教案欣赏动画图片
西交大2014信息技术五(上)第3课：展示喜欢的动画片(教案)
第3课展示喜欢的动画片教学目标：1.知道在网络上搜索并下载图片的方法；2.学会将图片插入到幻灯片中,并设置图片的格式；3.学会通过插入自选图形来插入一张图片,自主探索如何来设置自选图形格式；4.探索插入艺术字，并设置艺术字格式的方法。
教学重难点：学会将图片插入到幻灯片中,并设置图片的格式；探索插入艺术字，并设置艺术字格式的方法。
教法：示范法、启示法、合作交流法学法：讨论法、上机实践法教学用具：计算机、多媒体教学课件教学过程：一、导入：同学们一定都喜欢看动画片，你最喜欢看哪部动画片？（生答）你喜欢动画片里的哪些人物呢？为什么？（指答）这节课，我们就用PPT来向大家展示你喜欢的动画片。
二、新授：1.查找并保存图片问：你想通过什么方式来寻找你喜欢的动画人物？你准备给你的动画人物配上什么样的文字？试一试，使用网络来搜寻并保存你喜欢的动画人物。
（小组合作完成）你会保存图片吗？生示范并讲解:（1）按关健字搜索需要的图片；（2）在图片上右击鼠标，选择“图片另存为”；（3）选择指定的文件夹，起好“文件名”；（4）单击“保存”。
注意：一定要注意保存的位置！将图片保存在F盘下自已的文件夹内。
学生实践：保存喜欢的动画图片。
2.插入图片：师示范并讲解：（1）打开上节课所创建的文件，插入一张新的幻灯片；（2）在新的幻灯片上右击鼠标，在“幻灯片版式”上选择“空白版式”（3）单击“插入”----“图片”，选择来自文件；（4）找到保存在自已文件夹中的图片，选中，单击“插入”观察下面两种状态下菜单栏有什么不同？A.选中图片B.不选图片指名回答，师总结并讲解：当选中图片时，菜单栏会多出一个“格式”选项卡，这时，可以对图片的样式进行设置，当不选图片时，这个“格式”选项卡就会消失，就无法对图片的样式进行调整了。
学生实践：插入已保存的图片，并尝试对图片的样式进行调整。
师：谁来向大家展示你最喜欢的动画人物呢？你为什么喜欢它？你对这张图片做了哪些修饰呢？你想给你的图片起个什么名字呢？学生作品展示：生1：图片边框生2：图片效果生3：图片版式师及时纠正和总结不到之处。
少儿卡通动漫画 教案大全
少儿卡通动漫画教案大全教案标题：少儿卡通动漫画教案大全教案目标：1. 培养学生对卡通动漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案一：认识卡通动漫画教学目标：1. 学生能够理解卡通动漫画的定义和特点。
2. 学生能够辨认不同类型的卡通动漫画。
3. 学生能够分析卡通动漫画中的元素和技巧。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些常见的卡通动漫画片段或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍卡通动漫画的定义和特点，并与学生一起讨论。
3. 分类讨论不同类型的卡通动漫画，如幽默卡通、冒险卡通、科幻卡通等。
4. 分组活动：让学生分成小组，选择一种卡通动漫画类型，并分析其中的元素和技巧。
5. 小组展示和讨论，学生互相分享自己的分析结果。
教案二：绘制卡通动漫画人物教学目标：1. 学生能够运用基本的绘画技巧绘制卡通动漫画人物。
2. 学生能够表达人物的特征和个性。
教学步骤：1. 导入：回顾上节课学习的卡通动漫画类型和元素。
2. 介绍绘制卡通动漫画人物的基本步骤和技巧，如头部比例、表情和姿势等。
3. 演示绘制一个简单的卡通动漫画人物，并解释每个步骤。
4. 学生跟随教师的指导，绘制自己的卡通动漫画人物。
5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教案三：创作卡通动漫画故事教学目标：1. 学生能够运用卡通动漫画的元素和技巧创作一个有趣的故事情节。
2. 学生能够表达故事中的人物关系和冲突。
3. 学生能够合作完成一个卡通动漫画故事的创作。
教学步骤：1. 导入：回顾上节课学习的绘制卡通动漫画人物的技巧。
2. 介绍创作卡通动漫画故事的基本步骤和要素，如情节、人物和冲突等。
3. 学生分组合作，共同创作一个卡通动漫画故事。
4. 学生根据故事情节和人物关系，分工合作绘制故事中的场景和人物。
5. 小组展示和讨论，学生互相分享自己的创作成果，并进行改进和完善。
教案四：欣赏和评价卡通动漫画作品教学目标：1. 学生能够欣赏和评价不同类型的卡通动漫画作品。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
下面就是小编给大家带来的小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇，希望能帮助到大家！小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案一教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案二教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
