．F1和F2是物体实际受到的力
B．F1和F2两个分力在效果上可以取代力F
C．物体受到F1、F2和F三个力的作用
D．F是F1和F2的合力
12．如图所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为F l、F2两个力，下列结论正确的是（）
A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力
B．物体受mg、N、F1、F2四个力作用
C．物体只受重力mg和弹力N的作用
D．力N、F1、F2三个力的作用效果跟mg、N两个力的作用效果相同
13．如图，两个相同的光滑小球甲和乙放在倾角为45°的斜面上，被一固定在斜面上的竖直挡板挡住，设每个小球的重力大小为G，甲球对乙球的作用力大小为F1，斜面对乙球的作用力大小为F2，则以下结论正确的是（）
A．F1＜F2B．G＞F1C．G=F1D．F1=F2
14．如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°．则（）
A．滑块可能受到三个力作用
B．弹簧一定处于压缩状态
C．斜面对滑块的支持力大小可能为零
D．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg
二、本题共2小题，共14分．把答案填在题中的横线上.
15．在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1，所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．
（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2中，请作出F一L图线．
（2）该弹簧的原长为L0= cm，劲度系数k= N/m．
16．在“共点力合成”实验中，
（1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是法则．
（2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持，弹簧秤伸长的方向与细绳要．
（3）如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F’为实验测得的合力．可以判断同学的实验结果是明显错误的．
三、本题共3小题，共30分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数字和单位.
17．如图所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，若要使物体沿着墙向下匀速运动，则外力F的大小为多少？
18．如图所示，物体A、B质量分别是4kg和10kg，不计滑轮与绳间摩擦及绳的重力，若整个系统静止，g取10N/kg．求：
（1）地面对B的摩擦力的大小；
（2）B受地面支持力的大小．
19．如图所示，斜面倾角为θ=37°，一质量为m=7kg的木块恰能沿斜面匀速下滑，若用一水平恒力F作用于木块上，使之沿斜面向上做匀速运动，求此恒力F的大小．（sin37°=0.6，g取10m/s）
2015-2016学年福建省漳州市漳浦三中高一（上）第二次调研物理试卷（11月份）
参考答案与试题解析
一、本题共14小题；1-10题每小题四个选项中有一个是正确的，11-14多选题．
1．关于物体的重心，下列叙述正确的是（）
A．重心就是物体的中心
B．重心就是物体最重的点
C．重心有可能在物体的外部
D．任何有规则形状的物体，其重心在物体的几何中心
【考点】重心．
【专题】定性思想；推理法；重力专题．
【分析】一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心．
重心可以在物体上，也可以在物体外，它不是物体上最重的一点．
【解答】解：A、重心的分布与物体的形状和质量分布有关，并不是所有的物体重心都在中心上；故A错误；
B、物体各部分都受重力，重心只是各部分受到重力的等效作用点，并不是只有重心最重；故B错误；
C、重心可以在物体外，如圆环的重心就在圆环的外部；故C正确；
D、只有质量分布均匀，形状规则的物体，其重心才在几何中心上；故D错误；
故选：C．
【点评】本题考查的是学生对重心的理解，要求了解物体的重心分布与哪些因素有关．
2．足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，F f为空气阻力）（）
A．B．C． D．
【考点】物体的弹性和弹力．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】对物体受力分析，明确物体和周围几个物体相接触，即每个力应找到施力物体．【解答】解：足球飞在空中时，一定受重力，且竖直向下；同时由于空气的作用，受到空气阻力；方向与运动方向相反；
故选：B．
【点评】本题解答时学生易错选D答案，原因是没有真正惯性的意义，同时应注意在受力分析时养成找施力物体的习惯．
3．下列关于摩擦力的说法，正确的是（）
A．相对运动的两物体间一定存在摩擦力
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用
【考点】摩擦力的判断与计算．
【专题】摩擦力专题．
