六年级下册健康教育教学计划

六年级下册健康教育教学计划

一指导思想

全面贯彻党的教育方针政策,落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的精神,遵循中小学生身心发展特点和规律,科学有序地组织生命与健康教育的内容,引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康,防范侵害的能力,提升学生的生命价值,为学生的健康成长与终身幸福奠定基础.

二学情分析

学生在五年级已学习了本课程在五年级段的内容,对该学科有了一定的了解,基本养成了良好的卫生习惯,但个别学生个人习惯不好,以自我为中心,集体意识不强,心理素质差,在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活.

三教学目标

1 帮助学生初步认识自身生长发育特点,了解必要的生理和心理健康知识,引导学生崇尚健康安全的生活方式,具有基本的自我保护能力,懂得敬畏自然爱护环境,珍视人的生命与健康权利,富有爱心和责任感.

2 通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性创造性,追求高质量高效率的生活.

3 通过生命与健康常识教育,让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.

四教材分析

1 了解了解生命的可贵,在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,敬重生命热爱生命。

2 让学生认识到健康是人一生最重要的资本,学会呵护自己的健康。

3 了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。

4 学会控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态，让心胸更开阔。

5.适当上网，科学用脑，让自己掌握好的学习方法，更好地学习。

6 让我们学会感恩，感谢辛勤养育我们的父母，公共生活讲安全，让我们向往美好的明天。

第1课肌肉的构造与功能

教学目标

1、了解人体肌肉的构造；

2、知道人体有几类肌肉及其作用。

教学准备：有关肌肉构造的图片

教学时间：1课时

教学过程

一、谈话导入

同学们，摸一摸你身体的肌肉，你了解它多少？自由回答。那么，这节课我们就一起了解肌肉的构造与功能，板书课题。

二、新授

教师出示有关肌肉构造的图片讲解。

（1）认识人体肌肉的类型。

人体的肌肉有骨骼肌、平滑肌和心肌3类。

骨骼肌是附着在骨上的肌肉；有500多块，分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。平滑肌是构成内脏器官和血管壁的肌肉；

心肌是构成心脏的肌肉。

（2）肌肉的作用

1、肌肉与骨骼、关节一起构成了人体的运动系统。

2、肌肉对内部器官有保护作用。

三、效果考查

说一说人体有哪几类肌肉？作用是什么？学生自由回答。

一、教师总结

体育锻炼可使我们的肌肉强健有力，动作敏捷、工作效率提高，同时也能保持形体的健美，但运动量不宜过大、过强。

板书设计

第1课肌肉的构造与功能

人体肌肉的类型：骨骼肌

平滑肌

心肌

肌肉的作用：

教学目标

1、了解人体内的医生是什么及其组成。

2、知道免疫系统在身体内的作用。

3、掌握增强免疫力的方法。

教学时间：1课时

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们知道我们人体内的医生是指什么吗？指名回答。这节课我们就来了解这位了不起的医生。板书课题。

二、新授

教师讲解

（1）了解人体内的医生

人体内的医生指人体的免疫系统。

（2）人体免疫系统的组成

免疫系统由免疫器官、免疫细胞及免疫因子组成。

（3）免疫系统在身体内的作用

免疫细胞、免疫因子分布全身，川流不息，形成一个相互制约的网路，主宰人体的免疫功能——抵抗细菌、病毒入侵，清除体内受损伤以及衰老的细胞，清除体内代谢废物，从而维持机体内环境的稳定，保证身体的健康。

（4）增强免疫力的方法

1、合理膳食。

2、加强锻炼。

3、保持积极乐观的情绪。

（4）、健康的生活方式。

三、效果考查

说一说免疫系统在身体内的作用是什么？学生自由汇报。

四、教师总结

人体的免疫力也叫抵抗力，要是没有免疫力，我们几乎不能正常健康的享受生活。艾滋病毒就是破坏人体的免疫系统，一旦感染就……

板书设计

免疫系统：免疫器官、免疫细胞及免疫因子组成

增强免疫力的方法：1、合理膳食。

2、加强锻炼。

3、保持积极乐观的情绪。

4、健康的生活方式。

第3课考试之前吃什么

教学目标：通过学习使学生明白考试之前的饮食有学问。

教学重点：了解考试之前吃什么好

教学准备：有关资料

教学过程

一、谈话导入

同学们，考试之前吃什么是有很大学问的，如果吃得不合适，很有可能影响考试水平的发挥。因此这节课我们一起了解考试之前吃什么好的问题。板书课题。

二、教师讲解

1、考试前：

不食用生冷食物，除了是怕夏季食物容易变质，引起胃肠道疾病外，很重要的原因是怕考生在紧张状态下肠胃的消化能力减弱。即使考生平时经常食用生冷食品，但在紧张状态下仍旧可能会不适应。

每天要保证营养，要保证喝水，不能等到口渴才喝水。每天要带水上学，保证六次的喝水。孩子不想吃饭时，可以在饮食搭配上做些调整，比如品种的安排等。饮食以清淡为主，不要过于油腻，要吃些鱼类和青菜，保证蛋白质、维生素和热量的供应。颜色搭配上要促进食欲，加点水果，加些调配料，比如糖醋等。这些可以促进消化液的分泌。促进消化吸收。压力比较大时，脑力活动也大，加强维生素B的摄入量。可以吃点维生素B的片剂，比如山楂片。同时，吃饭的时间也有讲究，考生最好不要在考试前半小时左右吃饭，最好提前1－1.5个小时吃。否则，因为胃里的食物需要消化，会使血液不能充分地供应在考试中高度运转的大脑。

2、不回家吃饭的学生经常会在外吃快餐，他们应如何加强营养？

中餐是营养过程中比较重要的一个环节，学校里提供中餐一般情况都是有主