浅谈小学数学教学中生活化教学的应用

浅谈小学数学教学中生活化教学的应用
小学数学是学生们在学习数学的过程中接触的第一门学科，也是为后续学习打下基础
的重要学科。

在小学数学教学中，无论是教师还是家长，都应该注重生活化教学的应用，
为学生创造了解数学的情境，让数学成为有趣、易学的学科，增强学生的学习兴趣和学习
热情，提高学习效果。

一、生活化教学的定义
生活化教学就是把学习的知识与生活情境相结合，让学习更加直观，有趣，深入人心，具体表现在以下方面：
1.生活化教学可以让学生在日常生活中学会运用数学知识，培养学生发现，在生活、
学习中可以运用数学的思维习惯和数学思维能力。

2.生活化教学可以增强学生学习数学的兴趣和学习热情，让学生通过生活化情境更容
易理解和掌握知识。

3.生活化教学可以让学生思维更加开放、豁达，培养学生的人文素质和思维能力和实
践能力。

4.生活化教学可以让学生在实践中了解事物的本质，发现事物的规律，培养学生的观
察能力和分析能力。

1.数学与日常生活结合起来
所谓生活化教学，就是要将数学与日常生活结合起来，从日常生活中发现数学，从数
学中理解日常生活，将学生的生活经验运用到数学课程中。

例如教学金钱概念时可以引导
学生参加超市购物活动、计算价格，通过生活化体验，让学生掌握实践技能。

2.利用游戏方式提升学习兴趣
小学生天生就有好玩的天性，因此教学应该利用游戏的方式，增加趣味性。

教师可以
通过语言、声音等方式，让学生感受不同的气氛，让学生在游戏中获得知识，同时也培养
学生的协作、交流与沟通能力。

3.采用小组探究式教学模式
小学数学教学既要承认学生的独立性，也要提升学生的合作意识。

采用小组探究式教
学模式，让学生在组内自主学习，共同商议解决问题。

4.以情景教学法提高教学效果
情景教学法是以情境为基础，从实际问题中出发，让学生逐渐发现问题的本质，寻找解决问题的方式，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

5.引导学生注重综合实际运用
学生在学习数学时，需要注重实际应用，通过数学的学习来解决实际问题，尤其在数学解决实际问题中，加强学生的观察力、分析力，使得学生能够正确运用所学的数学知识。

生活化教学是一种创新、有效的教学方法，不仅提高学生的学习兴趣和学习效果，也培养学生探究问题的能力和创造力，但同时也要注意以下几点：
1.生活化教学应该注意选择好的生活情境，在教学中进行体验性反思，将价值意义转化为课堂内外的行动。

2.生活化教学应该善于发现学生的学习特点和需求，根据学生年龄、个性等差异进行分类教学，才能发挥教学效果。

3.生活化教学应当加强教师的师德师风教育，教师应该始终珍惜教育公益，秉承教育人道价值观和理念，以时代背景的变化不断地更新教育的内涵。

综上所述，小学数学生活化教学应用是教学改革和创新的重要方向，有助于提高学生对数学的理解和应用能力，提高学生的学习兴趣和实践能力。

我们应该在教学中多加实践和探究，为小学生带来更好的数学课程体验。