数字教育技术在民族声乐教学中的应用
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
利 于学 生 自主提 高 等 问 题 。视 听 训 练 要求 学 生 具 备 一 定 的
、
民族声 乐 艺术与 数字 化技术
乐理知识储备。单声 部视唱包括无升降视唱 、一升一降视
民族声 乐艺 术 主要 以 民族语 言 为基 础 ，民族 唱法 所演 绎 唱 、二 升 ； 的声 乐 艺 术作 品 ， 音 色 甜脆 宽亮 ，能够 反 映 出一个 民族 独 有 多 声部 视 唱包 括 女 高 音 、中音 、低 音 以 及 男 高音 、中音 、
的文化特色。民族声乐艺术包括各种戏曲、地域民歌等艺术 低音 声 部 。数 字 教育 技 术 能 够 较 好 地处 理 此 类 复 杂 的 教 学
形式 ，具 有着 极 为深 刻 的历史 文 化底 蕴 。数字 化技 术 能够将 内 容 ，不 仅 能够 有效 提 高 视 唱 学 习 者 的 可观 察 性 、学 习 兴 音调 、响度 、音 色 给予量 化 表现 ，能 够通 过科 学 、直 观 、简 趣 ，还 能 够 使 其 通过 数字 化 对 比找 到 自身 唱法 上 的不 足 ，
视等 特点 还 没有 得到 充分 的体 现 与运 用 。民族 声乐 艺 术作 为
数 字 教 育 技 术 能 够 辅 助 进 行视 唱分 析 。 掌握 视 唱 能力
音 乐 领域 中相 当复杂 的－ 一 个专 业 ， 由于主 要发 声器 官在 人体 是 对 民族 音 乐学 习者 的－ 一 项 基 本 要 求 。在 当 前 的 民族 声 乐 内 ，在 当前教 学 中还 停 留在 口耳相 传 的单一 形式 ，教学效 率 教 学 中 ， 主要 采 用 单 声 部 训练 和多 声 部 训 练 两种 视 唱 训 练 较 低 ，难 以满 足学 生 的需 求 。数字 教育 技 术能 够通 过声 音 、 方 式 。 在 目前 ，不 管 是 老 师 弹 奏标 准音 、学 生 读 谱 演 唱 ，
种 更为 高效 的新 兴教 育 手段 ，能 够 以更 为便 捷 、直观 的形
式 ，为 学 习者提 供 互动性 更强 的课 堂环境 和 学 习氛 固。 民族 听觉训 练存 在 较 多不确 定 因素 ，不精 准 的教学 容易 使学 生产
声 乐教 学 ，作 为古 老而 神秘 的音 乐教 学 领域 ，一 直 以来采 用 口耳 相 传 、一对 一 的教 学 方式 。本 文希 望探 索将 古老 的 民族 声 乐教 学与 新 兴的数 字教 育技 术 结合 起 来 的可行 性 ，从 而为
民族音 乐学 习 者能 够更 好地 进行 记谱 与 自我练 习 。具有 较 高
还能 够激 发学 生 学 习兴趣 、调 动 其学 习积 极性 。 另外 ，数字 听 写能 力 的学 习者 能够 对听 见 的音 乐进 行 准确 记 录 ，不 仅能 量化 和 多媒体 技 术有 利 于 民族 声 乐艺 术知 识 的整合 ，从 而有 够 体现 自身 的专 业 水准 ，也有 利 于 民间采 风和 自我 创新 。 听 利于 民族声 乐艺 术教 学形 成新 的科学 体 系 。 二 、数字 教育 技术 在民族 声 乐教 学中 的应 用 写 分析 的技 巧 主要包 括音 色 听辨 、强 记标 准音 、单 音听 辨 、
新课改实践 ｌ ０
数字教育技术在 民族声乐教学中的应用
◎ 赵巍
【 提要 】随着信 息时代 的到 来，信息技术以数字化、
信 息化 的 形式 渗透 到 生活 的方 方面 面。数 字教 育技 术 ，作 为
一
中 ，听觉 训练 是一 项 基本 的教学 内容 ，也是 学习 者必须 掌握
的基 本功 之 一 。 传 统 教学 模 式 中 ，听觉 训 练 对 教 师 演 奏水 平 、乐器 音 准及保 养水 平都 提 ｍ 了较高 的要 求 。一直 以来 ，
便 的方式 ，更 好地 帮助学 生 提升 自身艺 术表 现能 力 。 从 而进 行 自我 提 高 。 数 字教 育技 术 能够辅 助进 行 听写 分析 。掌 握听 写 能力 的
