幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》

幼儿园大班游戏教案《捞宝贝》
一、教案概述
本教案将针对幼儿园大班的游戏活动——捞宝贝，设计详细的教学流程、教具和教学内容，旨在帮助孩子们在游戏中感受到愉悦和乐趣的同时，也提高他们的细节把握能力、观察力和协作能力。

二、教学目标
1.培养孩子们细节把握能力：孩子们要在一堆玩具中准确无误地寻找出自己所需要的宝贝。

2.培养孩子们观察力：孩子们需要仔细观察教师所放置的玩具的位置和数量。

3.培养孩子们协作能力：孩子们需要相互协作，共同寻找需要的宝贝。

4.培养孩子们基本的社交能力：孩子们需要在游戏中与其他小伙伴交流和合作，让他们更通达和有信心与别人交往。

三、教学流程
1. 游戏准备
1) 挑选一些玩具或者宝贝，数量10个左右，并放置在一个放置盘或者大的盒子中；
2) 给每个小伙伴准备一根花生壳和一个数字牌。

“数字牌”表示孩子们需要找寻的宝贝的编号。

3) 孩子们围坐在一个圆形地毯上，并将盒子或者放置盘放在地毯的正中央。

2. 游戏开始
1) 教师将随机抽出一个编号，并通知孩子们要找寻的宝贝是那个编号的物品；
2) 孩子们要在盒子或者放置盘中寻找自己需要的宝贝，并用花生壳来捞取这个宝贝；
3) 孩子们找到了宝贝后，再寻找其他小伙伴需要的宝贝，帮助他们一起捞取，直到大家都找到自己需要的宝贝为止。

4) 在游戏结束后，将孩子们找到的宝贝的信息和找到的数量统计并告知孩子们。

四、教学内容细节
1. 游戏准备阶段：
1) 老师要把放置盘或者盒子放在地毯上，以保证孩子们的安全，避免他们在游戏中发生意外；
2) 老师需要准备足够的数量的玩具选项，以便孩子们在游戏中有更多的选择和可能，并且避免孩子们感到无聊和枯燥。

2. 游戏进行阶段：
1) 教师需要告知孩子们如何使用花生壳来捞取选择的宝贝；
2) 教师需要注意监督游戏过程中的安全问题，确保孩子们在没看到的情况下不会发生任何危险的事情。

3) 教师需要引导孩子们相互协作，帮助彼此寻找所需要的宝贝，避免产生离群和孤立的情况。

4) 教师可以用一个简单粗暴的计时器设备来让孩子们在规定时间内完成游戏，以培养孩子们的时间观念和专注力。

五、教具
放置盘或盒子，花生壳，数字牌和游戏时间计时器。

六、总结
本文所例举的捞宝贝游戏既具有趣味性又有趣味性，可以帮助孩子们进行社交和学习，让他们感到快乐、放松和充满活力。

在每一次玩耍中，教师可以不断改变盒子里的物品，使游戏变得更加多变，让孩子们享受无穷无尽的乐趣。

这种游戏式的教学方式，既培养学生现场动手操作的能力，也培养了早期教育的社交能力和沟通能力的良好基础，是一种非常受欢迎的教育方法，对孩子们的成长具有深远的影响。