《认识新朋友》参考教案
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章节《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、交流、合作的方式，认识新朋友，学会用简单的语言介绍自己，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿热爱集体，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
重点：培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备卡通人物图片，引导幼儿观察，说出图片中的人物特点。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事中的角色，与其他幼儿互动，引导幼儿用简单的语言介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个关于认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言表达。
（2）教师针对故事中的关键情节提问，让幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行自我介绍。
（2）小组内成员互相交流，用简单的语言介绍自己，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫（姓名），我喜欢（爱好）。
（2）询问同伴：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张友谊卡，送给新认识的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本方法，提高社交能力。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增强团队精神。
3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、关心他人。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本方法：主动介绍自己、倾听他人、共同话题、观察对方兴趣等。
2. 社交技巧：微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等。
3. 团队合作：分工合作、相互支持、共同完成任务等。
4. 交友原则：尊重、理解、关心、诚信、宽容等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识新朋友的方法与技巧，团队合作，交友原则。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法与技巧在实际生活中认识新朋友。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的方法、技巧及重要性。
2. 情景模拟法：创设真实情境，让学生参与其中，提高实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得，培养团队协作精神。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
2. 情景道具：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于分组讨论环节。
4. 案例材料：用于案例分析环节。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解认识新朋友的基本方法，如主动介绍自己、倾听他人、寻找共同话题等。
3. 社交技巧讲解：介绍微笑、眼神交流、礼貌用语、身体语言等社交技巧的重要性。
4. 团队合作实践：分组进行团队合作游戏，让学生体验分工合作、相互支持的过程。
5. 交友原则讲解：讲解尊重、理解、关心、诚信、宽容等交友原则的意义。
6. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确看待交友问题。
7. 情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学方法与技巧认识新朋友。
8. 小组讨论：分享心得，讨论如何在日常生活中运用所学方法认识新朋友。
9. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调学生在日常生活中积极认识新朋友的重要性。
《认识新朋友》教案精选
《认识新朋友》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《认识新朋友》。
本课主要介绍了五位新朋友：小明、小红、小刚、小芳和小华，通过描述他们的外貌特征、性格爱好等，帮助学生了解并记住这五位新朋友。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解生字词，掌握“小明、小红、小刚、小芳、小华”五位新朋友的姓名。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意，了解五位新朋友的外貌特征和性格爱好。
3. 培养学生热爱生活、积极交友的良好品质，增强学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：正确认读和理解生字词，掌握五位新朋友的姓名。
难点：理解课文内容，描述五位新朋友的外貌特征和性格爱好。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、五位新朋友的图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示五位新朋友的图片，引导学生观察他们的外貌特征，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，不懂的地方可以向老师或同学请教。
3. 课堂讲解（15分钟）老师讲解课文内容，引导学生理解五位新朋友的外貌特征和性格爱好，重点讲解生字词的用法。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，老师及时批改并给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，互相描述自己对新朋友的印象，培养学生的表达能力。
6. 课堂小结（3分钟）7. 课后作业（课后自主完成）请学生用所学知识，写一篇关于“我的新朋友”的作文。
六、板书设计板书内容：五位新朋友的姓名、外貌特征、性格爱好。
