2012部编版九年级化学上册《课题2氧气氧气的物理性质》教案及教学反思

2012部编版九年级化学上册《课题2氧气氧气的物理性质》
教案及教学反思
一、教案
1. 教学目标
通过本堂课的学习，使学生能够：
1.了解氧气的物理性质，包括颜色、气味、密度等。

2.掌握氧气对着火物的作用，能够正确描述氧气与其他气体的共存关系。

3.培养学生的合作意识和实验操作技能。

2. 教学内容和教学步骤
（1）教学内容
•氧气的性质简介和实验方式介绍
•氧气的物理性质（色、气味、密度）
•氧气的化学性质（对着火物的作用）
•氧气体积比和氧气与其他气体的共存
（2）教学步骤
•Step 1：开篇导入（5分钟）
–教师简单介绍氧气的特点和作用，并引入本节课的主题。

•Step 2：实验展示（10分钟）
–教师展示氧气实验并通过演示使学生了解氧气的物理性质。

•Step 3：学生操作（30分钟）
–学生分组进行实验，并记录观察结果。

–学生互相交流、合作，实现数据共享和结果对比。

•Step 4：结论讲解（10分钟）
–教师引导学生进行实验结论总结，包括氧气的物理性质和化学性质。

•Step 5：板书归纳（5分钟）
–教师在黑板上归纳学生的实验结论和重点知识点。

•Step 6：课堂小结（5分钟）
–教师对本节课学习内容进行小结和任务发布。

二、教学反思
本节课的教学反思主要集中在以下几个方面：
1. 教学目标的达成情况
通过本节课的实验学习，学生对氧气的物理性质和化学性质有了更深入的了解。

在实验中，学生积极参与，上台表达对实验结果的分析和结论，同时更多的是团队互动和讨论，实现了知识的共享和协同管理。

这符合本节课教学目标的预期。

2. 实验设计的改进建议
本堂课的教学重点是氧气的物理性质和化学性质，但学生操作实验的难度较大，可能需要更多的引导和帮助。

因此，我建议可以根据实际情况以及学生实际需求，调整实验设计和安排，增加演示环节等，以减轻学生实验压力。

3. 知识点与能力培养
本节课的实验以及相关的知识点掌握是必要的，但在实验过程中，我注意到学
生的合作能力显得尤为重要，因为学生可以通过合作更好地完成实验和分析结果。

因此，这也是我们关注和培养学生素质的一个重要方向。