大学优秀动画鉴赏课教案
课程名称：动画鉴赏授课对象：大学本科生授课学时：2学时教学目标：1. 了解动画艺术的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 鉴赏和分析国内外优秀动画作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
3. 培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。
教学重点：1. 动画艺术的基本概念和发展历程。
2. 优秀动画作品的鉴赏和分析。
教学难点：1. 对动画艺术多样性的理解和把握。
2. 对优秀动画作品进行深入分析和评价。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们平时喜欢看动画片吗？有没有自己喜欢的动画作品？2. 学生分享自己喜欢的动画作品及原因。
3. 教师总结：动画片作为一种独特的艺术形式，深受大家喜爱。
今天，我们将一起走进动画鉴赏的世界，了解动画艺术，感受动画的魅力。
二、动画艺术的基本概念和发展历程1. 教师讲解动画艺术的基本概念，包括动画的定义、类型、制作手法等。
2. 通过图片、视频等形式展示动画艺术的发展历程，让学生了解动画艺术的起源、演变和特点。
三、优秀动画作品的鉴赏和分析1. 介绍几部国内外优秀动画作品，如《千与千寻》、《疯狂动物城》、《大闹天宫》等。
2. 邀请学生分组，针对所选作品进行鉴赏和分析。
3. 每组选派代表分享鉴赏成果，包括作品的主题、人物、画面、音乐等方面的特点。
4. 教师点评各组鉴赏成果，引导学生深入思考。
四、讨论与总结1. 教师提出问题，引导学生进行讨论，如：你认为哪部动画作品最具艺术价值？为什么？2. 学生发表自己的观点，分享对动画艺术的感悟。
3. 教师总结课程内容，强调动画艺术的重要性和魅力。
教学反思：1. 本节课通过讲解、鉴赏和分析，使学生了解了动画艺术的基本概念和发展历程，提高了学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
2. 在鉴赏和分析优秀动画作品的过程中，学生积极参与，展现出了独立思考和创新能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注动画艺术的多样性，引导学生从多角度、多层次进行鉴赏和分析，提高学生的综合素质。
幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》
幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学主题：幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学目标：1.了解《熊出没》这部动画片。
2.能够简单的描述动画片的情节和主要人物。
3.能够通过观看片段，学会欣赏和分析动画片的音乐和配色。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：《熊出没》动画片片段欣赏教学准备：1.教学用具：投影仪、音响、白纸、彩笔等。
2.教学材料：《熊出没》动画片片段、《熊出没》人物形象图片、《熊出没》音乐片段。
教学步骤：第一步：导入新知教师与幼儿互动，引导幼儿谈论他们喜欢的动画片，并把《熊出没》这部动画片引入话题，询问幼儿们是否有看过这部动画片，带领幼儿们一起欣赏一段动画片片段。
第二步：简单介绍与了解《熊出没》中的重要人物通过简单的图片或幻灯片，介绍《熊出没》中的卡通人物：熊大、熊二等人物形象。
同时，告诉幼儿们熊大和熊二是好朋友，经常产生一些有趣的故事。
让幼儿们通过观看动画片的片段，进一步认识熊大和熊二。
第三步：观看动画片片段通过投影仪，播放一段《熊出没》的动画片片段，让幼儿们认真观看并聆听片段中发生的故事情节。
第四步：欣赏和分析动画片的音乐和配色播放一段《熊出没》的音乐片段，让幼儿听取音乐和分析它的节奏和旋律是否与故事情节相符，同时引导幼儿观察屏幕中的色彩，了解动画片中的色彩运用和配色技巧，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
第五步：提出深层次思考问题结合观看的《熊出没》片段和所欣赏的音乐色彩，教师提出问题，引导幼儿思考故事背后的含义，如友情、团队合作等主题，同时启发幼儿自己有关这些主题的想法。
第六步：练习画画并分享心得让幼儿拿起他们的画笔和纸张，根据片段和教师的启发，绘制自己的卡通角色或描绘动画片的场景和情节。