七、作业设计作业题目：请用所学知识，写一篇关于“我的新朋友”的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察图片、自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生充分参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈，提高学生的学习效果。
《认识新朋友》教案
《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。
2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。
（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。
（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。
（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。
4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。
（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 培养学生积极主动与他人交流的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识新朋友的重要性2. 自我介绍的方法与技巧3. 交流倾听的要点4. 拓展人际关系的方法5. 团队协作的意义与实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解认识新朋友的基本技巧和方法。
2. 互动法：引导学生参与小组讨论，分享交流经验。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生练习与人交往的技巧。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学准备：1. 准备相关讲义和资料。
2. 准备角色扮演的场景和道具。
3. 准备案例分析的素材。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，引出本节课的主题——认识新2. 讲解：讲解认识新朋友的重要性，以及自我介绍的方法与技巧。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，练习交流倾听的要点。
4. 分享：邀请学生分享自己的交流经验，让大家互相学习和借鉴。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拓展人际关系的方法和团队协作的意义。
7. 作业：布置一道实践作业，让学生在课后主动结识新朋友，并总结经验。
六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和倾听技巧。
2. 收集学生的案例分析报告，评估他们的思考深度和理解能力。
3. 通过课后作业的反馈，评估学生运用所学技巧的真实场景中的效果。
七、教学拓展：1. 组织一次实地活动，如校园交流会，让学生在真实环境中练习认识新朋友。
2. 邀请人际交往专家进行讲座，让学生了解更多高级的交往技巧。
3. 开展团队合作项目，培养学生团队协作精神和解决问题的能力。
八、教学注意事项：1. 确保角色扮演和案例分析活动充分互动，让每个学生都有机会参2. 鼓励学生开放自己，但在交流时也要注意保护个人隐私。
《认识新朋友》教案精选
《认识新朋友》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册，主要围绕“认识新朋友”这一主题展开。
详细内容包括：课文《新朋友来了》，学习生字词，通过图片和故事让学生了解如何结识新朋友；课后练习，通过口语交际和游戏等形式巩固所学内容。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能够熟练运用。
2. 培养学生通过观察、交流等方式结识新朋友的能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的交际技巧。
三、教学难点与重点重点：课文生字词的学习，结识新朋友的方法和技巧。
难点：如何引导学生运用所学知识在实际生活中结识新朋友。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、图片、故事书等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景，讲述一个小故事，引导学生了解结识新朋友的重要性。
2. 课文学习（15分钟）：带领学生学习课文《新朋友来了》，讲解生字词，让学生跟读、认读。
3. 生字词巩固（10分钟）：通过生字卡片、游戏等形式，让学生复习并巩固所学生字词。
4. 例题讲解（10分钟）：以图片为例，讲解如何观察、交流以结识新朋友。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行口语交际练习，模拟实际场景，让学生运用所学知识结识新朋友。
六、板书设计1. 课文《新朋友来了》2. 生字词：朋友、高兴、介绍、礼貌、握手等。
3. 结识新朋友的方法：观察、交流、主动、礼貌等。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词语和技巧，写一段话描述你如何结识了一个新朋友。
2. 答案示例：今天我在学校认识了小明。
我看到他一个人站在角落，就主动走过去跟他打招呼。
我们互相介绍了自己，还聊起了共同的爱好。
现在我们成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
在课后拓展延伸方面，可以让学生回家后，尝试用所学知识结识一个新朋友，并记录下来，下节课与同学分享。
这样既巩固了所学知识，又提高了学生的实践能力。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、用简单词语介绍自己、学会礼貌用语、培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，认识新朋友。
2. 培养幼儿用简单词语介绍自己的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿主动与同伴交流，用简单词语介绍自己。
