小动物回家数学说课稿大班

小动物回家数学说课稿大班
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天，我将为大家带来一堂生动有趣的数学课——“小动物回家”。

这堂课旨在通过一个富有想象力的故事情境，将数学知识与实际生活紧密结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学概念，提高解决问题的能力。

一、教学目标
1. 知识与技能目标：通过故事情境，使孩子们掌握10以内的加减法运算，并能正确运用到实际问题中。

2. 过程与方法目标：培养孩子们的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们乐于助人、团结协作的品质。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：10以内的加减法运算及其在实际情境中的应用。

2. 教学难点：如何将数学知识与故事情节有机结合，让孩子们在不知不觉中掌握数学知识。

三、教学准备
1. 教学道具：动物玩偶、数字卡片、算式卡片、动物家园背景图。

2. 教学环境：布置一个充满童趣的动物家园，让孩子们仿佛置身于一个真实的动物世界。

四、教学过程
1. 导入新课
（1）通过讲述一个关于小动物们迷路的故事，引起孩子们的好奇心和
同情心。

例如：“在一个阳光明媚的下午，小兔、小狗和小猫咪一起
出去玩。

可是，他们不小心迷路了，找不到回家的路。

他们非常着急，希望我们能帮他们找到回家的路。

”
（2）引导孩子们观察动物家园背景图，发现小动物们的家分别位于不
同的数字位置。

2. 新知探究
（1）通过提问，引导孩子们思考如何帮助小动物们找到回家的路。

例如：“我们怎样才能知道小兔的家在哪里呢？我们是不是可以通过计
算来找到答案呢？”
（2）结合数字卡片和算式卡片，教授10以内的加减法运算。

例如：“现在我们知道小兔的家在数字5的位置，如果小兔从1开始走，他
需要走几步才能到家呢？我们可以用加法来计算：1+4=5。

”
（3）通过实际操作，让孩子们亲自帮助小动物们找到回家的路。

例如：“现在，请你们用手中的数字卡片和算式卡片，帮助小兔、小狗和小
猫咪找到他们的家。

”
3. 巩固练习
（1）设计一系列与故事情节相关的数学问题，让孩子们在解决问题的
过程中巩固所学的加减法知识。

例如：“如果小猫咪的家在数字8的
位置，而它现在在数字3的位置，它需要向哪个方向走几步才能到家呢？”
（2）鼓励孩子们相互合作，共同解决问题。

培养他们的团队协作精神
和沟通能力。

4. 小结与反思
（1）通过回顾故事情节，总结本堂课所学的数学知识。

例如：“今天，我们帮助了小兔、小狗和小猫咪找到了回家的路。

我们学会了用加法
和减法来解决实际问题。

”
（2）引导孩子们反思学习过程，分享他们在解决问题中的心得体会。

例如：“在帮助小动物回家的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是
如何克服这些困难的？”
五、作业布置
1. 让孩子们在家中与家长一起，用所学的加减法知识解决一些简单的
实际问题，如计算购物清单上的物品总价等。

2. 鼓励孩子们创作属于自己的“小动物回家”故事，并尝试用数学知
识解决问题。

六、教学反思
通过本堂课的教学，我们可以看到孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了
10以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。

同时，他们也学
会了观察、思考和合作，培养了解决问题的能力。

在今后的教学中，
我们将继续探索更多富有创意的教学方法，激发孩子们对数学学习的
兴趣和热情。

谢谢大家！。