数字 教 育技 术不 仅 能够使 民族声 乐艺 术教 学更 加 形象 、 直观 ，相 较 于传 统教 学方 式更 能 够帮 助学 生掌 握 表现技 法 ，
民族声乐教学质量的提高提供参考。 【 关键词 】 数字教育技术； 民族声乐教学
目前 数 字 教 育 技 术 在 民族 声 乐 教 学 中 的应 用 还 局 限 在 多样 的教学 目的 、综 合 多种 乐器 音 色 ，从 而为 学生 提供 多样
多媒 体技 术 的简单 应 用 ，数字 化技 术 独有 的直 观 、互 动 、可 化 的学 习环境 和 内容 。
罔 像 、文 字 、 计 算 机仿 真 等多种 手段 ，高度 还原 教 师教学 活 还 是 老 师 弹 唱 、学 生 跟 唱 ，两 类 视 唱 训 练方 式 都 存 在 学 习 动 ，从 而 为学 生后 续 的学 习 和 技 术 分 析 提 供更 为便 利 的条 成 本 较 高 、学 生 难 以进 行 自学 、对 教 师 素 养 要求 较 高 、不 件 ，有 利于学 生 反复研 究 和提高 。
生错 误 的理解 和记 忆 ，进而 严重 影 响到后 续 的音 乐艺 术学 习
与研 究 。采用数 字 教育 技术 ．能 够通 过计 算机 软件 与硬 件 、
音响设 备 的协 调配 合 ，对教 学和 联 系曲 目进行 编排 和剪 辑 ， 使 得 学 生 能 够 在 极 为精 准 的音 乐 环 境 中培 养 自身 的音 乐听 觉 。数 字教 育技 术 不仅具 备较 高 的音 准 ，还 能 够根 据教 学者
节 奏 听辨 、音 程听辨 、和弦 听辨 、旋 律听 辨 ，等等 。特别 是
数字 教育 技 术 应 用 于 民族 声 乐 艺 术 教 学 并 没有 过 高 的 在 音乐 听力 考试 中 ，数字 教育 技 术能够 极 为有 效地 解决 乐器 技 术 门槛 ，只需 要 计算 机 工作 站搭 配数 字音 频卡 、麦 克 风和 音准 以及 弹奏 教师水 平差 异对 听力 考生 的不利影 响 问题 。 监 听耳 机 或音 响 即可 。有 条件 的艺 术 院校 可 以配备 音响 效果 较 好 的录 音 棚 或 者 音 乐 教 室 ，能 够 更 好 地 保 证 录 音 质量 。
利 于学 生 自主提 高 等 问 题 。视 听 训 练 要求 学 生 具 备 一 定 的
、
民族声 乐 艺术与 数字 化技术
乐理知识储备。单声 部视唱包括无升降视唱 、一升一降视
民族声 乐艺 术 主要 以 民族语 言 为基 础 ，民族 唱法 所演 绎 唱 、二 升 ； 的声 乐 艺 术作 品 ， 音 色 甜脆 宽亮 ，能够 反 映 出一个 民族 独 有 多 声部 视 唱包 括 女 高 音 、中音 、低 音 以 及 男 高音 、中音 、
的文化特色。民族声乐艺术包括各种戏曲、地域民歌等艺术 低音 声 部 。数 字 教育 技 术 能 够 较 好 地处 理 此 类 复 杂 的 教 学
形式 ，具 有着 极 为深 刻 的历史 文 化底 蕴 。数字 化技 术 能够将 内 容 ，不 仅 能够 有效 提 高 视 唱 学 习 者 的 可观 察 性 、学 习 兴 音调 、响度 、音 色 给予量 化 表现 ，能 够通 过科 学 、直 观 、简 趣 ，还 能 够 使 其 通过 数字 化 对 比找 到 自身 唱法 上 的不 足 ，
视等 特点 还 没有 得到 充分 的体 现 与运 用 。民族 声乐 艺 术作 为
数 字 教 育 技 术 能 够 辅 助 进 行视 唱分 析 。 掌握 视 唱 能力
音 乐 领域 中相 当复杂 的－ 一 个专 业 ， 由于主 要发 声器 官在 人体 是 对 民族 音 乐学 习者 的－ 一 项 基 本 要 求 。在 当 前 的 民族 声 乐 内 ，在 当前教 学 中还 停 留在 口耳相 传 的单一 形式 ，教学效 率 教 学 中 ， 主要 采 用 单 声 部 训练 和多 声 部 训 练 两种 视 唱 训 练 较 低 ，难 以满 足学 生 的需 求 。数字 教育 技 术能 够通 过声 音 、 方 式 。 在 目前 ，不 管 是 老 师 弹 奏标 准音 、学 生 读 谱 演 唱 ，
种 更为 高效 的新 兴教 育 手段 ，能 够 以更 为便 捷 、直观 的形