【分析】两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力；如果两物体相对静止，则物体间的摩擦力为静摩擦力，如果两物体相对滑动，则物体间的摩擦力为滑动摩擦力．
【解答】解：A、相互压紧的粗糙物体间有相对运动，或有相对于运动趋势，则两物体间存在摩擦力，故A错误；
B、摩擦力总是阻碍物体相对运动，故B错误；
C、运动物体受到的摩擦力的方向总是与相对运动方向相反，故C错误；
D、两物体以共同的速度运动，两物体相对静止，但物体间有相对运动趋势，则两物体间的摩擦力为静摩擦力，如汽车启动过程中，相对车厢静止的木箱与汽车间的摩擦力是静摩擦力，故D正确；
故选：D．
【点评】本题考查了摩擦力产生的条件及摩擦力的分类，难度不大，是一道基础题，熟练掌握并灵活应用基础知识即可正确解题．
4．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为f上和f 下，那么它们的关系是（）
A．f上向上，f下向下，f上=f下B．f上向下，f下向上，f上＞f下
C．f上向上，f下向上，f上=f下D．f上向上，F下向下，f上＞f下
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】运动员匀速上攀和匀速下滑时，合外力都为零，受到的力是平衡力．根据平衡条件，分析即可．
【解答】解：运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，根据平衡条件可知：f上向上，而且有 f上=G；
运动员用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的滑动摩擦力f下向上，因为匀速运动，根据平衡条件有：f下=G．所以f上=f下．
故选：C．
【点评】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知识解决实际问题的能力．
5．将一个力F分解为两个力F1、F2时，不可能的是（）
A．F1或F2垂直于F
B．F1、F2与F都在一直线上
C．F1或F2的大小等于F
D．F1或F2的大小、方向都与F相同
【考点】力的分解．
【专题】定性思想；推理法；平行四边形法则图解法专题．
【分析】力的合成和分解遵循平行四边形定则，合力的大小可能比分力大，可能比分力小，也有可能与分力大小相等．
【解答】解：A、合力与分力的大小关系遵循平行四边形定则，其中一个分力可以垂直于F．是可能的，故A正确．
B、根据平行四边形定则，两个分力在F的作用线的同一直线上是可能．故B正确．
C、根据平行四边形定则，一个分力的大小可以与F的大小相等，但不能大小和方向都相同，故C正确，D错误；
本题选择不可能的，故选：D．
【点评】解决本题的关键知道合力和分力的大小遵循平行四边形定则．
6．书静止于水平桌面上，则（）
A．书所受的重力和桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力
B．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，这两个力是一对平衡力
C．书对桌面的压力就是重力，这两个力的性质相同
D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】平衡力作用在同一物体上，大小相等，方向相反．作用力和反作用力作用在不同的物体上，大小相等，方向相反．
【解答】解：A、作用力和反作用力发生在相互作用的两物体间，书所受的重力反作用力是书对地球的引力，支持力的反作用力是书对桌面的压力，故A错误．
B、书所受的重力和支持力是一对平衡力，故B正确．
C、书对桌面的压力大小与重力大小相等，但是不是压力就是重力，两个力性质不同，故C 错误．
D、书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力，故D错误．
故选：B．
【点评】解决本题的关键知道作用力、反作用力与平衡力的区别，注意平衡力共体、作用力与反作用力不共体，作用在不同的物体上．
7．如图在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，物体所受摩擦力大小为（）
A．B．μ（F+G）C．G D．μG
【考点】摩擦力的判断与计算．
【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题．
【分析】物体在水平力的作用下，做匀速下滑．则受到是滑动摩擦力，所以摩擦力的大小与物体对竖直墙壁的正压力大小成正比．同时也可从平衡条件来确定，滑动摩擦力与重力处于平衡．
【解答】解：由题意可知：物体沿竖直墙壁下滑，则受到是滑动摩擦力，所以由F f=μF N=μF．
又由于物体匀速下滑，所以F f=G．
故选：C
【点评】只有滑动摩擦力才与正压力成正比，但不一定与重力成正比，难度不大，属于基础题．
8．如图所示，θ角保持不变，将B点上移，则BO的拉力将（）
A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】由题，结点O在三个力作用下平衡，合力保持为零，分析结点O的受力情况，作出力图，并作出BO绳在三个不同位置的力的合成图，判断BO绳拉力如何变化．
【解答】解：以结点O为研究对象，分析受力情况：重力G、BO绳的拉力T1和AO绳的拉力T2，作出力图，并作出BO绳在三个不同位置的力的合成图，由平衡条件可知，BO绳的拉力T1和AO绳的拉力T2的合力与重力G大小相等、方向相反，如图可以看出，在B点向上移过程中，BO绳的拉力先减小后增大，当两根绳相垂直时，BO的拉力最小．