重点：学会礼貌用语，培养友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地认识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己，并用礼貌用语进行交流。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 关键词：礼貌用语、交流、友好、介绍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行交流。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织更多实践活动，让幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 创设轻松愉快的交流氛围，让幼儿感受到与人交流的乐趣。
2. 教师通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿逐步克服交流恐惧，增强自信心。
3. 设计丰富多样的交流活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
1. 选取贴近幼儿生活的场景，让幼儿在情境中自然地学习和运用礼貌用语。
3. 定期组织交往活动，让幼儿在实践中巩固所学，不断提高友好交往能力。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
一年级品德与生活《认识新朋友》教案《认识新朋友》教案(一)教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案一、教学目标1. 让学生能够理解友谊的重要性，认识到拥有朋友的重要性。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高交际能力。
3. 引导学生学会尊重他人，理解和接纳不同的个性和文化。
二、教学内容1. 友谊的重要性：通过讨论和分享，让学生明白朋友对个人成长和快乐的重要性。
2. 主动交流：教授学生一些基本的交流技巧，如倾听、表达、问候等。
3. 团队合作：安排一些小组活动，让学生在实际操作中学会与他人合作。
4. 尊重与接纳：引导学生理解每个人都是独特的，学会尊重和接纳他人的不同。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对友谊的认识和经历。
2. 示范法：教师通过示范正确的交流和合作方式，引导学生模仿。
3. 实践法：通过小组活动和游戏，让学生在实践中学会与他人交流和合作。
四、教学准备1. 教室环境布置，创造一个温馨、舒适的氛围，有利于学生交流。
2. 准备一些关于友谊的图片、故事或视频资料。
3. 准备一些小组活动或游戏的道具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过一张图片或一个故事引出友谊的重要性，激发学生的兴趣。
2. 主体活动：a) 小组讨论：让学生分享自己对友谊的认识和经历，教师引导学生思考友谊对自己的意义。
b) 交流技巧学习：教师示范正确的交流方式，如倾听、表达、问候等，并引导学生模仿练习。
c) 团队合作活动：安排一些小组活动，如拼图、接力等，让学生在实际操作中学会与他人合作。
d) 尊重与接纳：讨论尊重和接纳他人的重要性，引导学生理解每个人都是独特的，学会尊重和接纳他人的不同。
3. 总结与反思：让学生回顾今天的学习内容，分享自己的收获和感悟。
4. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，如给朋友写一封信、为朋友做一件好事等，让学生将所学应用于实际生活中。
六、教学评估1. 观察学生在小组讨论和活动中的参与程度，评估他们的交流和合作能力。
2. 关注学生在讨论中对友谊的理解和表达，评估他们的思考和表达能力。
小班社会优秀教案及教学反思《认识新朋友》
小班社会优秀教案及教学反思《认识新朋友》教学目标1.帮助幼儿了解什么是友谊，培养他们主动与他人交流的意愿。
2.培养幼儿与新朋友建立积极友好的关系。
3.开发幼儿的社会交往能力，培养他们的团队合作意识。
教学准备1.PPT幻灯片：展示新朋友的图片，并用简单的词语描述他们。
2.卡片：每个卡片上写着一个新朋友的名字。
3.教具：拼图、积木等。
教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.向幼儿们介绍今天的主题《认识新朋友》。
2.引导幼儿们谈论自己与朋友相处时的感受。
步骤二：展示新朋友（10分钟）1.利用PPT幻灯片向幼儿们展示不同的新朋友图片。
2.引导幼儿用简单的词语描述每个新朋友。
步骤三：小组互动（30分钟）1.将所有幼儿分成小组，并给每个小组分发卡片，上面写着一个新朋友的名字。
2.提醒幼儿们不要告诉别人自己卡片上的名字。
3.让幼儿们轮流找出自己卡片上名字对应的新朋友，用友善的方式与其交流。
4.鼓励幼儿们互相合作，共同完成任务。
步骤四：反思与总结（10分钟）1.让每个小组分享他们结交新朋友的经验和感受。
2.提问引导幼儿们思考：结交新朋友需要什么样的品质？3.结合小组分享的内容，总结出结交新朋友的一些建议。
教学反思本次《认识新朋友》的教学活动，通过展示新朋友的图片和介绍，帮助幼儿们拓展视野，了解更多的朋友类型。
通过小组互动，幼儿们有机会与新朋友进行交流，培养了他们的交往能力和团队合作意识。
在课堂中，幼儿们踊跃参与，积极与新朋友交流，展现了他们的好奇心和友善态度。
小组合作中，有些幼儿表现出较强的领导才能，主动分工、协调合作，增强了他们的组织协调能力。
然而，在实施过程中也存在一些问题。
部分幼儿对于与新朋友交流感到害羞，需要适当引导和鼓励。
另外，对于小组内部一些过于活跃的幼儿，需要加强引导，保证每个幼儿都有机会参与到小组活动中。
为了进一步促进幼儿之间的友谊，下一次的教学中，我计划在小组活动中增加一些团队合作的任务，倡导幼儿之间相互帮助、互相尊重的精神。
人际交往：《认识新朋友》(教案)
人际交往：《认识新朋友》（教案）认识新朋友教学目标：1.了解与掌握交友技巧；2.能够运用交友技巧进行人际交往；3.提高学生们对人际交往的关注和意识。
教学重点：1.掌握交友技巧；2.培养交友意识。
教学难点：1.如何选择交友对象；2.如何避免不良交友行为。
教学方法：1.讲授；2.讨论；3.案例分析。
教学过程：一、导入（10分钟）老师先通过自己的亲身经历与学生们亲热的交流,展开开场，引导学生们思考人际交往的重要性，以及交友对于一个人的未来成长和拓展的重要力量，从而引出本次教学的主题。
二、知识掌握（25分钟）1.认识自己从自己的兴趣爱好、性格特点等方面来了解自己，寻找潜在的交友对象，并且能够在交友中有所取得。
如：对于一个开朗、善于沟通的孩子来说，和性格相符合的，同样具有社交技巧的同伴建立友谊是比较容易的。
2.选择交友对象a.关注性格在选择交友对象的时候，我们应该注意对方的性格是否与自己相符，是否适合自己的交友需求，以确保双方可以在交往中互相帮助和成长。
b.关注爱好兴趣爱好和喜好是一种很好的交朋友的方式，因为它们可以成为交谈和共同参与活动的基础。