之后，请幼儿先分享他们的绘画作品，听取他们对动画片片段、音乐和配色的看法与观点。
教学评估：通过幼儿们的绘画分享，了解幼儿对所学知识的掌握情况以及思考问题的质量。
教学拓展：1.试着给幼儿们介绍其他卡通角色，了解更多的卡通形象。
三年级上册美术教案- 4趣味动漫 ｜湘美版(2012)
《趣味动漫》课时：第一课时（活动一）教学对象：三年级学生一、教学目标：1、知识目标：通过本课教学，学生能初步了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单了解动漫形象设计的简单过程。
2、能力目标：让学生运用本课所学创作可爱的有个性的卡通形象。
3、情感目标：学会欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力以此提高审美素养。
二、教学重点：掌握动漫形象的艺术特点、造型规律，了解动漫形象设计的基本手法。
三、教学难点：抓住了物体的主要特征后，通过夸张、拟人、简化等手法创作简单的动漫形象。
四、教学过程：（一）、激趣导入1、看一看、认一认师：你们认识这些小伙伴吗？展示熟悉喜爱的动漫图片，让学生辨认各种动漫角色，激发学生的兴趣。
师：同学们认识很多动漫角色，说明同学们非常的喜欢动漫，今天就让我们一起走进动漫世界，了解与学习动漫吧。
引入课题《动漫亮相》（二）、探索研究2、想一想、学一学问题:同学们都喜欢动漫，那你们知道什么是动漫？简要介绍:动漫，是动画和漫画的合称。
中文里一般均把两者在一起称呼为动漫。
具有讽刺性或幽默感3、看一看，想一想（1）欣赏动漫视频，小组讨论问题：动漫故事除了有有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实物体有什么区别？用了什么表现手法？（2）教师课件出示动漫形象图，引导学生比较，得出表现方法：动漫形象运用了夸张、拟人等手法设计小结:动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的形象。
（三）、观察分析4、比一比，讲一讲（1）让学生观察图片，对比现实，了解课件中的动漫形象夸张了哪些地方?了解夸张的手法。
（2）认真观察课件动漫形象，让学生说一说它们是如何实现拟人化表现的？了解拟人的手法。
师小结：动漫形象将现实中的物体进行站立，加上双手双脚，穿上衣服，以及丰富的表情等进行拟人的。
5、看一看、谈一谈以海绵宝宝和功夫熊猫的动漫形象为例子，让学生了解动漫形象抓住了现实中的物体的哪些特征，如何抓住物体的主要特征进行创造。
动漫欣赏教案(1)
动漫影视欣赏教案【教学目标】1. 知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。
2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解【重点难点】1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去【学生状况分析】学生为非美术专业的学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。
在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。
【教学方法】这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。
在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。
达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。
【学习方法】通过我的课堂教学,培养学生：1. 学会如何鉴赏影视动画的方法2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确3. 学会如何提高自身的欣赏水平4. 学会如何活跃自己的思维5. 学会如何提高自身的语言表达能力6. 学会如何培养自己的学习兴趣【教学时间分配】1. 组织教学1’2. 复习与导课5’3. 新课⑴理论9’⑵影片动画欣赏12’⑶讨论3’4. 实践8’5. 总结1’6. 作业1’【教学过程】步骤一复习目的：1. 指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛2. 复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。
美术课《动漫画人物》教案
美术课《动漫画人物》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解动漫画人物的基本概念和特点引发学生对动漫画人物的兴趣和好奇心1.2 教学内容动漫画人物的定义和分类动漫画人物的特点和魅力1.3 教学方法讲述和展示相关资料学生讨论和分享1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：介绍动漫画人物的概念，提问学生对动漫画人物的看法和喜好。
