高中语文 选修中国小说欣赏(人教版)练习：第七单元14《平凡的世界》

14《平凡的世界》
做客
每一个平凡的世界，都有一个又一个不平凡的人，用对梦想的渴望给自己一个坚强的理由，划起坚强之舟；用对美好生活的向往，体会生活中间的亲情、友情甚至爱情。

让本来渺小而微不足道的自己，为这浩渺的世界添上幸福而温暖的一笔。

每一个平凡的世界，都需要一个不平凡的自己，泼墨挥洒书写不平凡的人生！
【课内挖掘】
《做客》一文，首先通过孙少平的回忆插叙了田润叶的品质和德行：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食；她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去，从而把一个具有金子般心灵的少女的形象呈现给了读者。

[技法点拨]
插叙的方法：
(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。

(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。

(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。

⊙精彩运用
请运用插叙手法写一篇作文。

【示例】
家乡的栀子花
又是一个万紫千红的季节，家乡的那一片片栀子树也该开花了吧？我从小便闻着那花香，心里早已烙上了挥不去抹不掉的栀子缘，栀子情！
十年前的一天，我离开了家乡，来到城里念书，从此便很少闻到那栀子花香。

今天，城里的同学带给我一朵栀子花，依旧是白色的花朵，只是略显娇嫩了些。

然而，任凭我怎样嗅，也闻不出家乡栀子花那么浓郁、厚实的香味。

我不禁自语道：“这花呀，没我家乡的花香。

”同学说：“不会吧？这花很香哩！”
我眼前不由地浮现出儿时的画面来：奶奶牵着我的小手在家门后的院里摘花，那时候，我家的花树很大，每天可以摘一箩筐花朵。

常常是奶奶摘高处的，我摘低处的。

摘完后，祖孙俩便将筐抬进屋里。

之后，奶奶总会挑一朵开得最艳的花，洗一洗，再扎在我的辫子上，左看看，右看看，拍着手说：“咱家的妞儿，真美！”接着，我就拎着花篮儿，左邻右舍的，一家发几朵。

乡亲们有的在床头放上几朵用来驱蚊，有的在客厅过道放上几朵，整个房间都氤氲着香气。

每天，我送花时，都能看到一张张笑盈盈的脸，朴实而亲切。

有一年的春天，奶奶走了。

从此以后，我便再也没有摘花的兴致
了。

有一次，爸爸摘给我一朵花，他说，树老了，这一年就开出了这么一朵花……我呆呆地看着那朵花，我不知道它是经过多少磨难、多少抗争才开出来的，它的身体如同刚刚挣脱蚕茧的蛾，我想起了奶奶，这个一生平凡的普通村妇，这个青年丧夫，咬着牙齿，将几个子女抚养成人的普通村妇。

我又想起了与奶奶一起摘花的情景……“故乡的栀子花呦，特别香呦，梦中惊醒，栀子花呦！”一边唱，一边摘……
“这花，的确不如我家乡的花香。

”望着周围的同学，我肯定地说。

是啊，又一个万紫千红的季节，故乡的栀子花一定开得茂盛而浓香！
【课外应用】
行走在爱的原野
——《平凡的世界》读后感
郑红涛
我一直很喜欢路遥的《平凡的世界》这本书，最近又重温此书，再次被这本书中深深的爱感动了。

书的第一页写道：“谨以此书献给我生活过的土地和岁月。

”因为爱这片土地，路遥写出了这么感人至深的巨作。

艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”因为爱，艾青写出了动人的诗歌。

纵观《平凡的世界》全书，字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的深厚情意，有亲情、友情、爱情。

少安与润叶的爱情，少平与晓霞的爱情，润生与红梅的爱情，少平与金秀的爱情，润叶与福堂的亲情，晓霞与福军的亲情，李向前与李登之的亲情，少平与金波的友情，少平与师傅的友情，润叶与晓霞的友情……《平凡的世界》中使用最频繁的一个词语是：亲爱的。

亲爱的
大地，亲爱的双水村，亲爱的父亲，亲爱的弟弟，亲爱的朋友……总之，所有人世间的爱都在这里一一展现。

由路遥的爱，我想到我们长江大学的三位遇难大学生，他们把他们的爱献给了两位落水少年。

长江大学校长张昌民说：“这些‘90后’都是学校的孩子，他们见义勇为、舍己救人的精神具有跨越时空的价值……英雄牺牲所换回的不只是两位少年的生命，更是对社会良知的感召，对大学生应有价值观、道德情操和精神风貌的感召。

