北师大版七年级上册生物 4.2 生物体的器官、系统 课件 (共34张PPT)

12.下列植物食用部分不属于植物器官的是( B ) A．胡萝卜 B．苹果汁 C．桃 D．苹果
13.用线将下列名称与相应的图连接起来。
细胞
器管
组织
植物体
14.下图是杨树和奶牛图片，比较它们结构上的相同点和不 同点。
(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是 ___细__胞____，并且都含___组__织______和__器__官_____等结构。 (2)不同点：杨树由__植__物___细胞构成，奶牛由_动__物_____ 细胞构成。构成杨树的最高结构单位是__器__官_____，构成 奶牛的最高结构单位是__系__统_____。
第4章 生物体的结构层次
第二节:生物体的器官、系统
1.尝试解剖识别鸡翅中的主要组织。 2.识别人和动物体的主要系统。 3.识别植物体的六大器官。 4.理解植物体的结构与功能相适应的特点。
几种不同的组织构成有特定 功能的器官
1.活动：解剖观察鸡翅
目的要求： 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。 材料器具：（略） 方法步骤： （1）将鸡翅放在解剖盘中。 （2）小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。 （3）找出脂肪。脂肪通常呈小块状，附在皮肤下面，呈微黄色。 （4）小心地将肌肉束分开。 （5）找出韧带和肌腱。
义务教育课程标准实验教科书北师大版生物7年级上册
区 档 案 局 XX度 机关 作风建 设工作 报告总 结 XX区 档 案 局 XX-度 机 关作 风建设 工作总 结XX年 XX区档 案局局 机关作 风建设工作全 面 贯 彻 党 的 十八大 精神,以 央八项 规定和 省、市 、区委 作风建 设有关 规定为准则,紧 紧 围 绕 全 局 年度目 标任务 ,以全面 提升执 行力为 重点,以 建设为 民务实清廉的人民满 意 机 关 为 目 标,以转 作风、 抓落实 为重点 ,强化执 行意识 ,突出 办事提 速、服 务提质 、 效 能 提 升 ,为全局 年度各 项目标 任务的 圆满完 成提供 有力保 障,着力打造人民满意
胃是不是一个器官？ 为什么？
说说人体还有哪些器官？
人和动物体中多个相关的器 官构成一个系统
老虎进食时，从 吃食物开始,经过消 化到排出粪便,有哪 些器官参与完成？
口 食管
小肠
胃 肝
胰脏
直肠
肛门
咽 食管
口腔
肝脏
胃 胰腺
小肠
大肠
肛门
消化系统：具有消化食物与吸收营养的功能
系统的概念：
能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按一定的次序组合在一起构 成了系统
A．细胞
B．组织
C．系统
D．器官
4.下列属于器官的是( C )
A．洋葱表皮
B．甘蔗植株
C．桃花
D．叶脉
5.植物的结构层次不包括( D ) A．细胞 B．组织 C．器官
D．系统
6.人体结构层次由小到大依次排列成( D ) A．细胞→器官→系统→人体 B．人体→组织→器官→系统→细胞 C．人体→系统→器官→细胞 D．细胞→组织→器官→系统→人体
功能 吸收水分和无机盐 运输水分和无机盐 进行光合作用制造有机物
繁殖后代
1.器官的概念： 不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成
一定的功能就形成了器官。
2.系统的概念： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按
一定的次序组合在一起构成了系统
3.人和动物体的结构层次
细胞
组织 器官
系统
人体
4.植物体的结构层次
构 成 人 体 的 八 大 系 统
器官构成完整的植物体
植 物 叶 片 是 不 是 一 个 器 官 呢 ？ 为 什 么 ？
思考：水珠为什么不会渗透到叶片里去？
叶肉
角质层
根 茎 叶 花 果实 种子呢?
植物体的六大器官
花 果实
茎
叶 种子
根
植物体器官的结构与主要功能
营养 器官
生殖 器官
组成 根 茎 叶 花 果实 种子
观察鸡翅
（1）将鸡翅放在解剖盘中。
解剖鸡翅
（2）小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。
（3）找出脂肪。脂肪通常呈小块状，附在皮肤下 面，呈微黄色。
（4）小心地将肌肉束分开。
（5）找出韧带和肌腱。
2.讨论：构成鸡翅的组织主要有哪几种？
鸡翅的皮肤主要是由上皮组织构成，肌肉属于肌肉组织， 骨、皮下脂肪、肌腱等都属于结缔组织，在肌肉间还可以 发现神经组织。 3.器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同 完成一定的功能就形成了器官。
序组合在一起构成系统 D．系统是由许多功能相同或相近的器官构成的
9.下列不属于器官的一组是( C )
A．花生仁和大豆
B．萝卜和小麦
C．番茄果肉和洋葱表皮
D．苹果和梨花
10.我们吃的萝卜、甘蔗是植物的( B ) A．生殖器官 B．营养器官 C．基本组织 D．果实
11.人体八大系统中，具有调节生理功能的是( A ) A．神经系统 B．循环系统 C．呼吸系统 D．运动系统
的 服 务 型 机 关。
一 、 强 化 干 部学习 ,奠定机 关作风 建设基 础 认 真 组 织 学 习党的 十八大 精神及 二、三 全会和 省市区 党代会 精神,央 和省市 区领导 讲 话 精 神 ,制 定了《 XX年机 关作风 建设工 作意见 》,《 关于加 强和改 进领导 干部学 习 的 工 作 方 案》等 文件,以 “三争 一创” 活动为 主线,进 一步明 确目标 任务,增 强责 任 感 和 使 命 感。坚 持不懈 地用国 特色社 会主义 理论体 系武装 党员干 部,开展 “国梦 ” 主 题 学 习 教育,坚 定国特 色社会 主义的 道路自 信、理 论自信 、制度 自信,进一步深 化 学 习 实 践 科学发 展观活 动成果 ,运用政 治理论 学习、 党员活 动等时 机,通过组织专 题 辅 导 、 举 办学习 讲座、 举办电 化教育 、观看 励志电 影,集抓 好学习 教育。 全年开
7.绿色开花植物体的构成是由( C ) A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体
8.下列关于人体系统构成的叙述中，正确的是( C ) A．系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的 B．多种组织按一定的顺序排列就构成系统 C．能共同完成一种或多种功能的多个器官，按一定顺
细胞
组织
器官
植物体Leabharlann 1.除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织( D )
A．上皮组织
B．肌肉组织
C．神经组织和结缔组织 D．营养组织
2.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的
功能的结构是( B )
A．组织
B．器官
C．系统
D．生物体
3.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结
构叫做( C )
谢谢！
同学们，加油！
展 形 势 任 务 学习12
《生物体的器官、系统》
思考: 你能回答出上节课我们学习的动物体的各种组织和
植物体的各种组织的名称吗？ 这些组织是否能直接构成生物体呢？
上
皮
神
组肌
经
织肉
组
组
织
织
结
结
缔
缔
组
组
织
织
人和动物的基本组织
保护组织
分生组织 输导组织
营养组织
植物的几种主要组织
思考: 你能说出细胞群形成组织后是如何进一步构成生物体的吗？