1.4.2 讲解动漫画人物的定义和分类，展示一些典型的动漫画人物图片。
1.4.3 分析动漫画人物的特点，如表情、动作、服饰等，引导学生观察和思考。
1.4.4 学生分享自己对动漫画人物的喜好和看法，开展讨论和交流。
第二章：动漫画人物的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握动漫画人物的基本绘制技巧培养学生的观察力和表现力2.2 教学内容动漫画人物的比例和结构动漫画人物的面部表情和特征动漫画人物的动作和姿态2.3 教学方法讲解和示范学生实践和练习2.4 教学步骤2.4.1 讲解动漫画人物的比例和结构，示范绘制一个简单的动漫画人物。
2.4.2 引导学生观察和分析一些典型的动漫画人物面部表情和特征，讲解绘制方法。
2.4.3 学生练习绘制动漫画人物的面部表情和特征。
2.4.4 讲解动漫画人物的动作和姿态，示范绘制一个动态的动漫画人物。
2.4.5 学生练习绘制动漫画人物的动态动作和姿态。
第三章：动漫画人物的性格表现3.1 教学目标让学生了解动漫画人物的性格表现方法培养学生对人物性格的观察和表达能力3.2 教学内容动漫画人物的性格分类和特点动漫画人物的性格表现方法，如表情、动作、服饰等3.3 教学方法讲解和示范学生实践和讨论3.4 教学步骤3.4.1 讲解动漫画人物的性格分类和特点，展示一些典型的动漫画人物图片。
3.4.2 引导学生观察和分析动漫画人物的性格表现方法，如表情、动作、服饰等。
3.4.3 示范绘制一个具有明显性格特点的动漫画人物，讲解绘制方法。
3.4.4 学生实践绘制具有不同性格特点的动漫画人物，注意表现其性格特点。
湘美版美术二年级下册教案-9. 动漫亮相1
动漫亮相一、教学目标1、欣赏优秀的动漫视频、图片、和实物，初步了解造型夸张、变形、和拟人的艺术手法，提高学生对动漫的鉴赏能力。
2、了解、认识动漫形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。
提升审美素养、观察能力和提高学生的造型表现能力二、教学重难点1、重点：了解动漫形象设计的基本手法，运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。
2、难点：能大胆勾画一个有个性的动漫形象，并创编一个故事。
三、教学准备1、教师准备：课本、课件、动漫串烧视频短片、铅笔、橡皮、香蕉实物等。
2、学生准备：课本、图画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔等。
四、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1．播放动漫串烧视频，营造气氛。
（激趣）师：同学们喜欢看动画片吗？瞧，深受大家喜爱的动画小明星来这里做客了，下面我们一起跟着一段视频欢迎他们出场吧！（播放动漫串烧录像）。
2．问题导学视频中出现了哪些动画小明星？生：西游记、葫芦娃、熊出没、喜羊羊与灰太狼、大头儿子小头爸爸(举手回答) 师：这么多动画片深受大家的喜爱，给我们带来了快乐和欢笑，这些动画形象我们都可称之“动漫”。
那么这节课同学们想不想自己来设计一个动漫形象呢？3．导入新课并板书：动漫亮相。
4．讨论：用什么方法才能设计出大家喜欢的动漫形象呢?（学生思考回答）老师告诉你们一个小秘密，它们有三个魔法，只要你学会了，你们也能设计出人人喜爱的动漫小明星。
下面进入我们的魔法大课堂。
（二）、欣赏对比，魔法探究1．大象带来了第一个魔法：(1)（课件出示）：简笔画大象和真实大象图片师：这是谁？它们有什么区别？生：一个简单，一个复杂、和真实大象比很简单，很像我们的简笔画。
师：同学们说得真好！这个魔法就叫做：简化。
（板书）为什么寥寥几笔让人一看便知道是大象。
因为它抓住了大象的主要特征（大象的长鼻子、大耳朵、象牙、粗腿等）。
注意：运用简化这个魔法最重要的是，抓住所画物体的主要特征。
美术课《动漫画人物》优质教案设计
美术课《动漫画人物》优质教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章——《动漫艺术》，详细内容围绕“动漫画人物”的绘制技巧和创作方法展开。
主要包括动漫画人物的基本结构、比例关系、表情动作、服装道具等方面的知识。
二、教学目标1. 理解并掌握动漫画人物的基本结构和比例关系，能够准确地绘制出动漫画人物形象。
2. 学会运用线条、阴影等手法表现动漫画人物的表情、动作和服装道具，提高创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，激发学生对动漫艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动漫画人物的表情、动作表现，以及比例关系的掌握。
