广东省汕头市龙湖区2021_2021学年八年级生物上学期期末质量检测试题新人教版

广东省汕头市龙湖区2021-2021学年八年级生物上学期期末质量检测
试题
说明：试卷分为选择题和非选择题两大局部，考试时间为60分钟，总分值100分。

一、选择题(此题包括35小题，每题2分，共70分。

每题只有一个选项符合题意，请把答案填
．．．．
写在答题卡上或答题卷
．．．．．．．．．．。

)
1.下面关于腔肠动物的表达，错误的选项是：
2.以下动物中身体呈两侧对称，背腹扁平的是:
3.蛔虫和蚯蚓分别属于不同的动物类群，以下各项特征，哪项是蚯蚓具有而蛔虫不具有的:
4.大雨过后，常可以见到地面上有一些蚯蚓，这是因为:
5.柔软的身体外表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，以下符合上述特征的动物类群是:
6.在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。

究其原因是:
7.鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比，其溶解的气体成分的变化是:
8.以下关于两栖动物的说法，正确的选项是:
9.如图是家鸽的呼吸系统示意图，以下说法不正确的选项是：
A.1是气管、2是气囊、31→3→2
D.2和3都能进展气体交换，所以有人称其呼吸是“双重呼吸〞
10.十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，
代表着全中国所有人的精神风貌。

以下哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征:
11.动物的行为是经过长期演化形成的，对于动物适应生存环境有着非常重要的意义。

以下
不属于先天性行为的是:
A.水螅捕食水蚤
B.草履虫对盐水、葡萄糖溶液的不同反响
C.蚯蚓会爬离强烈的阳光
D.被臭鼬用臭气喷射过的捕食者，再见到臭鼬后避开
12.为了提高大棚农作物坐果率，在其中放养蜜蜂，表达了动物在自然界中的什么作用：
13.蘑菇和霉菌的共同特征不包括:
14.以下动物属于脊椎动物的一组是:
A.青蛙、蚯蚓、河蟹
B.家鸽、家兔、海马
C.鼠、蝴蝶、蜗牛
D.蝗虫、中华鲟、虾
15.鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是:
①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生、体内受精
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.②④⑥
16.寄生类扁形动物与其寄生生活相适应的特点主要有：
C.消化器官很简单，生殖器官很兴旺
D.消化器官很兴旺，生殖器官很简单
17.蛔虫在人体小肠内不会被消化掉的原因是:
快
18.以下表达中，不属于节肢动物的特点的一项为哪一项:
19.蛇、蜥蜴的皮肤外表覆盖着无数角质细鳞，其主要作用是:
20.食草动物(如兔)的牙齿分化为：
21.以下连线能正确表示动物与其气体交换部位的是:
①蚯蚓----体壁②蝗虫-----气门③鲫鱼-----鳃④家鸽----肺和气囊⑤鲸----肺
A.①②④
B.①④⑤
C.①②③
D.①③⑤
22.不同国家因地理环境差异，各有其独特的植物资源。

其中，享有“裸子植物的故土〞的
美称的是:
:
①米酒②葡萄干③酸奶④酱油⑤豆豉⑥刀削面
A.①②③④
B.①③④⑥
C.①②⑤⑥
D.①③④⑤
24.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于：
25.将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，
一段时间后，小气球会胀大起来(如右图)。

对此现象的解释正确的选项是：
26.近年来，“加拿大一枝黄花〞在国内迅速蔓延，对生态环境造成了巨大影响。

以下表达
错误的选项是:
27.以下现象不属于生物间信息交流的是:
28.美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了“尝试与错误〞学习理
论。

以下对动物“尝试与错误〞行为的认识你不认同的是:
B.鸡和狗都能学会绕道取食，但鸡的尝试次数比狗多
C.小鼠走迷宫实验证明，动物的学习行为一旦形成就不会忘记
D.动物越高等，形成某行为的“尝试与错误〞次数越少
29.具有社会行为的动物的重要特征是：
30.病毒的外壳和内部的组成成分分别是：
A.蛋白质、染色体
B.蛋白质、遗传物质
C.遗传物质、蛋白质
D.细胞壁、遗传物质
31.观察病毒的形态构造，通常需要使用的仪器是：
32.以下哪项不是人类利用病毒的实例：
33.美国科学家利用我国野生大豆，培养出抗大豆萎黄病的优良品种，是利用了：
34.下面不属于生物多样性面临威胁的主要原因的是：
35.建立东北虎繁育中心保护东北虎；建立长白山自然保护区保护完整的温带森林生态系统；
将捕杀藏羚羊者绳之以法。

以上保护生物多样性的措施分别属于：
A.就地保护、迁地保护、法制管理
B.迁地保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、就地保护、法制管理
D.就地保护、自然保护、法制管理
二、非选择题(此题包括3小题，共30分)
1.请据图答复：(7分)
(1)甲图为哺乳动物的关节模式图，包绕着整个关节的构造是[ ]关节囊。