式 ，为 学 习者提 供 互动性 更强 的课 堂环境 和 学 习氛 固。 民族 听觉训 练存 在 较 多不确 定 因素 ，不精 准 的教学 容易 使学 生产
声 乐教 学 ，作 为古 老而 神秘 的音 乐教 学 领域 ，一 直 以来采 用 口耳 相 传 、一对 一 的教 学 方式 。本 文希 望探 索将 古老 的 民族 声 乐教 学与 新 兴的数 字教 育技 术 结合 起 来 的可行 性 ，从 而为
民族音 乐学 习 者能 够更 好地 进行 记谱 与 自我练 习 。具有 较 高
还能 够激 发学 生 学 习兴趣 、调 动 其学 习积 极性 。 另外 ，数字 听 写能 力 的学 习者 能够 对听 见 的音 乐进 行 准确 记 录 ，不 仅能 量化 和 多媒体 技 术有 利 于 民族 声 乐艺 术知 识 的整合 ，从 而有 够 体现 自身 的专 业 水准 ，也有 利 于 民间采 风和 自我 创新 。 听 利于 民族声 乐艺 术教 学形 成新 的科学 体 系 。 二 、数字 教育 技术 在民族 声 乐教 学中 的应 用 写 分析 的技 巧 主要包 括音 色 听辨 、强 记标 准音 、单 音听 辨 、
新课改实践 ｌ ０
数字教育技术在 民族声乐教学中的应用
◎ 赵巍
【 提要 】随着信 息时代 的到 来，信息技术以数字化、
信 息化 的 形式 渗透 到 生活 的方 方面 面。数 字教 育技 术 ，作 为
一
中 ，听觉 训练 是一 项 基本 的教学 内容 ，也是 学习 者必须 掌握
的基 本功 之 一 。 传 统 教学 模 式 中 ，听觉 训 练 对 教 师 演 奏水 平 、乐器 音 准及保 养水 平都 提 ｍ 了较高 的要 求 。一直 以来 ，
便 的方式 ，更 好地 帮助学 生 提升 自身艺 术表 现能 力 。 从 而进 行 自我 提 高 。 数 字教 育技 术 能够辅 助进 行 听写 分析 。掌 握听 写 能力 的
数字 教 育技 术不 仅 能够使 民族声 乐艺 术教 学更 加 形象 、 直观 ，相 较 于传 统教 学方 式更 能 够帮 助学 生掌 握 表现技 法 ，
民族声乐教学质量的提高提供参考。 【 关键词 】 数字教育技术； 民族声乐教学
目前 数 字 教 育 技 术 在 民族 声 乐 教 学 中 的应 用 还 局 限 在 多样 的教学 目的 、综 合 多种 乐器 音 色 ，从 而为 学生 提供 多样
多媒 体技 术 的简单 应 用 ，数字 化技 术 独有 的直 观 、互 动 、可 化 的学 习环境 和 内容 。
罔 像 、文 字 、 计 算 机仿 真 等多种 手段 ，高度 还原 教 师教学 活 还 是 老 师 弹 唱 、学 生 跟 唱 ，两 类 视 唱 训 练方 式 都 存 在 学 习 动 ，从 而 为学 生后 续 的学 习 和 技 术 分 析 提 供更 为便 利 的条 成 本 较 高 、学 生 难 以进 行 自学 、对 教 师 素 养 要求 较 高 、不 件 ，有 利于学 生 反复研 究 和提高 。
生错 误 的理解 和记 忆 ，进而 严重 影 响到后 续 的音 乐艺 术学 习
与研 究 。采用数 字 教育 技术 ．能 够通 过计 算机 软件 与硬 件 、
音响设 备 的协 调配 合 ，对教 学和 联 系曲 目进行 编排 和剪 辑 ， 使 得 学 生 能 够 在 极 为精 准 的音 乐 环 境 中培 养 自身 的音 乐听 觉 。数 字教 育技 术 不仅具 备较 高 的音 准 ，还 能 够根 据教 学者
节 奏 听辨 、音 程听辨 、和弦 听辨 、旋 律听 辨 ，等等 。特别 是
数字 教育 技 术 应 用 于 民族 声 乐 艺 术 教 学 并 没有 过 高 的 在 音乐 听力 考试 中 ，数字 教育 技 术能够 极 为有 效地 解决 乐器 技 术 门槛 ，只需 要 计算 机 工作 站搭 配数 字音 频卡 、麦 克 风和 音准 以及 弹奏 教师水 平差 异对 听力 考生 的不利影 响 问题 。 监 听耳 机 或音 响 即可 。有 条件 的艺 术 院校 可 以配备 音响 效果 较 好 的录 音 棚 或 者 音 乐 教 室 ，能 够 更 好 地 保 证 录 音 质量 。