20以内的加减法案例分析

20以内的加减法案例分析
20以内的加减法案例分析
一、背景分析：
10以内数的组成分解在前面已经学习过，这部分内容其实是为20以内加减法做准备的。

百以内口算是整个四则运算的重点，20以内进位加法又是百以内口算的重点，也就是20以内加减法是整个四则运算的重中之重。

二、案例：
学习例5。

(1)出示：11＋2。

请同学们拿出小棒摆一摆，说一说得多少，应该怎样想。

11里面有1个十和1个一，1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个一，也就是13，说完老师把算式填完整。

(2)介绍加法算式各部分的名称，边介绍边板书。

(3)出示：13－2。

请同学们想一想，13－2得多少？该怎样算？(13里面有1个十和3个一，从中去掉2个一就剩下1个十和1个一，也就是11，所以13－2＝11。

)
(4)介绍减法各部分的名称，边介绍边板书。

(5)完成课本第78页做一做第2题、第3题。

让学生独立完成，教师注意巡视，做完集体订正，再让学生说一说是怎样想的。

接着再让学生说一说各部分的名称。

二、反思：
摆小棒环节，老师让学生摆一摆，说一说，比一比，看谁摆得快，说得好，坐得端。

老师放手让学生自己动手操作、交流，借助小棒摆一摆，帮助孩子们理解了20以内加减法的
算理，并且很好地激发了学生的学习兴趣。

同时，老师做出示范，老师演示操作过程，由学生来说算理，加深学生对算理的理解。

摆小棒结束，个别学生没有收起学具，把学具当玩具，影响了听课效率。

建议老师在活动结束时，及时提醒孩子务必收起学具，老师亲自监督并落实，以保证后面的环节可以顺利高效地进行。