c.关注价值观价值观是人际交往中最为关键的一个方面，尤其是在长期的友谊中，双方的价值观相似度越高，友谊越能够长久和牢固。
3.避免不良交友行为在人际交往中，我们需要避免一些不良的交友行为，例如：a.过度依赖过度依赖他人会导致我们失去独立性，因此我们应该建立独立的自我，并尽可能的避免不能充分掌握自己生活的场合。
b.交往目的不纯在人际交往中，我们应该尽量避免有不纯交往的目的，例如：虚伪、谄媚、利用等。
我们应该注重真诚和诚实，从而建立真正的友谊。
c.交友范围单一我们应该尽可能的拓展自己的交友范围，这有利于我们获得更多的生活经验和交流机会，并且避免陷入同质化的交往圈子中。
三、案例分析（25分钟）老师通过讲述一个真实的故事，引导学生们了解交友技巧的应用和实践。
学生们还可以讨论如何应对一些不良的交友行为，例如：欺诈、搞骗、侮辱等情况。
《认识新朋友》的小班教案(1)
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《认识新朋友》的第二章节，详细内容主要围绕如何在新环境中与同伴建立友谊，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
具体内容包括：介绍自己，认识新朋友；学会礼貌用语，增进友谊；共同参与游戏，体验团队合作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会介绍自己，了解自己的优点和特点，增强自信心。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，增进与同伴之间的友谊。
3. 通过共同参与游戏，让幼儿体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会介绍自己，主动与他人交流。
教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，体验团队合作。
四、教具与学具准备教具：故事书《认识新朋友》，图片，玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事书《认识新朋友》，讲述小动物们在幼儿园认识新朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的交流方式。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师示范如何介绍自己，让幼儿模仿学习。
3. 实践情景引入（10分钟）：（1）幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。
（2）组内幼儿相互交流，使用礼貌用语。
4. 例题讲解（10分钟）：（1）教师出示图片，让幼儿判断图中角色是否使用了礼貌用语。
（2）教师引导幼儿分析图片中的角色如何建立友谊。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用画纸、彩笔制作自己的名片，互相交换。
（2）教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，主动与他人交流。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫X，我喜欢X。
（3）团队合作：一起玩游戏，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，与家人、朋友互相介绍。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，与同伴交流。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起制作名片，互相介绍。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社交教育教材《认识新朋友》的第三章《我们在交往》，详细内容包括：引导幼儿了解新朋友的外貌特征、性格特点，培养幼儿主动交往的意愿，以及掌握基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察新朋友的外貌特征，愿意与同伴交流分享。
2. 培养幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、自我介绍等。
3. 提高幼儿在集体活动中，与新朋友合作、互助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动观察、描述新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿的交往礼仪，提高合作互助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示新朋友的图片，玩具电话。
2. 学具：彩笔、白纸，画有不同外貌特征的人物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新朋友的图片，引导幼儿观察并描述他们的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示玩具电话，教授幼儿如何礼貌地与他人打招呼、自我介绍，以及如何询问对方的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与新朋友交往的场景，练习交往礼仪。
4. 小组活动（10分钟）每组发一张画有人物卡片的白纸，让幼儿用彩笔为卡片上的人物添加表情和服饰，然后进行小组分享。
六、板书设计1. 主题：《认识新朋友》2. 板书内容：新朋友的外貌特征：高矮、胖瘦、发型、眼睛大小等。
交往礼仪：礼貌用语、自我介绍、询问对方名字。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出新朋友的外貌特征。
写一写：用简单的句子描述新朋友的特点。
2. 答案：画一画：根据观察，画出新朋友的外貌特征。
写一写：如“我的新朋友叫小花，她有一双大大的眼睛，长长的头发。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往礼仪方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中与新朋友互动，提高交往能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续练习交往礼仪。
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案
3.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：学会使用礼貌用语，主动与同学交流，了解朋友的重要性。