”何东旭的父母准备用社会捐款建立一个“东旭爱心基金”，救助一些贫困的优秀学生。

这些都是深深的爱、伟大的爱。

人间处处充满着爱，爱的奉献中唱道：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！我们每个人也要用我们的爱，把我们的工作做好。

爱我们的工作，爱我们的亲人，爱我们的朋友，爱我们一切值得爱的一切！
(有改动) 【品读提示】《平凡的世界》里有着不平凡的东西，那就是爱。

如果这个世界缺少了爱的滋润，将是一片可怕的荒漠。

在小说里，作者满含真情，通过孙少平等质朴得不能再质朴、平凡得不能再平凡的人物，让我们感受到了人间真爱的无处不有、无时不在。

郑老师的读后感实际上是对爱的热烈呼唤。

一、夯基训练
1．下列加点字的读音与所给注音全都相同的一项是()
A．笼lǒnɡ笼．罩笼．统笼．络竹笼．
B．尽jìn 尽．量尽．管尽．力尽．早
C．晕yùn 眩晕．晕．车红晕．晕．厥
D．转zhuàn 转．悠转．盘转．圈转．轴
解析：A项，“竹笼”的“笼”读“lónɡ”，其余都读“lǒnɡ”；B项，“尽量”的“尽”读“jìn”或“jǐn”，“尽力”的“尽”读“jìn”，“尽管”“尽早”的“尽”读“jǐn”；C项，“晕厥”的“晕”读“yūn”，其余都读“yùn”。

答案：D
2．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()
A．这天下午劳动，全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班
种的地。

不到一个小时，孙少平就感到饿得头晕眼花
．．．．。

B．他手忙脚乱
．．．．地跟润叶进了边上的一孔窑洞。

润生说他要去看电影，和他打了个照面就走了。

C．这使他感到惶恐不安
．．．．——润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。

D．一直到了4月初，清明节的前一天，突然刮起了一场铺天盖
．．．地．的大黄风。

解析：B项，“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，应改为“心慌意乱”。

答案：B
3．下列各句中，没有语病的一项是()
A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。

D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。

解析：A项“是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”中，包含“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”和“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”这两种句子结构，句式杂糅，只能保留其中一种结构；C 项“整治和引导”与“顽疾和陋习”不搭配；D项语序不当，“四川”应放在“首次”前面。

答案：B
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。

________，________，__________，__________，__________，________，马已经成为力量与神奇的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
④作为六畜之首
⑤马是人类的朋友和伴侣
⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
A．③②④①⑤⑥B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④D．⑤④②③①⑥
解析：首先，聚焦六个语句中的关键性词语：①还让人们，②对人们，③帮人们，④六畜之首，⑤是人类的朋友和伴侣，⑥故事深入人心。

将重要信息分组归类，①②③应属同类，而四个选项里，①②③连在一起的，只有D项。

据此可知，答案为D项。

答案：D
二、延伸阅读
阅读下面的文字，完成第5～8题。

她一路走，一路苦闷地踢着一颗小石子，直把这颗小石子一脚又一脚从县革委会踢到小学的门口。

她进了学校大门，猛地呆住了！她看见：少安正在她宿舍的门口低着头转来转去——啊，亲爱的人，你终于来了！她喊了一声他的名字，就迈着两条软绵绵的腿跑过去了……
孙少安好不容易把家里和队里的事安排停当，才抽开身到城里来了。

