初中语文八年级上册8《列夫 托尔斯泰》 公开课一等奖创新教学设计

初中语文八年级上册8《列夫托尔斯泰》公开课一等
奖创新教学设计
〔教学设计〕《列夫托尔斯泰》
教学目标
1.整体把握作者思路，体会先抑后扬的写法。

2.学习运用比喻、夸张修辞手法进行肖像描写的方法，并体会其作用。

3．把握列夫托尔斯泰眼睛的特点，感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

4．揣摩精彩语句，品味关键语句的含义。

教学重难点
1.整体把握作者思路，体会先抑后扬的写法。

2.学习运用比喻、夸张修辞手法进行肖像描写的方法，并体会其作用。

教学过程
一、作家作品
斯蒂芬茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。

他的写作成就以小说和人物传记见著。

他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。

代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼罗兰》等。

列夫托尔斯泰(1828～1910) 他出身于一个贵族家庭，自幼接受严格的贵族教育。

从50年代开始创作。

60年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著《战争与和平》。

70年代创作了长篇小说《安娜卡列尼娜》1899年完成的长篇小说《复活》，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。

他不仅是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。

托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，他坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱。

托
尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。

遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓"。

二、心中文豪
托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？（学生自由发言）
三、理清思路
由“表”及“里"，课文明显地分为前后两部分，快速浏览划分结构。

第一部分：(1-5)托尔斯泰外貌的平庸丑陋-----外表。

第二部分：(6-9) 透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界----精神。

四、初识文豪
自读课文1-5段，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样，给你留下怎样的印象？
要求：默读1——5自然段，自学后交流。

托尔斯泰外貌特征：
（1）须发特点：脸庞多毛须发浓密
（2）面部轮廓：失调崎岖平庸粗鄙
（3）面容表情：消沉忧郁愚钝压抑
（4）长相平平, 普通平常，混在人堆里分辨不出来。

（5）身材短小敦实，令拜访者失望，期望和眼见, 形成巨大反差。

总印象：托尔斯泰外貌特征：粗鄙丑陋平庸普通
五、走近文豪
1.默读6-9段，概括托尔斯泰有一双怎样的眼睛。

（1）目光犀利黑豹似的；锃亮的钢刀；像枪弹；像金刚刀
（2）感情丰富热泪涟涟---闪闪发光---黯然失色---冷酷锐利---意趣盎然……
（3）洞察世事敏锐深刻地观察社会，人生，时代。

2、肖像描写的技法
本文的外貌描写向来为人称道。

无论是逐层渲染托尔斯泰长相的“丑陋”，还是转而凸显眼睛的不凡，都能抓住最具代表性、最独特之处，仔细品读文中形象精彩的描写，体会它们的表达效果。

比喻效果:形象鲜明，特征突出。

①大量的比喻修辞手法的运用给读者生动的视觉感受，从而抓住其外貌的主要特征。

例：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒坚。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

……大胡子犹如卷起的滔滔白浪。

运用比喻的修辞手法，生动形象的突出眉毛、鬈发、胡子的茂密，不仅使“画面"气韵生动，而且使人产生丰富的遐想。

②夸张效果：特征突出，印象深刻。

目光：……像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙，那样粗糙。

鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

小结写法一：
（1）运用了大量的比喻和夸张的修辞手法，凸显托尔斯泰外貌的特征，给人以深刻印象。

（2）正面描写和侧面描写相结合：1-4段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的粗鄙丑陋、平庸普通。

第5段写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望，侧面烘托，其实是在为后文步步蓄势。

3.先抑后扬的写作手法
为这样一位伟大的作家作传，一般情形是极力渲染传主最富魅力之处，作者却用那么多的篇幅，把这样一位世人尊敬的大文豪的外貌写的如此粗鄙丑陋，这是否有损于托尔斯泰的形象
小结写法二：运用先抑后扬的手法，前后形成鲜明对比，使文章形成巨大的张力。

写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他的眼睛精美绝伦；反衬他他坚韧的性格、深邃的思想和高贵的灵魂。

探索文豪
六、精当的议论
（一）幻灯出示
1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

2 .这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

3 .当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

4 .作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

这几句话是对眼睛的描写，有丰富的含义，我们可以选择其中的一句话，再结合老师对托尔斯泰的介绍以及你自己的阅读积累来品读，看看在这双眼睛背后的托尔斯泰，有着怎样的内心世界。

要求：学生联系托尔斯泰的作品，分小组讨论品析其中的一个句子，然后展示交流。

（二）齐读最后一段，探究深意。

具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富；作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

他究竟是幸福的还是不幸的
补充作家背景资料: 托尔斯泰退役后，到欧洲游历，这让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷和虚伪，激起他很大的愤慨。

由此也增强了他对俄国社会落后的清醒认识。

他同情农民，厌恶农奴制，因此招致农奴主的歧视。

反对沙俄暴政，强烈反对土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。

他厌弃自己及周围的贵族生活，不时地从事体力劳动，广泛参加
社会活动，深入了解城市贫民的生活，增强了他对社会现实的批判态度。

他希望放弃私有财产和贵族特权，因而和她的夫人意见冲突，家庭关系紧张，最后毅然离家出走，客死途中。

“幸福”与“不幸"：
“能看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶。

的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。

托尔斯泰的人生经历的不幸，恰为着这句话做了注脚
但他把宝贵的精神财富留给后人，受到人们的爱戴和敬仰，他又是伟大而幸福的。

小结写法三：精当的议论，画龙点睛地揭示传主的精神世界。

（三）梳理归整
本文对托尔斯泰的“形"“神”做了独到细致的刻画，通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美之情。

拓展延伸
请用文字为自己“画"一幅肖像，对自己外貌中最突出的一点作为重点刻画，可以是“眼睛”“鼻子"“嘴巴”等等，并在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质。

（要求：100字，不要出现名字）
七、推荐阅读
1.罗曼.罗兰《名人传》中的《托尔斯泰传》。

2.列夫.托尔斯泰的《战争与和平》，《安娜.卡列尼娜》，《复活》。