难点：如何引导学生理解友谊的内涵，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备
1.教具：故事书、卡片、气球、绳子、音乐播放器。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
游戏一：“气球传情”
学生分成小组，用绳子将气球传递，过程中需使用礼貌用语，如：“请”、“谢谢”。
游戏二：“合作画”
学生两两合作，用彩笔在画纸上共同完成一幅画作，培养团队合作精神。
4.随堂练习（5分钟）
教师发放卡片，要求学生用礼貌用语向同学问好，并互相介绍自己。
5.总结与拓展（5分钟）
教师引导学生分享本节课的收获，强调友谊的重要性，并提出课后拓展任务。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、游戏等形式，让学生学会使用礼貌用语，主动与同学交流，认识到朋友的重要性。课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，鼓励他们继续运用所学知识，拓展交往能力。同时，可组织家长参与类似活动，共同培养学生的良好交往习惯。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.互动游戏的设置与实施
3.教师在游戏过程中要密切关注学生的互动情况，适时给予指导和鼓励。
4.游戏后的总结环节，教师应引导学生反思游戏过程中的表现，强调团队合作的重要性。
三、作业设计的生活实践性
作业设计应注重生活实践性，以下细节需要重点关注：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，让学生在实际生活中运用礼貌用语。
2.作业形式要多样化，如口头表达、绘画、写作等，以满足不同学生的学习需求。
五、教学过程
2024年幼儿园小班社会精彩教案《认识新朋友》
2024年幼儿园小班社会精彩教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友的意义、如何与新人朋友交往、与新朋友共同游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解认识新朋友的重要性，培养他们乐于交往的情感。
2. 培养幼儿主动与新人朋友交流、合作的能力。
3. 通过活动，让幼儿体验与新朋友共同游戏的快乐，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服羞涩，主动与新人朋友交流。
教学重点：让幼儿学会与新人朋友交往的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：认识新朋友的故事书、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于认识新朋友的小故事，引导幼儿关注故事中主人公与新朋友交往的过程，让幼儿体会认识新朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示如何与新人朋友交往的场景，引导幼儿观察并讨论如何主动与新人朋友交流、合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践与新人朋友交往的方法，培养他们主动交往的能力。
六、板书设计1. 板书主题：认识新朋友2. 板书内容：认识新朋友的意义如何与新人朋友交往与新朋友共同游戏的乐趣七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿在画纸上画出自己的新朋友，并用文字描述与新朋友的认识过程。
2. 答案示例：画出一个小朋友，旁边写上：“这是我的新朋友，我们一起玩游戏，很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，关注幼儿在交往过程中的表现，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织家长活动，让家长参与幼儿的交往活动，增进家园合作。
（2）开展户外活动，让幼儿在更多场景中实践与新人朋友交往的方法，提高交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿克服羞涩，主动与新人朋友交流。
幼儿园认识新朋友教案
幼⼉园认识新朋友教案 激发幼⼉交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。
进⼀步了解名⽚的作⽤。
以下是店铺精⼼整理的幼⼉园认识新朋友教案的相关教案，供⽼师们欣赏学习! 幼⼉园认识新朋友教案篇1 活动名称: 交往活动——我的新朋友 活动⽬的: 1、激发幼⼉交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。
2、进⼀步了解名⽚的作⽤。
3、能⼤胆地介绍⾃⼰,与同伴分享、合作。
活动准备: 1、录⾳带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼⼉和家长⼀起制作⼀张名⽚,⾃带⼀件物品。
3、请⼏位幼⼉不认识的⽼师做客⼈。
活动过程: 活动前半部分在菠萝班、⾹橙班两个班上分别进⾏ ⼀、游戏《猜猜我是谁》,引⼊活动。
提问: 1、刚才参加游戏的⼩朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的⼩朋友呢?(因为我们都是⼀个班的同学,天天都在⼀起,很熟悉了,我们都是⽼朋友了。
) 2、我们菠萝班的⽼朋友天天都在⼀起,你们快乐吗? 3、为什么很快乐? 4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? 5、你们想认识新朋友吗? ⼆、两位邻班教师(本班幼⼉不认识的⽼师)带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声,⽼师打开门“真巧,⼀说到新朋友,现在就有新朋友来了。
请进!” 新⽼师与⼩朋友打招呼,并分别作⾃我介绍。
三、幼⼉做⾃我介绍 1、刚才我们认识了新⽼师,现在怎样让新⽼师认识我们呢? 2、请幼⼉分别⽤名⽚、⼝头介绍。
3、名⽚上⾯有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……) 4、师⼩结名⽚的作⽤。
(名⽚能让别⼈记得更清楚,更长久。
) 以下部分两个班在⾳乐厅进⾏ 四、⾃主交往活动 ⽼师听说⾹橙班的⼩朋友也在寻找新朋友,⽼师和他们约好了在⾳乐厅见⾯,现在,让我们带上名⽚和礼物,⼀起去认识新朋友吧。
1、⾳乐开始,两个班的⼩朋友分别从两个门进⼊。
⾹橙班:你们好,我们是⾹橙班的⼩朋友,⾹橙⾹橙,快乐⼼情! 菠萝班:你们好,我们是菠萝班的⼩朋友,菠萝菠萝,健康快乐! 两个班⽼师分别作⾃我介绍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识新朋友》参考教案
