部编版六年级德育下册第五单元教案

部编版六年级德育下册第五单元教案
一、教学目标
1. 理解并掌握道德与礼仪的基本概念。

2. 了解并能正确运用一些社交礼仪。

3. 培养学生良好的品质和道德观念。

二、教学重点
1. 初步理解道德与礼仪的含义。

2. 掌握一些基本的社交礼仪。

三、教学内容与过程
第一课时
1. 导入（约5分钟）
活动: 回顾上一单元所学内容，让学生简要分享自己对道德的理解和重要性的认识。

: 回顾上一单元所学内容，让学生简要分享自己对道德的理解和重要性的认识。

2. 新课导入（约10分钟）
活动: 出示图片或故事情境，引发学生讨论，激发他们对道德
与礼仪的兴趣，概括出道德与礼仪的基本概念。

: 出示图片或故事
情境，引发学生讨论，激发他们对道德与礼仪的兴趣，概括出道德
与礼仪的基本概念。

3. 基础知识教学（约10分钟）
活动: 通过多媒体展示，向学生介绍道德与礼仪的定义和重要性，并进一步明确二者之间的关系。

: 通过多媒体展示，向学生介
绍道德与礼仪的定义和重要性，并进一步明确二者之间的关系。

4. 拓展研究（约10分钟）
活动: 设计小组活动，要求学生使用自己的语言解释一个关于
道德与礼仪的场景，并与小组成员一起讨论场景中是否涉及到道德问题以及正确的行为应该是什么样子。

: 设计小组活动，要求学生
使用自己的语言解释一个关于道德与礼仪的场景，并与小组成员一
起讨论场景中是否涉及到道德问题以及正确的行为应该是什么样子。

第二课时
1. 温故知新（约5分钟）
活动: 学生回顾上节课所学内容，并进行简要复和总结。

: 学生回顾上节课所学内容，并进行简要复习和总结。

2. 礼仪惯讲解（约15分钟）
活动: 列举一些常见的社交场合，例如拜访亲友、就餐、上学等，引导学生讨论在这些场合中应该遵守的基本礼仪，并对一些常见的礼仪错误进行纠正和解释。

: 列举一些常见的社交场合，例如拜访亲友、就餐、上学等，引导学生讨论在这些场合中应该遵守的基本礼仪，并对一些常见的礼仪错误进行纠正和解释。

3. 角色扮演（约15分钟）
活动: 分组让学生进行角色扮演，在特定场景中运用所学礼仪规范，加深对礼仪的理解。

: 分组让学生进行角色扮演，在特定场景中运用所学礼仪规范，加深对礼仪的理解。

4. 总结归纳（约5分钟）
活动: 学生回答一些总结性问题，概括本节课所学内容，并展示对道德与礼仪的理解。

: 学生回答一些总结性问题，概括本节课所学内容，并展示对道德与礼仪的理解。

四、教学评价
1. 学生的参与度：包括发言、讨论、角色扮演等活动中的积极参与程度。

2. 学生的表达能力：能否准确、流畅地表达对道德与礼仪的理解。

3. 学生对课堂内容的掌握程度：是否能正确回答关于道德与礼仪的问题，是否在角色扮演中能够准确运用所学的礼仪规范。

五、教学延伸
1. 邀请一些有关道德与礼仪的专家或名人来学校进行讲座。

2. 组织学生参观社会机构或参加社区义工活动，感受和实践社交礼仪的重要性。