10、鸟的纹样2 三年级美术教案.修订版

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
10、鸟的纹样2 三年级美术教案.修订版
课题 9、鸟的纹样课型工艺设计课时2-2 教学日期第九周教学要求学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。

操作目标: 学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。

通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。

教学重难点学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。

抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。

教具学具水彩笔、油画棒、鸟和家禽的图片资料教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图突破举措一、出示优秀的学生作品，引导学生观察，说说自己对于图案设计的想法。

上节课，我们一起学习了如何运用写实的鸟变化设计一幅图案化的装饰性的鸟。

今天，我们先来欣赏一下同学们设计的优秀作品，说说你对这些画的想法。

欣赏一下同学们设计的优秀作品，说说你对这些画的想法。

出示优秀的学生作品，引导学生观察。

指导学生真实的表达出自己的想法。

1 / 4
通过欣赏，培养学生的鉴赏能力和表达能力。

教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图突破举措二、欣赏书上的图片，说说自己喜欢的画，它们在表现方面有什么特点。

欣赏各种形状各异，表现形式各异的鸟的图案，从夸张、变化等装饰手法分析。

设计绘画要求：
1、抓住鸟的外形特征。

用图案知识绘制鸟。

比较真实鸟的特征与后来变形的鸟，看是否还有鸟的特征。

2、 3、三、学生进行绘画的设计练习，教师注意进行巡回的指导。

根据不同学生的特点，进行适时的指导，培养学生的能力。

将画的有特色的同学的作品进行展示！并且，给予肯定。

说说自己喜欢的画，它们在表现方面有什么特点。

学生进行绘画的设计练习。

欣赏各种形状各异，表现形式各异的鸟的图案，从夸张、变化等装饰手法分析。

讲解绘画的要求，让学生在规则中尽情的发挥才能。

教师注意进行巡回的指导。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 将画的有特色的同学的作品进行展示！并且，给予肯定。

欣赏书上的图片，说说自己喜欢的画，它们在表现方面有什么特点？根据不同学生的特点，进行适时的指导，培养学生的能力。

板书设计鸟的纹样回忆鸟类的特征作业的完成评价与展示教材分析此课是在认识《鸟与家禽》的基础上的一堂图案课，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽、可爱，成为学生理想中、想像中的鸟，也通过变化、装饰使学生对鸟的外形特征有更多的了解。

在写生或记忆画上，或夸张鸟的嘴，或简化鸟的羽毛，或变化鸟的外形，或重新用纹样装饰鸟的身体等，使之适合于一种几何形状。

教师在提供多种鸟的图案的欣赏图片下，进行一定的示范引领，使学生学会鸟的图案变化。

教后记《鸟的纹样》多美丽的名字，和花的纹样、叶子的纹样一样都是人们用来装饰美化自己生活的一种装饰元素。

怎样让这种装饰元素本身就具有装饰的美感，让人耳目一新、心旷神怡呢？这就要在设计的时候加上一些自己的想法与理念，让它成为独特的创造。

本课主要是让学生根据自己所学过的相关图案装饰的知
3 / 4
识，对于进行再加工与再创造设计出漂亮的图案来。

在教学的过程中，老师做了如下的安排，出示两幅鸟的纹样的范作，引导学生观察、分析，说说鸟的纹样的特点。

通过这个环节，学生比较出纹样自身的特点，就是具有装饰性。

还了解到一些常用的装饰元素，比如：
点、线、面等等。

讲授新课时，让学生了解关于鸟的纹样的新知识。

鸟的纹样在设计时，可以采用哪些方法？简化，把鸟身上的不必要的部分省略掉。

让纹样显得简洁。

添加，添加一下点、线、面的装饰性的元素。

夸张，把鸟的部分进行适当地夸张。

这样的讲解必要、深入、细致，让学生知道了制作的方法，对学生授之以渔。

在制作的时候，教师注意引导学生积极思考，认真仔细的制作，让学生充分的发挥自己在手工制作方面的特点，最终取得了比较好的效果。