2. 教学重点：动漫画人物的基本结构、绘制技巧和创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、动画人物图片、教材。
2. 学具：铅笔、橡皮、绘画纸、彩色铅笔或水彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组动漫画人物图片，引导学生观察并分析其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 动漫画人物的基本结构：头、身体、四肢等部分的比例关系。
b. 动漫画人物的表情动作：喜、怒、哀、乐等表情的表现方法，以及走、跑、跳等动作的绘制技巧。
c. 动漫画人物的服装道具：根据人物性格、身份等特点，设计合适的服装和道具。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场绘制一个动漫画人物，边画边讲解技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，自行创作一个动漫画人物形象。
4. 随堂练习：教师提供几个动漫画人物的动作表情，学生现场绘制。
六、板书设计1. 动漫画人物的基本结构：头：一个头长身体：一个头长四肢：两个头长2. 动漫画人物的表情动作：喜、怒、哀、乐；走、跑、跳3. 动漫画人物的服装道具：根据人物特点设计七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一个具有个人特色的动漫画人物形象。
2. 答案要求：准确表现人物的基本结构、表情动作和服装道具，画面整洁、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集自己喜欢的动漫画人物作品，分析其特点，为下一节课的分享做准备。
动漫影视欣赏教案
动漫影视欣赏教案潮州市金山中学美音组郇娜【教学目标】1. 知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。
2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解【重点难点】1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去【学生状况分析】学生为非美术专业的高二级学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。
在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。
【教学方法】这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。
在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。
达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。
【学习方法】通过我的课堂教学,培养学生：1. 学会如何鉴赏影视动画的方法2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确3. 学会如何提高自身的欣赏水平4. 学会如何活跃自己的思维5. 学会如何提高自身的语言表达能力6. 学会如何培养自己的学习兴趣【教学时间分配】1. 组织教学1’2. 复习与导课5’3. 新课⑴理论9’⑵影片动画欣赏12’⑶讨论3’4. 实践8’5. 总结1’6. 作业1’【教学过程】步骤一复习目的：1. 指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛2. 复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。
动画艺术鉴赏教案模板范文
课程名称：动画艺术鉴赏课程目标：1. 了解动画艺术的基本概念、发展历程和艺术特性。
2. 学会欣赏和分析动画作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美情趣。
4. 激发学生对动画艺术的学习兴趣，拓展艺术视野。
教学对象：初中生教学时间：2课时教学资源：1. 教学课件2. 动画影片片段3. 学生作业本4. 教师评价表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍动画艺术的历史背景和艺术价值。
2. 展示动画艺术的相关图片，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 讲解动画艺术的基本概念、发展历程和艺术特性。
