13《精卫填海》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册
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5.学生通过学习《精卫填海》，可以锻炼自己的阅读理解能力和表达能力。
核心素养目标
1.通过学习《精卫填海》，培养学生的阅读理解能力，使他们能够把握故事情节，理解文章主旨，提高对古典文学的兴趣。
2.培养学生对神话故事的欣赏能力，使他们能够感受神话故事的神奇色彩和艺术魅力，提高对传统文化的认同感。
3.通过学习《精卫填海》，培养学生的表达能力，使他们能够用自己的话复述故事情节，表达对文章的理解和感悟。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作和讨论，教师可以将教室划分为几个小组讨论区，每组学生可以围坐在一起，共同讨论故事情节和主旨。此外，教师还可以设置一个实验操作台，供学生在课堂上进行模拟实验。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精卫填海》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过坚持不懈、努力奋斗的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《精卫填海》的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《精卫填海》的基本情节、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对精卫精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
1.《精卫填海》的故事情节：学生需要掌握故事的基本情节，包括精卫的来历、溺亡的原因以及她填海的过程。
2.精卫的精神品质：学生需要理解精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神，这是文章的核心思想。
3.神话故事的特点：学生需要理解神话故事的特点，如神奇色彩、丰富的想象力等。
4.阅读理解能力的培养：学生需要通过阅读《精卫填海》，培养阅读理解能力，把握神品质、神话故事的特点。
②关键词：精卫、填海、坚韧不拔、神话故事、想象力。
③重点句子：《精卫填海》讲述的是炎帝的女儿精卫在东海溺亡后化身为鸟，决心填平东海的故事。这个故事展示了精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。
课后作业
2.请谈谈你对精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神的理解，并结合自己的生活经历谈谈体会。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《精卫填海》的基本情节。这是炎帝的女儿精卫在东海溺亡后化身为鸟，决心填平东海的故事。它是中国古代神话故事中的一部分，具有重要的文化和历史价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了精卫在填海过程中所面临的困难和挑战，以及她如何坚持不懈地努力奋斗。
2.神话故事的理解：学生可能对神话故事的特点和背景不够了解，导致对文章的理解不够深入。教师需要通过补充背景知识，帮助学生理解神话故事。
3.表达能力的培养：学生可能表达能力较弱，难以用自己的话复述故事情节和表达对文章的理解。教师需要通过引导和练习，帮助学生提高表达能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要准备《精卫填海》这一章节的内容，以便于在课堂上进行阅读和理解。教材中包含了故事的基本情节、背景介绍以及相关的词汇和语法知识，为学生提供了一个全面的学习平台。
13《精卫填海》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《精卫填海》，这是一篇选自《山海经·北山经》的神话故事，讲述的是炎帝的女儿精卫在东海溺亡后化身为鸟，决心填平东海的故事。这个故事不仅具有深厚的历史文化背景，还展示了精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《精卫填海》的故事，教师可以准备一些相关的图片和图表，展示精卫的形象、东海的景象等。此外，教师还可以准备一些视频资源，如动画、短片等，帮助学生更直观地了解故事情节和背景。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课主要是以阅读和理解为主，但教师可以准备一些实验器材，如沙子、水等，模拟精卫填海的过程。通过实验，学生可以更直观地了解精卫填海的艰辛和毅力。
2.精卫精神的领悟：学生需要领悟到精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神，这是文章的核心思想，也是学生应该学习的精神品质。
3.神话故事的特点：学生需要理解神话故事的特点，如神奇色彩、丰富的想象力等，这是理解《精卫填海》的基础，也是培养学生对神话故事兴趣的关键。
二、教学难点
1.文章主旨的把握：学生可能难以理解文章的主旨，即精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。教师需要通过讲解和讨论，帮助学生深入理解这一点。
4.培养学生勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质，使他们能够从精卫的故事中汲取力量，面对生活中的困难。
5.培养学生对中国古代神话故事的了解，使他们能够了解中国古代神话故事的背景和特点，丰富知识储备。
教学难点与重点
1.故事情节的理解：学生需要理解《精卫填海》的故事情节，包括精卫的来历、溺亡的原因以及她填海的过程。这是理解整个故事的基础，也是把握文章主旨的关键。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“精卫填海在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。教师可以评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的团队合作、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：随堂测试是评估学生对教学内容的理解和掌握程度的重要手段。教师可以设计一些与教学内容相关的测试题，以检验学生的学习成果。
