幼儿园大班语言优秀公开课教案《名字的秘密》

幼儿园大班语言优秀公开课教案《名字的秘
密》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的文字》中的《名字的秘密》。

该内容详细介绍了名字的起源、构造以及名字背后的寓意，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿了解自己和他人的名字，培养幼儿对文字的兴趣。

二、教学目标
1. 了解名字的起源和构造，知道名字的重要性。

2. 培养幼儿倾听、表达、沟通的能力。

3. 培养幼儿对文字的敏感性和好奇心。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：名字的构造和背后的寓意。

2. 教学重点：引导幼儿了解名字的起源，认识自己的名字和他人的名字。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、名字卡片、磁性字母、儿歌CD、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、磁性字母。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1.1 教师展示一幅画有各种动物和人物的挂图，引导幼儿观察并说出他们的名字。

1.2 邀请幼儿分享自己名字的故事，引导幼儿关注名字的起源和寓意。

2. 例题讲解（10分钟）
2.1 教师讲解名字的构造，如：姓氏、名字、字义等。

2.2 教师通过PPT展示名字的演变过程，让幼儿了解文字的演变。

3. 随堂练习（10分钟）
3.1 教师发放磁性字母，让幼儿拼出自己的名字。

3.2 邀请幼儿上台展示自己的名字，并分享名字背后的故事。

4. 儿歌时间（5分钟）
教师播放儿歌《名字的奥秘》，引导幼儿跟唱，加深对名字的认识。

5. 游戏环节（10分钟）
5.1 教师组织“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过名字猜测挂图上的人物或动物。

5.2 邀请幼儿进行“名字接龙”游戏，培养幼儿的团队合作精神。

六、板书设计
1. 故事挂图：展示各种动物和人物，标注名字。

2. PPT课件：展示名字的演变过程、名字的构造和磁性字母拼写的名字。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友画出自己的名字，并写上一句话介绍自己的名字。

答案示例：我叫小明，明亮的明，妈妈希望我像阳光一样明亮。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话表达。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导家长在生活中关注名字的用法，如：路名、店
名等，激发幼儿对文字的兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学难点：名字的构造和背后的寓意。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察并说出名字，分享名字的故事。

3. 例题讲解：名字的构造和文字的演变。

4. 随堂练习：磁性字母拼写名字，分享名字背后的故事。

5. 游戏环节：名字接龙和猜猜我是谁。

6. 作业设计：画出自己的名字并介绍。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析
名字的构造和背后的寓意是本节课的教学难点。

在讲解过程中，教师应通过生动的例子和简单的语言，让幼儿理解名字的组成，如姓氏、名字、字义等。

同时，教师还需引导幼儿挖掘名字背后的寓意，
让幼儿认识到父母为自己取名时的期望和祝福。

例如，在讲解名字构造时，教师可以以自己的名字为例，分解
为姓氏和名字，再解释每个字的意义。

在讲解名字背后的寓意时，教
师可以邀请几位家长分享他们为孩子取名的故事，让幼儿感受到名字
的珍贵和独特。

2. 实践情景引入解析
实践情景引入环节是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键。

教师
应选择具有趣味性和启发性的挂图，引导幼儿观察并说出名字。

分享
名字的故事有助于培养幼儿的表达能力和倾听习惯。

教师可以准备一幅画有动物、植物和人物的挂图，让幼儿通过
观察，尝试说出它们的名字。

在此过程中，教师注意引导幼儿用完整
的句子表达，如：“这是小猫，它的名字叫花花。

”随后，教师邀请
幼儿分享自己的名字故事，让其他幼儿倾听，培养他们的沟通能力。

3. 例题讲解解析
例题讲解环节是帮助幼儿深入理解名字构造和文字演变的关键。

教师应使用生动的PPT和磁性字母，让幼儿直观地感受名字的构造和
文字的演变。

4. 随堂练习解析
随堂练习是巩固所学知识的重要环节。

教师应让幼儿动手操作
磁性字母，拼出自己的名字，并分享名字背后的故事。

在此环节，教师可以分组进行，让每个幼儿都有机会操作磁性
字母。

在分享名字故事时，教师注意引导幼儿用简洁明了的语言表达，培养他们的表达能力。

5. 游戏环节解析
游戏环节是培养幼儿团队合作精神和语言表达能力的重要环节。

教师应设计富有创意和趣味性的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

例如，在“猜猜我是谁”游戏中，教师可以将挂图上的动物和
人物遮住一部分，让幼儿通过名字猜测。

在“名字接龙”游戏中，教
师可以邀请幼儿按顺序说出名字，每个名字的首字母与上一个名字的
尾字母相同。

6. 作业设计解析
作业设计是检验幼儿学习效果和激发家长参与的重要环节。

教
师应设计富有创意、操作性强的作业，让幼儿在完成作业的过程中巩
固所学知识。

在本节课的作业设计中，教师可以让幼儿画出自己的名字，并
写上一句话介绍自己的名字。

这样的作业既锻炼了幼儿的绘画能力，
又培养了他们的表达能力。

同时，家长可以协助幼儿完成作业，了解
幼儿在课堂上的学习情况，增强家校互动。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 讲解时，语速适中，语音清晰，以吸引幼儿的注意力。

2. 运用丰富的表情和夸张的肢体动作，增强语言的表现力。

3. 在关键环节，适当提高语调，突出重点。

二、时间分配：
1. 实践情景引入环节：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察
和表达。

2. 例题讲解环节：10分钟。

注意讲解的简洁明了，避免拖沓。

3. 随堂练习环节：10分钟。

保证每个幼儿都有操作和分享的机会。

4. 儿歌时间：5分钟。

控制好时间，让幼儿充分体验音乐的乐趣。

5. 游戏环节：10分钟。

确保游戏顺利进行，培养幼儿团队合作精神。

三、课堂提问：
1. 问题要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予积极评价和鼓励。

3. 注意提问的顺序，先简单后复杂，逐步引导幼儿深入思考。

四、情景导入：
1. 选择有趣的挂图，吸引幼儿的注意力。

2. 通过提问和分享，激发幼儿的好奇心和表达欲望。

3. 利用故事、儿歌等形式，营造轻松愉快的课堂氛围。

教案反思：
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当。

3. 教师的语言表达和引导是否到位，幼儿的参与度如何。

4. 教学难点是否得到有效解决，幼儿对名字的构造和寓意理解程度如何。

5. 课堂提问是否具有针对性，幼儿的回答是否能反映他们的学习效果。

6. 作业设计是否合理，能否检验幼儿的学习效果并激发家长的参与。