- 动画艺术：通过连续的图像展示，模拟物体运动和人物表情的一种艺术形式。
- 发展历程：从最初的动画手绘到后来的计算机动画，动画艺术经历了漫长的发展过程。
- 艺术特性：夸张、幽默、梦幻、想象等。
2. 分析动画影片片段，让学生感受动画艺术的表现手法。
- 以《喜羊羊与灰太狼》为例，分析其角色设计、情节安排、色彩运用等方面的特点。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分享自己喜欢的动画作品，并分析其艺术特点。
2. 教师点评，总结动画艺术鉴赏的方法。
四、作业布置1. 请学生回家后观看一部动画影片，并撰写一篇鉴赏文章。
2. 文章要求：阐述影片的艺术特点，表达自己的感受和观点。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对动画艺术基本概念和特性的掌握情况。
2. 学生展示自己的作业，分享鉴赏心得。
二、新课讲授1. 讲解动画艺术的类型和风格。
- 类型：包括动画片、动画电影、动画电视剧等。
- 风格：如动画电影中的动画短片、动画长片、动画短片等。
2. 分析不同类型和风格的动画作品，让学生了解动画艺术的多样性。
- 以《千与千寻》为例，分析其作为动画长片的艺术特点。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，探讨动画艺术在现代社会中的作用和意义。
2. 教师点评，总结动画艺术的价值。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的内容，强调动画艺术鉴赏的重要性。
幼儿园影视欣赏——《熊出没》教案
幼儿园影视欣赏——《熊出没》教案教学主题：幼儿园影视欣赏——《熊出没》教案教学对象：幼儿园小朋友教学时间： 30分钟教学目标：1. 让幼儿了解影视欣赏的意义和重要性。
2. 让幼儿了解《熊出没》这部动画片的内容和故事背景。
3. 让幼儿了解动画片中的角色特点，认识到善良、勇敢等美德。
4. 通过观看动画片，激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 《熊出没》动画片DVD或在线视频资源。
2. PPT或黑板。
3. 图片或卡通人物模型。
4. 画板或白纸，彩色笔。
教学步骤：一、导入活动（约5分钟）1. 根据已有的知识，与幼儿们进行一次交流，了解幼儿们对电影或动画片的认知和评估。
2. 同时引导幼儿们认识到影视作品对于一个人的成长有着重要的作用，并让幼儿们进一步理解自己看电影或看动画片所表现的情感和态度的影响。
二、授课环节（约20分钟）1. 介绍《熊出没》这部动画片的故事背景。
介绍方式：（1）通过PPT或黑板，介绍《熊出没》这部动画片的简短故事背景。
（2）给孩子看图片、卡通人物模型等引导幼儿们的注意和兴趣。
2. 认识影视节目中的角色特点。
角色特点介绍：（1）向幼儿介绍影视节目中的不同角色的特点，并引导幼儿们观察动画片中的角色特点。
（2）通过观看片段、图片等多种形式，让幼儿更加深入地认识角色特点，如善良、勇敢、聪明等。
3. 观看动画片。
观看动画片：（1）教师以简单生动的形式向幼儿介绍动画片观看的方法与注意事项，给幼儿打上“好孩子看电视”的印象。
（2）播放《熊出没》动画片第一部分，让孩子们一边观看，一边思考。
（3）课程结束时，评估孩子的观察、分析和理解能力。
三、课后延伸（约5分钟）1. 课后画画。
（1）宣传画画活动，引导孩子通过画画的方式，进一步发挥课程学到的知识和技能，并提高他们的艺术兴趣。
（2）每位孩子都要完成一幅画，画的内容可以是《熊出没》中的主角，也可以是他们自己想象的场景。
2. 课堂小结。
（1）让幼儿自由交流，回忆这次的看电影、动画片的感受，让他们清晰地记得课堂内容。
《动画片》大班教案(最新)
《动画片》大班教案活动目标一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。
二、能辨别那些角色是善良，勇敢，聪明等，哪些角色是阴险，狡猾等。
三、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。
活动准备一、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。
二、教师应对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地了解人物形象。
准备多部动画片中角色的挂图。
三、教师准备有关动画片角色的电脑课件，投影仪一台，录音机一台。
活动过程一、带领幼儿到“动画城”去玩，用“看一看，说一说”的游戏，引出课题。
1、教师用快速放映的方法，将很多动画片的画面呈现在幼儿面前。
2、幼儿说出自己看到了什么？二、让幼儿熟悉周围的挂图，引导幼儿说出还知道那些动画片里的角色。