4.作业和写作任务：作业和写作任务是评价学生综合运用所学知识的能力的重要方式。教师可以评估学生在作业和写作任务中的表现，包括他们的分析能力、论证能力和表达能力。
5.表达能力的培养：学生需要通过学习《精卫填海》，培养表达能力，能够用自己的话复述故事情节，表达对文章的理解和感悟。
6.勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质的培养：学生需要从精卫的故事中汲取力量，面对生活中的困难。
7.对中国古代神话故事的了解：学生需要了解中国古代神话故事的背景和特点，丰富知识储备。
板书设计
1.学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，如《夸父逐日》、《嫦娥奔月》等，对神话故事的基本特点有所了解。
2.学生通过学习《精卫填海》，可以进一步了解中国古代神话故事中蕴含的丰富想象力和独特的艺术魅力。
3.学生通过学习《精卫填海》，可以培养对古典文学的兴趣，提高对传统文化的认同感。
4.学生通过学习《精卫填海》，可以培养勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质。
5.教师评价与反馈：教师对学生的评价和反馈是教学评价的重要环节。教师可以提供及时、具体和积极的反馈，帮助学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。同时，教师还可以与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑，以提供更个性化的支持和指导。
在教学评价与反馈过程中，教师应注重形成性评价，即在教学过程中及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。同时，教师还应注重学生的个体差异，提供个性化的评价和指导，以促进每个学生的全面发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《精卫填海》相关的实际问题。例如，讨论精卫填海的过程、精卫的精神品质等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示精卫填海的基本原理。
3.请分析《精卫填海》中神话故事的特点，并举例说明。
4.请结合《精卫填海》的故事，谈谈勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质在现实生活中的重要性。
5.请从《精卫填海》的故事中，找出一个你认为最精彩的片段，并分析其精彩之处。
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。教师可以观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，以及他们对教学内容的兴趣和专注程度。
核心素养目标
1.通过学习《精卫填海》，培养学生的阅读理解能力，使他们能够把握故事情节，理解文章主旨，提高对古典文学的兴趣。
2.培养学生对神话故事的欣赏能力，使他们能够感受神话故事的神奇色彩和艺术魅力，提高对传统文化的认同感。
3.通过学习《精卫填海》，培养学生的表达能力，使他们能够用自己的话复述故事情节，表达对文章的理解和感悟。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作和讨论，教师可以将教室划分为几个小组讨论区，每组学生可以围坐在一起，共同讨论故事情节和主旨。此外，教师还可以设置一个实验操作台，供学生在课堂上进行模拟实验。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精卫填海》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过坚持不懈、努力奋斗的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《精卫填海》的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《精卫填海》的基本情节、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对精卫精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
1.《精卫填海》的故事情节：学生需要掌握故事的基本情节，包括精卫的来历、溺亡的原因以及她填海的过程。
2.精卫的精神品质：学生需要理解精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神，这是文章的核心思想。
3.神话故事的特点：学生需要理解神话故事的特点，如神奇色彩、丰富的想象力等。
4.阅读理解能力的培养：学生需要通过阅读《精卫填海》，培养阅读理解能力，把握神品质、神话故事的特点。
②关键词：精卫、填海、坚韧不拔、神话故事、想象力。
③重点句子：《精卫填海》讲述的是炎帝的女儿精卫在东海溺亡后化身为鸟，决心填平东海的故事。这个故事展示了精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。
课后作业
2.请谈谈你对精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神的理解，并结合自己的生活经历谈谈体会。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《精卫填海》的基本情节。这是炎帝的女儿精卫在东海溺亡后化身为鸟，决心填平东海的故事。它是中国古代神话故事中的一部分，具有重要的文化和历史价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了精卫在填海过程中所面临的困难和挑战，以及她如何坚持不懈地努力奋斗。