故选：C．
【点评】本题运用图解法分析BO绳拉力的变化情况，也可以运用函数法得到拉力与绳子和竖直方向夹角的函数式，再由数学知识分析．
9．在下列共点力中可能使物体处于平衡状态的是（）
A．3N、5N、1N B．2N、3N、7N C．1N、2N、3N D．4N、3N、5N
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【分析】处于平衡状态则合力为零，要使三力的合力为零，应保证任意两力之和可以大于等于第三力，任意两力之差小于等于第三力．
【解答】解：A、3N与5N合力的范围为2N≤F合≤8N，F3=1N和F1与F2的合力大小不可能相等，则三个力的合力能不可能为零，不能使物体处于平衡状态．故A错误；
B、F1与F2的合力范围为1N≤F合≤5N，F3=7N和F1与F2的合力大小不可能相等，则三个力的合力不可能为零，不能使物体处于平衡状态．故B错误；
C、F1与F2的合力范围为1N≤F合≤3N，F3=3N和F1与F2的合力大小可能相等，则三个力的合力可能为零，能使物体处于平衡状态．故C正确；
D、F1与F2的合力范围为1N≤F合≤7N，F3=5N和F1与F2的合力大小可能相等，则三个力的合力可能为零，能使物体处于平衡状态．故D正确．
故选：CD．
【点评】判断三力能否平衡可以利用数学中三边组成平行三角形的方法，只要三边能组成三角形，则合力一定能为零．
10．如图所示为一幅农耕图（正在犁田）．若犁重为G，牛拉犁匀速前进时，犁所受到的阻力为f，绳索与水平面的夹角为θ，则在牛匀速前进时绳索所受犁的拉力大小为（不计人对犁的作用）（）
A． B．C．D．
【考点】力的合成与分解的运用．
【专题】受力分析方法专题．
【分析】分析犁的受力，根据平衡条件：合力为零进行求解．
【解答】解：分析犁的受力：重力、拉力F、地面的支持力和阻力f．根据平衡条件得：
f=Fcosθ，因此绳索所受犁的拉力大小F=，故D正确，ABC错误；
故选：D．
【点评】本题是简单的四力平衡问题，关键是受力分析．
11．将一个力F分解为两个分力F1和F2，则下列说法中正确的是（）
A．F1和F2是物体实际受到的力
B．F1和F2两个分力在效果上可以取代力F
C．物体受到F1、F2和F三个力的作用
D．F是F1和F2的合力
【考点】力的分解．
【分析】合力的作用效果与分力的共同作用效果相同．根据平行四边形定则可以知道合力与分力的大小关系．
【解答】解：A、分力不是物体所受到的力．故A错误．
B、分力的共同作用效果与合力的作用效果相同．故B正确．
C、分力不是物体所受到的力，F1、F2是两个分力．故C错误．
D、一个力F分解为两个分力F1和F2，则F是F1和F2的合力．故D正确．
故选BD
【点评】解决本题的关键知道分力和合力遵循平行四边形定则，以及知道合力的作用效果与合力的作用效果是等效的．
12．如图所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为F l、F2两个力，下列结论正确的是（）
A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力
B．物体受mg、N、F1、F2四个力作用
C．物体只受重力mg和弹力N的作用
D．力N、F1、F2三个力的作用效果跟mg、N两个力的作用效果相同
【考点】力的合成与分解的运用．
【专题】受力分析方法专题．
【分析】光滑斜面上的物体的重力mg按作用效果分解为沿斜面向下和垂直于斜面两个方向的分力，注意两个分力不是物体所受到的力，两分力共同作用效果与重力作用效果相同．【解答】解：A、F1不是下滑力，F2不是物体对斜面的压力．故A错误．
B、物体受重力和支持力两个力．故B错误，C正确．
D、力F N、F1和F2的三个力的作用效果跟mg、F N两个力的效果相同．故D正确．
故选：CD．
【点评】解决本题的关键知道F1、F2是重力的两个分力，产生的作用效果，一个使物体下滑，一个压斜面，但是两个分力不是下滑力和压力．
13．如图，两个相同的光滑小球甲和乙放在倾角为45°的斜面上，被一固定在斜面上的竖直挡板挡住，设每个小球的重力大小为G，甲球对乙球的作用力大小为F1，斜面对乙球的作用力大小为F2，则以下结论正确的是（）
A．F1＜F2B．G＞F1C．G=F1D．F1=F2
【考点】共点力平衡的条件及其应用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】球处于静止状态，可对乙球受力分析后应用平衡条件列式求解．
【解答】解：小球受力分析如图：
因为小球静止，所以F1和F2的合力与mg大小相等．
在直角三角形中三角函数关系：F1=Gsin45°，F2=cos45°所以G＞F1=F2．所以选项BD正确，选项AC错误．
故选：BD
【点评】共点力平衡的题目不论是求哪一个量，正确的受力分析都是解题的关键．
14．如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°．则（）
A．滑块可能受到三个力作用
B．弹簧一定处于压缩状态
C．斜面对滑块的支持力大小可能为零
