陕西省2015年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题

陕西省2015年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题
陕西省2015年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____
A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系
2、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____
A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征
3、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____
A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法
4、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____
A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题
5、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____
A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性
6、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能7、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____
A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
8、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论
9、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____
A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论
10、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

____
A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为
11、学生是人，是教育的对象，因而他们____
A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育
12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____
A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型
13、”教学过程最优化”理论的创立者是____
A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫
14、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
15、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____
A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课
16、学校进行素质教育的基本途径是____
A．教育B．教学C．实践活动D．上课
17、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度
18、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。

A．理智的压抑B．幽默C．合理的宣泄D．升华
19、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、
认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈
20、现代教育心理学的奠基人是____
A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰
21、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____
A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移22、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会
23、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是____
A．接近律B．效果律C．练习律D．准备律
2、活动课程的主要倡导者是____
A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威
3、沃森的四卡实验主要说明了什么？____
A．人们倾向于证实B．人们倾向于证伪C．人们倾向于推理D．人们倾向于选择
4、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____
A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论
5、教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定
6、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____
A．生理的需求B．归属的需要C．尊重和爱的需要D．自我实现的需求
7、班级组织建构要遵循的原则主要有____
A．有利于教育的原则B．目标一致原则C．有利于身心发展的原则D．发扬积极因素克服消极因素的原则E．系统性原则
8、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这
一教学规律提出的教学原则是____
A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则
9、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是____
A．遗传素质B．自我概念C．认知能力和社会互动D．社会环境10、人力资本理论说明了____
A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用
11、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。

这使用的是____
A．正例B．反例C．变式D．概括
12、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标
13、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____
A．高等教育B．素质教育C．职业教育D．特殊教育
14、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和____
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育
15、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的____
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能16、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价
17、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
18、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
19、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是____
A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆
20、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为____
A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化
21、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何尢教育的教学。

”这说明了教学过程具有什么特点?____
A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一C．教学过程中知、情、意的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合
22、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯
23、教师反思有四种常用的方法，即____
A．校长动员B．反思日记C．详细描述D．交流讨论E．行动研究。