师：“刚才你们说的是动画片里的角色，那你们知道这些动画片的名字吗？我们一边看，一边说出他们的名字，好吗？”（教师逐一放映，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片）三、引导幼儿拓展谈话的内容，说出还看过那些动画片。
师：“你们一定还看过很多动画片，你能告诉大家还看过那些动画吗？”四、引导幼儿说出自己追喜欢的动画片，并说出原因。
师：“你们刚才说的动画片的确很好看，不过这些动画片里一定有一部是你最喜欢看的，你能把你最喜欢的动画片介绍给大家，并告诉大家你为什么喜欢他吗五、引导幼儿说出哪些角色是聪明的，勇敢的。
1、师：“你们刚才介绍了最喜欢的动画片。
曹老师也有一部最喜欢的动画片，你们想知道吗？”（教师呈现一休想问题的画面）2、师：“你们喜欢这部动画片吗？为什么？”（引导幼儿说出一休的聪明和勇敢）教师小结：一休很聪明，当他遇到困难的时候，就开动脑筋，想办法去解决他，然后不管有多困难，一休都会很勇敢地去解决困难，所以他是聪明，勇敢的。
3、作游戏，引出幼儿讨论还有哪些角色是聪明，勇敢的。
师：“我出一个问题，你们就象一休哥那样动脑筋，比一比谁最先想出老师的问题？”（师问：“除了一休哥很聪明，勇敢，还有哪些角色很聪明，很勇敢）4、和幼儿一起观看动画片，再次让幼儿体会这些角色的聪明和勇敢。
幼儿园小班美术教案《彩色毛毛虫》
小班美术《彩色毛毛虫》活动目标：1.初步了解毛毛虫的外形特点。
2.学习运用捏,团,搓等技能用黏土做毛毛虫。
3.乐意积极动手塑造,体验成功的喜悦心情。
活动准备:1.毛毛虫动画图片课件、教师范作2.各色黏土活动过程：一、欣赏毛毛虫,引起兴趣1、手指游戏,引起幼儿参与兴趣导入师：宝宝们，我们之前是不是学过一个好玩的手指游戏呀，你们还记得一根手指头会变成什么吗，我们一起来做一做好吗？（一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀）2、出示毛毛虫动态图片,幼儿观察,并说说毛毛虫长什么样子?师：宝宝们，刚刚一根手指头变成了什么呀？（毛毛虫）那你们知道毛毛虫是什么样子的吗？小结:毛毛虫长得长长，身体由一节一节的圆形组成，今天啊，这只毛毛虫来做客,虽然很开心,但是他还是觉得孤单，他找不到自己的好伙伴了，你们愿意帮助他吗?二、教师引导幼儿制作毛毛虫师：老师呀帮助他找到了一个好伙伴，你们看（展示毛毛虫）你们想不想也来帮一帮他呢？1、展示活动工具:各色纸黏土及工具材料师：那我们需要用什么材料制作呢？（幼儿回答），看看老师给你带来了什么材料：超轻粘土。
2、幼儿讨论探索毛毛虫的制作方法师：材料我们都有啦，怎么制作呢？我们一起来看一看。
（播放视频）3、观看步骤图,教师示范讲解制作过程师：小朋友们，刚刚视频里是怎么制作的呀？（双手搓）我们一起来试一试好不好，你们学会了吗？三、幼儿操作,提出要求1、宝宝们，你们想帮毛毛虫找到他的小伙伴吗？现在请小朋友们轻轻地回到座位上，和以往一样，不争不抢自取黏土，取多的黏土放回原来的地方，不要和其他颜色混起来，制作时要小心，不要让黏土掉到地上。
2、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝。
做的快的小朋友可以尝试做食物给毛毛虫吃。
3、教师重点帮助能力弱的幼儿四、展示欣赏作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家,互相认识朋友,渗透幼儿保护动物的情感。
师：宝宝们都制作好了吗，快带着你们的毛毛虫来找好朋友吧，我们来座位上做好啦，这是谁的毛毛虫呀？2、我们一起回到教室再做一做好朋友吧。
三年级美术上册教案-《第20课 迷人动画片》人教版
三年级美术上册教案-《第20课迷人动画片》人教版(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级美术上册教案-《第20课迷人动画片》人教版迷人的动画片教材分析小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
教学目标1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。
3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。
教学重点激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
教学难点临摹或试着自己创作一个动画形象。
教学准备1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征，收集国内外各种动画片的图片资料，动画视频。
2、课前也可要求学生，收集一些动画片的资料。
