人教五年级语文下册第五单元一课一练

人教五年级语文下册第五单元一课一练
18 将相和
一、看拼音写词语。

zhào jíshānɡ yìyún xǔlónɡ zhònɡyuē dìnɡdǎn qiè
（）（）（）（）（）（）
jù juénénɡ nài zhū wèi hé shì bìjūn lìnɡ zhuànɡ
（）（）（）（）（）
二、词语补充
（）之宝（）直（）壮完（）归（）（）无不（）负（）请（）（）心（）力
三、按课文内容填空。

1、课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发
展，、的结果又
是的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

2、既然讲“和”，就说明他们原来是，原因
是，后来“”了，原因
是。

四、品味探究
1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我
感受到蔺相如。

2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
从这句话中，我感受到蔺相如。

1
19 草船借箭
一、看拼音写词语。

dù jìdū du tuī quèyán chítàn tīnɡmàn zǐsī zì（）（）（）（）（）（）（）diào dùshuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ xiàn qī（）（）（）（）（）（）zhí yǒu miào yònɡshén jī miào suàn
（）（）
二、在括号里填上恰当的关联词。

1、周瑜（）知道了，我的计划（）完了。

2、（）诸葛亮（）能在三天之内造十万支箭。

3、（）诸葛亮识天文，懂地理，（）他答应周瑜三天内造十万支箭。

三、把两边的词语连起来组成歇后语。

曹操南下尽是计谋
诸葛亮立军令状有借无还
鲁肃上了孔明的船来得凶败得惨
诸葛亮开口面不改色心不跳
草船借箭糊里糊涂
四、按课文内容填空。

1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了，接着写了，着重写了，最后写了。

五、多项选择：
从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。

①他知道第三天四更时分一定有大雾。

（）
2
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

（）
③他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

（）
④诸葛亮能算，因为他是神仙。

（）
六、品味探究。

1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃。

2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮。

3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”
这段话是对说的，表现了
他的特点。

4、从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮，曹操。

答案：五提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。

*20 景阳冈
一、填上恰当的关联词。

1、店家道“：我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味。

”
2、店家（）说（）摇著头，走进店里去了。

3、（）店家怎样劝武松不要上冈，武松（）不听，执意上冈。

4、（）武松不把老虎打死，（）会被老虎吃掉。

二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

1、店家给武松筛了满满一碗酒。

（）
．
2、你如何不肯卖酒给我吃？（）
．．
3、但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。

（）
．．
3
4、店家无奈，只好又给武松筛酒。

（）
．．
5、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（）
．．
6、请勿自误。

（）
．
三、按课文内容填空。

1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：
（）——（）——（）——（）
2、本文重点了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。

3、“就有大虫，我也不怕。

”这句话是对说的，表现了
他的特点。

四、课内阅读
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（），从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（），（）在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。

武松一（），又（）在一边。

大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（）。

武松一（），又（）在一边。

1、按课文内容在括号里填上动词。

2、这一段文字是写_______________________的场面。

“大虫”的进攻主要有三招：_______、_______、_______，武松对付这三招的动作都是_________，这样的好处是
___________________。

答案：二倒为什么凡是没有办法难道不要四 2、武松灵活闪开大虫进攻消耗大虫的体力
*21 猴王出世
一、把下列文言词语换成现代词语。

4
1、真是一个好所在。

（）
．．
2、桥那边是一座天造地设的家当。

（）
．．
3、复瞑目蹲身。

（）
．
4、何不拜我为王？（）
．
二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？
1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
5、里面且是宽阔，容得千百口老小。

三、按课文内容填空。

1、那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与狼虫为（），虎豹为（），獐鹿为（），猕猿为（）；（）石崖之下，（）峰洞之中。

2、“列位呵，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家
之福，何不拜我为王？”这段话是对说的，表现了人物的特点。

3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《》，作者是（）代的（）。

小说主要讲述了（）的故事，主要人物有
5
（）等。

你最喜欢的人物是（），原因是他（）。

四、谈感
想
1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？
答案：四 1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计，是天生做首领的材料。

回顾·拓展五
一、连一连
弓弩裂吓雳踉踉地设
诡书霹唬明明挠腮
酥软灵化喜不缩颈
迸手避劣天造跄跄
楷当造暑伸头自胜
家计顽通抓耳朗朗
二、把下面句子补充完整
1、刘关张桃园三结义——（）
2、孔明借东风——（）
3、关公赴会——（）
4、徐庶（shù）进曹营——（）
5、梁山泊的军师——（）
6、孙猴子的脸——（）
6。