2.神话故事的理解：学生可能对神话故事的特点和背景不够了解，导致对文章的理解不够深入。教师需要通过补充背景知识，帮助学生理解神话故事。
3.表达能力的培养：学生可能表达能力较弱，难以用自己的话复述故事情节和表达对文章的理解。教师需要通过引导和练习，帮助学生提高表达能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要准备《精卫填海》这一章节的内容，以便于在课堂上进行阅读和理解。教材中包含了故事的基本情节、背景介绍以及相关的词汇和语法知识，为学生提供了一个全面的学习平台。
13《精卫填海》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《精卫填海》，这是一篇选自《山海经·北山经》的神话故事，讲述的是炎帝的女儿精卫在东海溺亡后化身为鸟，决心填平东海的故事。这个故事不仅具有深厚的历史文化背景，还展示了精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《精卫填海》的故事，教师可以准备一些相关的图片和图表，展示精卫的形象、东海的景象等。此外，教师还可以准备一些视频资源，如动画、短片等，帮助学生更直观地了解故事情节和背景。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课主要是以阅读和理解为主，但教师可以准备一些实验器材，如沙子、水等，模拟精卫填海的过程。通过实验，学生可以更直观地了解精卫填海的艰辛和毅力。
2.精卫精神的领悟：学生需要领悟到精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神，这是文章的核心思想，也是学生应该学习的精神品质。
3.神话故事的特点：学生需要理解神话故事的特点，如神奇色彩、丰富的想象力等，这是理解《精卫填海》的基础，也是培养学生对神话故事兴趣的关键。
二、教学难点
1.文章主旨的把握：学生可能难以理解文章的主旨，即精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。教师需要通过讲解和讨论，帮助学生深入理解这一点。
4.培养学生勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质，使他们能够从精卫的故事中汲取力量，面对生活中的困难。
5.培养学生对中国古代神话故事的了解，使他们能够了解中国古代神话故事的背景和特点，丰富知识储备。
教学难点与重点
1.故事情节的理解：学生需要理解《精卫填海》的故事情节，包括精卫的来历、溺亡的原因以及她填海的过程。这是理解整个故事的基础，也是把握文章主旨的关键。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“精卫填海在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。教师可以评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的团队合作、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：随堂测试是评估学生对教学内容的理解和掌握程度的重要手段。教师可以设计一些与教学内容相关的测试题，以检验学生的学习成果。
4.作业和写作任务：作业和写作任务是评价学生综合运用所学知识的能力的重要方式。教师可以评估学生在作业和写作任务中的表现，包括他们的分析能力、论证能力和表达能力。
5.表达能力的培养：学生需要通过学习《精卫填海》，培养表达能力，能够用自己的话复述故事情节，表达对文章的理解和感悟。
6.勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质的培养：学生需要从精卫的故事中汲取力量，面对生活中的困难。
7.对中国古代神话故事的了解：学生需要了解中国古代神话故事的背景和特点，丰富知识储备。
板书设计
1.学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，如《夸父逐日》、《嫦娥奔月》等，对神话故事的基本特点有所了解。
2.学生通过学习《精卫填海》，可以进一步了解中国古代神话故事中蕴含的丰富想象力和独特的艺术魅力。
3.学生通过学习《精卫填海》，可以培养对古典文学的兴趣，提高对传统文化的认同感。
4.学生通过学习《精卫填海》，可以培养勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质。
5.教师评价与反馈：教师对学生的评价和反馈是教学评价的重要环节。教师可以提供及时、具体和积极的反馈，帮助学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。同时，教师还可以与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑，以提供更个性化的支持和指导。
在教学评价与反馈过程中，教师应注重形成性评价，即在教学过程中及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。同时，教师还应注重学生的个体差异，提供个性化的评价和指导，以促进每个学生的全面发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调精卫坚韧不拔、勇于抗争的精神。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《精卫填海》相关的实际问题。例如，讨论精卫填海的过程、精卫的精神品质等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示精卫填海的基本原理。
3.请分析《精卫填海》中神话故事的特点，并举例说明。
4.请结合《精卫填海》的故事，谈谈勇敢、坚持、不畏艰难的精神品质在现实生活中的重要性。
5.请从《精卫填海》的故事中，找出一个你认为最精彩的片段，并分析其精彩之处。
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。教师可以观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，以及他们对教学内容的兴趣和专注程度。