幼儿园大班社交礼仪教育活动教案

幼儿园大班社交礼仪教育活动教案
一、教学目标
1.培养幼儿良好的社交礼仪意识和行为习惯。

2.培养幼儿互相尊重、友善相待的能力。

3.培养幼儿在社交场合表现得体、得体的自信。

二、教学准备
1.教材：《幼儿社交礼仪教材》
2.素材：图片、视频等相关素材
3.工具：幻灯片投影仪、音响设备等
三、教学内容和活动安排
活动一：认识社交礼仪（30分钟）
1.导入：播放相关素材的视频，引导幼儿了解什么是社交礼仪。

2.介绍幼儿社交礼仪的重要性，强调礼貌和尊重他人的重要性。

3.利用图片展示幼儿应具备的基本社交礼仪，与幼儿讨论并进行示范演示。

活动二：尊重他人（40分钟）
1.引导幼儿讨论尊重他人的含义，编辑幼儿水灵交流经验，共同明白尊重他人
的重要性。

2.分组活动：每组从小组内选出1位代表，围绕尊重他人的话题进行小组讨论，
然后代表分享小组讨论的结果。

活动三：礼貌用语（40分钟）
1.介绍和讲解一些常用的礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”等。

使用
幻灯片展示，帮助幼儿理解和记忆。

2.向幼儿提供一些情境，让幼儿模拟使用礼貌用语，并与其他幼儿进行角色扮
演。

活动四：礼仪行为示范和练习（30分钟）
1.通过观察视频或图片，引导幼儿观察礼仪行为，如握手、打招呼、道歉等。

让幼儿了解正确的礼仪行为。

2.分组活动：每组选出1位代表进行示范，其他幼儿模仿和练习。

教师进行指
导和点评。

活动五：情景模拟（30分钟）
1.创建一些情景，如参观博物馆、生日聚会等，让幼儿运用所学的社交礼仪知
识进行模拟情景。

2.邀请幼儿展示自己在不同情景中的表现，并及时给予肯定和鼓励。

活动六：分享和总结（20分钟）
1.邀请幼儿分享他们在活动中学到的知识和体会。

2.共同总结本次活动的收获，强调社交礼仪在日常生活中的重要性。

四、教学评估
1.教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录每位幼儿的表现。

2.通过活动五的情景模拟，评估幼儿在不同情景下运用社交礼仪知识的能力。

五、教学反思
本次教学活动通过多种形式激发幼儿对社交礼仪的兴趣和意识，培养幼儿良好的社交行为习惯。

通过角色扮演、情景模拟等实践活动，让幼儿能够将所学的社交礼仪应用到实际情境中，提高他们在社交场合的自信和表现能力。

同时，通过小组活动和分享，促进了幼儿的互动和合作能力。

针对不同幼儿的差异，教师要加以针对性的指导和支持，帮助幼儿更好地掌握社交礼仪知识。