D．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】滑块可能受重力、支持力、摩擦力三个力处于平衡，弹簧处于原长，弹力为零．滑块可能受重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力四个力处于平衡．根据共点力平衡进行分析．【解答】解：A、弹簧与竖直方向的夹角为30°，所以弹簧的方向垂直于斜面，因为弹簧的形变情况未知，所以斜面与滑块之间的弹力大小不确定，所以滑块可能只受重力、斜面支持力和静摩擦力三个力的作用而平衡，也可能有弹簧的弹力，故A正确；
B、弹簧对滑块可以是拉力，故弹簧可能处于伸长状态，故B错误；
C、由于滑块此时受到的摩擦力大小等于重力沿斜面向下的分力（等于mg），不可能为零，所以斜面对滑块的支持力不可能为零，故C错误；
D、静摩擦力一定等于重力的下滑分力，故为mg，故D正确．
故选：AD．
【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用共点力平衡进行求解，注意弹簧的弹力可能为零，可能不为零．
二、本题共2小题，共14分．把答案填在题中的横线上.
15．在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1，所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．
（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2中，请作出F一L图线．
（2）该弹簧的原长为L0= 10 cm，劲度系数k= 25 N/m．
【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系．
【专题】实验题；弹力的存在及方向的判定专题．
【分析】（1）用一条直线连接即可，要注意将尽可能多的点连在线上，不通过直线的点大致均匀地分布与直线两侧，偏差过大的点是测量错误，应该舍去；
（2）图线与横轴的连线表示原长，斜率表示劲度系数．
【解答】解：（1）作出F﹣L图线，如图所示；
（2）弹簧处于原长时，弹力为零，故弹簧的原长L0=10cm；
图象的函数表达式为：F=k（L﹣L0），故斜率表示劲度系数；
劲度系数k===25N/m；
故答案为：（1）如图所示；（2）10，25．
【点评】本题关键是明确描点作图的方法，同时求解出图象的函数表达式，得到斜率的含义，然后通过图象求解出劲度系数．
16．在“共点力合成”实验中，
（1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是平行四边形法则．
（2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持在同一水平面内（或平行），弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一直线上．
（3）如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F’为实验测得的合力．可以判断乙同学的实验结果是明显错误的．
【考点】验证力的平行四边形定则．
【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题．
【分析】（1）根据该实验的装置可知，该实验是验证力的平行四边形定则实验；
（2）该实验中是通过细绳的方向来确定弹簧拉力的方向，为了确保细绳方向和弹力方向一致，因此该实验中要求细绳、弹簧秤一定要与木板平行，弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一方向上；
（3）由实验测得的合力方向与一根弹簧秤拉橡皮筋时方向相同，即沿着细绳方向，由于误差的存在，通过平行四边形定则得出合力值与实验值有一定的差距，不在同一直线上．【解答】解：（1）根据该实验的装置可知，该实验是验证力的平行四边形定则实验．
故答案为：平行四边形．
（2）该实验中是通过细绳的方向来确定弹簧拉力的方向，为了确保细绳方向和弹力方向一致，因此该实验中要求细绳、弹簧秤一定要与木板平行，弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一方向上．
故答案为：在同一水平面内（或平行）；在同一直线上．
（3）由实验测得的合力方向与一根弹簧秤拉橡皮筋时方向相同，即沿着细绳方向，由于误差的存在，通过平行四边形定则得出合力值与实验值有一定的差距，不在同一直线上，故乙图实验结果是错误．
故答案为：乙．
【点评】本实验关键理解实验原理，根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷，因此掌握实验原理是解决实验问题的关键．
三、本题共3小题，共30分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数字和单位.
17．如图所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，若要使物体沿着墙向下匀速运动，则外力F的大小为多少？
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】物体沿墙向下匀速运动，合力为零，物体受到重力、外力F、墙的弹力和滑动摩擦力，作出力图，根据平衡条件和摩擦力公式，即可求解外力F的大小．
【解答】解：当物体沿墙向下运动时，分析物体的受力情况：物体受到重力mg、外力F、墙的弹力F N和滑动摩擦力F f，如图所示，把F沿竖直和水平方向正交分解．
水平方向：Fcosα=F N。