第一课时
见面问声好
教学目标
1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2、使学生喜欢和老师、同学交往。
教学过程
（一）导入新课
同学们。
你们好。
我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。
从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。
（二）见面问声好
1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）
2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。
3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）
4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）
5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。
这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。
第二课时
说说我自己
教学目标
1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
教学准备
课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。
教学过程
（一）谈话导入
同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。
（板书“说说我自己”）
（二）说说我自己
1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。
（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）
2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。
（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。
3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）
（三）课堂总结
这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。
第三课时
制作小名片
教学目标
1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。
更好的适应学校生活。
2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。
教学准备
1、老师准备：课件
2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具
教学过程
（一）导入新课
同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？
（学生介绍自己的方法）
师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。
（老师用课件展示各种精美的名片）
同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天我们就来学习制作小名片（板书）（二）制作小名片
1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。
（小组活动）
2、用实物投影仪展示有代表性的名片。
师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。
3、实践活动制作名片
（1）老师讲解制作的方法与步骤。
选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字和联系方式；装饰名片。
（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。
（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。
（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。
4、现场交流名片
（1）小组交流；互相传看名片
（2）观看交换名片的情景录像，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。
（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。
（4）角色扮演交换名片。
四、课外延伸
布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。
第四课时
我们都是好朋友
教学目标
1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊。
2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。
教学准备
歌曲《找朋友》
教学过程
（一）谈话导入
前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！
同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的位置进行活动。
老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）
师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！
（二）学生活动、交流
1、学生先自由活动5---7分钟
2、师：老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？你们小组的朋友有谁？你们觉得玩得怎么样？（学生分组介绍）
3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。
4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，才能开心、快乐。
（三）唱歌延伸
同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。
下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！。