《第2单元主题4大气的组成和垂直分层》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第一册

《大气的组成和垂直分层》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《大气的组成和垂直分层》的学习，使学生掌握大气的基本组成及垂直分层的基本概念，理解各层大气的主要成分、特点及其对人类活动的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高地理学科核心素养。

二、作业内容
（一）预习复习
1. 复习上一课时的地理知识，巩固基础知识。

2. 预习《大气的组成和垂直分层》内容，了解大气的基本组成及各层的特点。

（二）知识梳理
1. 完成大气组成及垂直分层的概念图，梳理各层大气的成分、温度、气压等特性。

2. 小组合作，搜集资料，整理各层大气对人类生活的影响实例。

（三）作业实践
1. 完成课堂练习册中相关章节的练习题，重点掌握大气的垂直分层及各层特点。

2. 观察天气预报，分析当地天气状况与大气分层的关系，并记录下来。

（四）拓展探究
1. 结合实际生活，探讨大气污染的现状、成因及防治措施。

2. 小组讨论，制定一份关于改善大气环境的行动计划。

三、作业要求
1. 预习复习部分要求学生在课前完成，并做好笔记，为新课学习做好准备。

2. 知识梳理部分要求学生通过查找资料、小组讨论等方式，整理出各层大气对人类生活的影响实例，并形成书面材料。

3. 作业实践部分要求学生独立完成课堂练习册中的练习题，并认真观察天气预报，记录当地天气状况与大气分层的关系。

4. 拓展探究部分要求学生结合实际生活，深入探讨大气污染问题，并形成小组报告或个人总结。

四、作业评价
1. 评价内容：学生完成作业的态度、准确性、创新性及合作精神等方面进行评价。

2. 评价方式：教师批改、学生自评、互评相结合。

3. 评价标准：根据学生完成作业的质量、数量及创新性等方面制定评分标准。

五、作业反馈
1. 教师根据学生完成作业的情况，进行课堂讲解和点评，指出学生存在的问题及改进方向。

2. 学生根据教师的反馈，及时调整学习方法和态度，提高学习效果。

3. 对于优秀作业和进步明显的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计旨在巩固学生对大气的组成及垂直分层知识的理解，提高学生的空间想象力及对大气环境与气候的关联性认识，通过分析具体实例加深学生对大气的分层及对地球环境的影响的认知。

二、作业内容
（一）知识点回顾
学生需回顾大气的组成成分及其作用，包括氮气、氧气、水蒸气等主要成分的特性和功能。

同时，需理解大气的垂直分层结构，包括对流层、平流层等各层的特征和作用。

（二）实例分析
选取某地区的气候资料，分析该地区大气的垂直分层现象及其对气候的影响。

例如，分析不同季节中各层大气的温度、湿度变化如何影响当地的气候特征。

（三）情景模拟
模拟设计一个与大气垂直分层相关的实践活动，如使用模拟大气的设备展示各层大气如何影响太阳辐射等。

或以小组形式探讨大气污染如何影响不同大气层的结构与功能。

（四）绘制图表
绘制大气的垂直分层图，并标出主要的气象特征。

此部分需要学生在理解了垂直分层的理论基础上进行绘图并注释说明。

三、作业要求
（一）仔细审题
学生在进行上述的各步骤操作前，需仔细阅读题目及材料，确保理解题意和要求。

（二）深入分析
在分析实例时，应深入探讨大气垂直分层与气候特征之间的内在联系，不能仅仅停留在表面现象的描述上。

（三）注重实践
在情景模拟环节中，要积极思考、主动实践，尽可能利用身边的资源进行模拟或实地观察。

（四）图文并茂
绘制的图表需清晰、准确，应使用地理术语进行注释说明，并辅以适当的图文说明。

四、作业评价
教师将根据学生的完成情况进行作业的批改和评价。

主要从知识点的掌握情况、分析的深度和广度、实践活动的创新性以及图表的准确性和清晰度等方面进行评价。

同时，鼓励学生自评和互评，提高学习反思和交流的能力。

五、作业反馈
批改完作业后，教师将根据学生的完成情况给予相应的反馈。

对于完成出色的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方则进行指导性的建议和修正，帮助学生查漏补缺，更好地掌握所学知识。

同时，也将收集学生的意见和建议，不断完善教学方案和作业设计。