教学过程一、导入新课老师给大家准备了一段视频，我们一起来看一下，同学们知道这是什么动画片吗你们喜欢看吗你们想了解关于动画片的其他知识吗今天让我们一起欣赏《迷人的动画片》板书——《迷人的动画片》。
二、知识新授1、动画的定义T:老师这有一个球，你们知道球被抛到地上是怎么运动的吗T:有没有同学能上来画出小球运动的轨迹呢T:如果是动画该如何表现这个小球的轨迹呢T:如果把这么多张小球连在一起放出来大家就会看到小球动起来了。
动画形象图片绘画教案中班
动画形象图片绘画教案中班教案标题：动画形象图片绘画教案（中班）教学目标：1. 培养中班幼儿的观察力和想象力，提高他们对动画形象的认知和理解能力。
2. 发展幼儿的绘画技巧和创造力，培养他们对色彩和形状的敏感性。
3. 通过绘画活动，促进幼儿的手眼协调能力和精细动作能力的发展。
教学准备：1. 动画形象图片（如卡通人物、动物等）。
2. 色彩丰富的彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 画板或纸张。
4. 胶水、剪刀等辅助工具。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 向幼儿展示一些动画形象图片，引发他们对动画形象的兴趣，并鼓励他们描述图片中的人物或动物特征。
- 提问：你最喜欢的动画形象是什么？为什么喜欢它？2. 观察与讨论（10分钟）：- 给每个幼儿分发一张动画形象图片，让他们仔细观察图片中的细节和特征。
- 引导幼儿讨论图片中的颜色、形状和表情等要素，并鼓励他们提出自己的观察和想法。
3. 绘画活动（20分钟）：- 提供各种绘画工具和彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的动画形象进行绘画。
- 引导幼儿运用不同的绘画技巧，如涂色、描边、填充等，尽量还原图片中的形象特征。
- 鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中加入自己的创意和想法。
4. 制作展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的绘画作品进行剪裁、拼贴等加工，制作成一个小型展示板。
- 引导幼儿在展示板上附上自己对动画形象的描述，如名字、特点等。
5. 结束活动（5分钟）：- 邀请幼儿逐一展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
- 提醒幼儿将自己的绘画作品带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多不同的动画形象图片，让他们选择自己感兴趣的进行绘画。
2. 引导幼儿通过绘画创作自己的动画形象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 组织幼儿参观绘画展览或观看相关的动画片，进一步丰富他们对动画形象的认知和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和专注度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对动画形象的表达和绘画技巧的运用。
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欣赏动画图片
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识“我的电脑”窗口；
（2）了解“最大化”按钮与还原按钮的作用；
（3）了解图片查看器的一般性操作。
2、过程与方法：
（1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹；
（2）使用快捷菜单运行相应的看图软件；
（3）尝试使用看图软件来查看图片；
（4）学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。
3、情感态度价值观：
（1）以动画片的相关图片提高学生兴趣，增加学生操作的持续性。
（2）体会动画片故事中的人物感受、学习雪孩子的奉献精神。
二、教学重点：
1、“我的电脑”窗口。
2、看图软件的基本操作。
三、教学难点：
看图软件的基本操作。
四、教材分析：
本课是利用多媒体功能中的图片浏览功能，围绕动画片的故事主题，观看主人公雪孩子的成长照片。
一让学生对感兴趣的动画图片进行浏览，强化图片浏览操作的熟练程度；二是让学生练习通过“我的电脑”窗口，打开不同的文件夹操作；三是通过主题化对学生进行适当的教育。
五、学情分析：
本课是3年级上学期的第5课，学生前4节课的学习，对鼠标的一些基本操作都已有了掌握，鼠标的单击、双击和右击都是对前面内容的复习。
本课认识“我的电脑”窗口，对以后文件夹的使用非常有帮助。
六、教学方法：
讲演法；任务驱动。
七、教学过程：。