前两天，他赶着把家里自留地的南瓜和西葫芦都种上了。

为了赶
时间，他还把他妈和他姐也叫到地里帮忙。

他不能错过播种季节。

南瓜和西葫芦，这是全家人一年最重要的一部分粮食。

他还在自留地利用阴雨天修起的那几畦水浇地里，种了点夏土豆，又种了两畦西红柿和黄瓜。

这些菜一般家里不吃，是为了将来卖两个零用钱的。

至于队里的事，那就更多了。

冬小麦已经返青，需要除草和施肥，尿素和硫酸铵比较简单，撒在地里就行了，但碳酸铵要用土埋住，否则肥效发挥不了作用。

需要好好把这些事安顿给副队长田福高，不敢让社员应应付付了事。

另外，还要赶紧开始种黑豆和小日月玉米……
直到他坐在过路回家的金波父亲的汽车上往县城去的时候，还觉得有许多事没有安排妥当……
现在，他已经到润叶的宿舍里了。

这是他头一次到城里单位来找她。

尽管是老熟人，总还觉得有些拘束。

润叶已经给他打好了一盆洗脸水，水盆里泡了一条雪白的毛巾。

他犹豫地笑笑，说：“我不洗了……”
“快洗！坐了半天车，洗洗脸清朗！”润叶命令他说。

“这么白的毛巾，我一次就给你洗黑了。

”他只好走到脸盆前。

“你看你！这有个什么哩！黑了我再洗嘛！干脆，让我再提些水，你把头也洗一下！”
“不了，不了。

”少安一边洗脸，赶忙拒绝洗头。

他的头在这点脸盆里能洗干净吗？少安洗完脸后，润叶立刻说：“走，咱们到街上食堂吃饭去！”
“我已经吃过了。

”
“你大概早上吃过了！”
少安不好意思地笑了。

她太熟悉他了，什么事也别想瞒她。

他们一块相跟着往街上走。

少安现在才发现润叶身上有些变化，似乎一下
子老成多了。

他半天才留意到润叶已经不梳辫子，变成了剪发头。

这倒使他感到对她有点陌生。

是的，随着光阴荏苒，每个人都在变化。

这又一次使他强烈地感到，他们的童年早已经流逝，两个人都成大人了。

不知为什么，他猛然间又记起了那时候她给他补破裤子的情形，便忍不住“嘿嘿”地笑出了声。

“少安哥，你笑什么哩？”走在旁边的润叶问他。

她白净的脸蛋上泛出兴奋的红晕，腼腆地微笑着。

“没什么……”他的脸也热烘烘的。

少安和润叶走在一起，就像他有时引着兰香在山里劳动一样，心中充满了亲切的兄妹感情。

真的，他看待润叶就像看待自己的亲妹妹一样。

人活着，这种亲人之间的感情是多么重要，即使人的一生充满了坎坷和艰辛，只要有这种感情存在，也会感到一种温暖的慰藉。

假如没有这种感情，我们活在这世界上会有多么悲哀啊……
他跟着润叶进了县城最大的国营食堂。

午饭时间已经过了，食堂里现在没有什么人。

少安赶忙扑到售票处去买饭，结果被润叶一把扯住了。

她把他硬拉在一张饭桌前，让他坐下，说：“你到我这里就是客人！怎么能让你买饭呢！”
少安有点窘。

在这样的场合，他不买饭觉得有损自己男子汉的自尊。

他现在身上带着钱，除过家里的十元外，他还借了队里的二十元公款。

他走时并没有准备在润叶这里吃饭。

他对要去买饭的润叶说：“我听少平说，外国人男女一块上街吃饭，都是男人掏钱买……”
润叶笑了，一边转身去买饭，一边又扭过头对他说：“咱们中国男女平等！”她买回来一堆饭菜，摆了一大桌子。

少安说：“买得太多了，别说咱们两个人，就是四五个人也吃不完。

”“我已经吃过了，这都是你一个人的！”润叶坐在他旁边说。

“啊？”
少安惊讶地看着她，说：“这……”
“不要紧，吃不完剩下算了。

你快吃！现在已过了中午，你肯定饿了。

”他刚开始吃饭，润叶又站起来，说：“噢，我忘了给你买点酒！”他赶忙说：“我不会喝酒！你快坐下，也吃一点。

”
润叶坐在他旁边，没有动筷子，只是亲切地看着他吃。

他低头吃着饭，但感觉润叶一直在盯着看他，使他有点不好意思。

他抬起头来，看见润叶把自己的头扭过去一点，脸红得像充了血似的。

她似乎意识到了自己的脸色，赶忙给他解释说：“今天我二妈她爸过生日，我喝了几杯葡萄酒，上脸了……”少安相信她的话，没在意地又低头吃他的饭。

尽管他吃了不少，但最后桌子上还是剩了一堆。

如果是他一个人，他就会把这剩下的所有东西，都装进他那个毛巾布袋，或者带到中学送给少平，或者带回家让家里其他人吃——这都是些好东西啊！但今天不能。

这是润叶买的饭。

就是他自己掏钱买的，只要润叶在，他也会像大方的城里人一样丢下不要了。

他总算还念过几天书，不会俗气到可笑的程度。

吃完饭后，他和润叶来到街上。

走到要回小学的那条巷口时，润叶突然说：“少安哥，你刚吃完饭，咱们到城外面去走一走。

”
少安不好拒绝她，但又觉得有些别扭。

两个男女一块相跟着溜达，叫众人看着不美气。

可又一想，这城周围又没人认识他，走一走就走一走，怕什么！他和润叶是一个村的老乡，又是老同学，这又有什么不可以的哩！
于是，他们就相跟着一块出了那座清朝年间修建的古老破败的东城口，又下了一个小土坡，来到了绕城而过的县河滩里。