3所示的构造是________，其内有少量，减少摩擦。

(2)乙图为伸肘时肌肉协作示意图，处于收缩状态的是图乙中肱三头肌为主的伸肌群，处于舒张状态的是以图乙中[ ]____________为主的屈肌群；该图说明一个动作的完成，至少需要两组以上的肌群在_____________的支配下，相互配合，共同完成。

(3)进展体育运动时，为防止关节受伤，应当_________________________。

2. “落红不是无情物，化作春泥更护花〞，自然界的物质循环是须臾不止的。

以下图展示
的是自然界中的物质循环和细菌细胞的构造示意图，请据图作答：(15分)
(1)生态系统的组成：图1可看作一个较完整的生态系统，由局部和阳光、空气、水等成分组成．
(2)细菌、真菌的作用：①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。

细菌、真菌细胞中没有_________，不能进展光合作用，但它们能分解动植物遗体，其中分解产物A 是_________，为植物的光合作用提供了原料。

②有些细菌和真菌营寄生生活，能引起动植物患病。

③有些细菌和真菌能与动植物__________，相互依赖，彼此有利。

④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。

⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫__________(如青霉素)。

(3)微生物的分类：生物分类中，最根本的分类单位是。

从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是__________。

(4)细菌的细胞构造：图2中③是，与动植物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，所以是生物。

图中⑥是，有助于细菌的运动。

(5)细菌和病毒的区别：细菌在适宜条件下，能迅速地进展__________生殖，如遇恶劣环境，细菌形成椭圆形的休眠体叫____________，因此细菌无处不在。

病毒却不能独立生活，离开活细胞就变成了____________。

(6)探究实验：某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能减少手上细菌数量〞的验证实验：
洗手后按手印处洗手前按手印处洗手后按手印处
(无菌操作，28摄氏度培养) (无菌操作，28摄氏度培养)
甲乙
①在探究该实验的过程中，需要洗手后在培养基上按一个手印，这个过程相当于_____ ________________。

②__________同学的设计更合理，使该实验更具科学性。

3.阅读资料，答复以下问题：(8分)
福建闽江口湿地是“中国十大魅力湿地〞之一，动植物类群丰富，不仅是①鱼、②虾、③蟹、④贝类等的栖息地，更是鸟类的天堂。

并列入保护鸟类名录的共计77种，其中国家一级保护鸟类有7种，国家二级保护鸟类有37种。

每年都有成千上万的越冬留鸟飞临此地栖息，其中包括⑤黑脸琵鹭、⑥中华凤头燕鸥、⑦东方白鹳等。

(1)资料中所提到的动植物种类繁多，表达了生物多样性中的______________多样性。

其中属于无脊椎动物的是___________________。

(填编号)
(2)贝类身体柔软，其贝壳是由____________分泌的物质形成的。

(3)中华凤头燕鸥等鸟类飞临此地栖息，靠的是兴旺的_______________牵动双翼完成的。

(4)⑤黑脸琵鹭与⑦东方白鹳属于鹳形目，⑥中华凤头燕鸥属于鸻形目，它们都属于鸟纲，那么黑脸琵鹭与___________(填编号)的共同特征更多。

(5)人类不能随意捕杀任何一种动物，因为动物在维持______________________中起着重要的作用。

(6)目前鸟类的生存因栖息地的破坏而不断受到威胁，因此，保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护________________________________________。

为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的______________。

八年级生物答题卷
一、单项选择题(此题包含35小题，每题2分，共70分)
二、非选择题(此题包含3小题，共30分)
1.请据图答复：(7分)
(1)[ ]，，。

(2)[ ]，，。

(3) 。

2.以下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的构造示意图，请据图作答：(15分)
(1) 。

(2) 、、、。

(3) 、。

(4) 、、。

(5) 、、。

(6) 、。

3.阅读资料，答复以下问题：(8分)
(1) 、。

(2) 。

(3) 。

(4) 。

(5) 。

(6) 、。

八年级生物参考答案
一、选择题(每题2分，共70分)
1～10： DBCBB CAADB
11～20：DCCBA CDCDA
21～30：DCDDB CCCDB
31～35：CAADB
二、非选择题(每空1分，共30分)
(1)[ 1 ]、关节腔，滑液 (2)[ 1 ]、肱二头肌、神经系统
(3)做准备运动
(1)生物(2)叶绿体，二氧化碳，共生，抗生素
(3)种，细菌(4)DNA，原核，鞭毛
(5)分裂，芽孢，结晶体(6)接种，乙
(1)种类的，②③④。

(2)外套膜 (3)胸肌
(4)⑦(5)生态平衡。

(6)生态系统的多样性，种质库。