初春解冻的
原西河变得宽阔起来，浩浩荡荡的水流一片浑黄。

在河对面见不到阳光的悬崖底下，还残留着一些蒙着灰尘的肮脏的冰溜子。

但在那悬崖上面的小山湾里，桃花已经开得红艳艳的了。

河岸边，鹅黄嫩绿的青草芽子从一片片去年的枯草中冒了出来，带给人一种盎然的生机。

道路旁绿雾蒙蒙的柳行间，不时闪过燕子剪刀似的身姿。

不知从什么地方的山野里，传来一阵女孩子的信天游歌声，飘飘荡荡，忽隐忽现——
正月里冻冰呀立春消，
二月里鱼儿水儿水上漂，
水呀上漂来想起我的哥！
想起我的哥哥，想起我的哥哥，想起我的哥哥呀你等一等我……
(节选自《平凡的世界》) 5．选文开头写到润叶踢小石子，表现了润叶怎样的心理活动？请联系课文作简要分析。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答此题，要联系课文的情节和选文踢小石子后的情节去分析。

课文中田润叶让孙少平捎口信给孙少安，要孙少安来城里找她。

她天天盼着孙少安来，盼不到，自然苦闷、焦躁、厌烦。

选文踢小石子后的情节是田润叶见到孙少安来了，猛地呆住，跑过去，可见孙少安来了后，田润叶是多么惊喜。

答案：表现了田润叶强烈盼望着孙少平捎到口信后孙少安来城里找她的心理，孙少安久久不出现，她苦闷、焦躁、厌烦。

6．课文中孙少平吃饭，田润叶躲开；选文中孙少安吃饭，田润叶坐在他旁边，这是为什么？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________ 解析：回答此题，要联系到田润叶的性格特点。

她邀请孙少平到她二爸家做客的真正目的是让孙少平给孙少安捎口信，她关心孙少平，但是没有多少共同语言。

田润叶是朴实善良的，她深深地爱着孙少安，她邀请孙少安来城里，就是为了表白心迹。

答案：课文中孙少平吃饭，田润叶躲开，表现了田润叶的善解人意。

她把孙少平当弟弟看待，怕她守着孙少平吃饭尴尬。

选文中孙少安吃饭，田润叶坐在他旁边，这说明田润叶已经把孙少安当成自己人，她苦盼的孙少安终于来了，一分一秒也不忍心分开，表现了田润叶对孙少安的爱慕之情，同时也说明两人非常亲切。

7．请依据选文中的相关内容，概括孙少安的性格特点。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答此题，要联系选文中有关孙少安的故事情节分析。

选文开头详细写孙少安在家里队里的忙碌，就表现了他的精明强干，勤勤恳恳，能吃苦；来城里的路上还挂念着队里的事，表现了他有责任感；田润叶邀请他来城里，他不犹豫就答应，表现了他的仁义；他不明白田润叶邀请他来城里的真正原因，更不敢主动追求田润叶，表现了他怯懦的一面。

答案：孙少安有责任感，精明强干，勤勤恳恳，能吃苦，讲仁义，节俭。

但是不理解田润叶的内心世界，不敢追求那属于自己的爱情。

8．选文结尾处的环境描写，有什么作用？
答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答此题，要联系环境描写在一般文章中的作用。

环境描写一般有交代背景、渲染气氛、奠定感情基调、烘托人物心理、推动
故事情节的作用。

选文结尾处的环境描写，写桃花开得红艳艳的了，鹅黄嫩绿的青草芽子冒了出来，写出了春天的盎然生机。

此时田润叶、孙少安正在一起，此处的环境描写，显然烘托了田润叶、孙少安的心情，渲染了田润叶、孙少安在一起的气氛。

答案：选文结尾处的环境描写，写出了春天的盎然生机，烘托了田润叶、孙少安的轻松愉快的心情，渲染了田润叶、孙少安在一起的温馨气氛。

三、语言运用
9．学校开展读书月活动，请你向自己的任课教师推荐路遥的《平凡的世界》这本书，并说明推荐的理由，不超过60字。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：用文字向别人推荐一本书，应该将书籍最值得欣赏的地方写清楚。

推荐的角度可以是作品的主题思想、人物形象、情节安排等。

答案：(示例)一个个激动人心的爱情故事催人泪下，一次次苦难中展现的顽强坚韧令人深思。

路遥的小说《平凡的世界》，不平凡的小说！
10．有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。

调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。

根据表格，回答问题。

出结论。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________
(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)从数据上看，中国高中生的幸福指数最高，这与其关心学习、不用担心经济等，有着直接关系。

(2)对“生活意识”，中国高中生明显处于劣势，可对此提出建议。

答案：(1)中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习，没有经济压力，对生活有较高理想有关。

(2)中国高中生独立自主意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。