文登小学规范办学行为问卷调查总结报告
小学规范办学行为自查报告和整改报告优质5篇
小学规范办学行为自查报告和整改报告优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学办学行为规范情况的督导调研报告
小学办学行为规范情况的督导调研报告尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大家’大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利r事事如意°小学办学行为规范情况的督导调研报告导室组织专、兼督学7人，分两组对全市21所完小进行了随机督导调研。
督学们通直接观察、口头访谈、查阅资源、试卷抽测等方法，对完小办学行为规范情况，重点是课程计划执行、学生在校活动总量、教师工作、师资配备、教学质量等情况进行了督导调研。
现将情况报告如下：11月1日至20日，市政府教育督一、办学行为基本规范1、课程计划、执行尚好21所学校的课程表，全部按照课程计划编排。
象坞镇大地山小学是三复式教学，课程安排也按计划较规范。
在检查执行过程中，19所学校的教师能按课程表上课。
但也发现少数教师有移用的现象，音乐课、美术课改上语文或数学课。
2、学生在校活动总量控制适当按规定，小学生在活动校活动总量6 小时，睡眠时间不少于9小时。
从表面看，总量没超过。
在实际操作中基本相符，有少数学困生，由于留下接受老师的个别辅导，时间稍有延长。
家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。
3、师工作认真，教学行为基本符合要求教师有较强的敬业精神和责任意识，他们在条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下的情况下对教学工作还是认真负责，默默无闻地履行着教书育人的职责。
象在大溪毛坦小学任教，家住松门的陈永其老师，旱上从家5点多出发，晚上踏着星光回家，大多数教师周末回家一次，平时吃住在校。
教师的工作量大，一般5个班级，6位教师，几乎整天都有课，一人兼数门功课，有的是语、数包班还兼其他课，有的是一人上三复式或二复式的课。
尽管如此，在教学过程中，他们基本能做好每个环节的工作。
备课认真，有学科计划，教学目标，重、难点分析，过程设计，作业补充，年轻教师还有课后记。
规范小学办学行为自查报告范文（二篇）
规范小学办学行为自查报告范文在小学的办学过程中，规范的办学行为是保障学校正常运行和提高教育质量的重要保障。
为了确保小学办学行为的规范性，及时发现和解决存在的问题，本报告对小学的办学行为进行了自查，并总结了一些问题和改进建议。
一、师德建设方面1. 部分教师在教育教学过程中存在师德失范现象，包括缺乏耐心和耐心教学，以及不尊重学生个体差异。
2. 部分教师在职业发展方面缺乏积极性，缺乏自我学习能力和拓展思维能力。
改进建议：1. 加强对教师的师德教育，提高教师的职业道德素养和教学水平。
2. 定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
二、学生管理方面1. 学校对学生的行为管理不够严格，部分学生存在违纪现象，如说脏话、打架斗殴等。
2. 学生的自主性和责任感较弱，缺乏良好的学习习惯和行为规范。
改进建议：1. 制定明确的学生行为规范，加强对学生行为的约束和管理。
2. 加强对学生的思想教育，提升学生的责任感和自律能力。
三、家校合作方面1. 部分家长对学校的工作不够理解和支持，缺乏家校合作的意识。
2. 学校与家长沟通渠道不畅，无法及时了解家庭情况和学生的需求。
改进建议：1. 开展家庭教育讲座和交流活动，加强与家长的沟通和交流。
2. 设立家庭教育工作室，提供咨询和指导服务，帮助家长解决教育问题。
四、课程设置方面1. 学校的课程设置较为单一，缺乏灵活性和多样性。
2. 课程内容和教学方法不够创新，无法满足学生的实际需求。
改进建议：1. 制定多样化的课程设置，满足学生的不同需求和兴趣。
2. 引入创新的教学方法，提高课堂效果和学习兴趣。
五、办学风气方面1. 学校的办学风气欠缺活力和创新性，团队合作精神不够突出。
2. 学校的发展目标和愿景不够明确，缺乏长远规划和目标导向。
改进建议：1. 建立积极向上的办学风气，鼓励教师团队合作和创新。
2. 定期制定学校发展计划，明确学校的目标和发展方向。
综上所述，小学办学行为的规范性对于保障学校的正常运行和提高教育质量至关重要。
规范小学办学行为自查报告
规范小学办学行为自查报告尊敬的教育部领导、各位专家：我是某小学校长，现就小学办学行为进行自查，并向各位汇报自查情况。
办学行为规范是我们小学保持良好教学秩序和提高办学水平的关键之一，对于推动学校发展、提升教育质量具有重要意义。
在此，我将围绕“规范小学办学行为”的主题，从教师的专业素养、学生的行为规范、家校合作等方面展开自查报告。
一、教师的专业素养教师是学校的灵魂，优秀的教师是小学办学行为规范的保障。
我们高度重视教师的专业素养培养和提升。
在过去一年中，我们通过举办教师培训班、组织教研活动、分享教学经验等方式，不断提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们也注重加强教师的道德修养和职业操守，严格要求教师遵守教师职业道德准则，不断提高教师的师德师风。
二、学生的行为规范学生行为规范的形成是学校育人工作的重要任务。
我们通过多种方式，培养学生良好的行为习惯和自律意识。
首先，我们建立了科学的纪律规范，明确学生在校内的行为规范，要求学生遵守校规校纪，爱护公物，不迟到早退，不私自离校等。
其次，我们注重培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会实践活动，关心他人，懂得感恩和助人为乐。
最后，我们加强心理教育，关注学生的心理健康，引导学生正确处理人际关系，提升学生的自我管理能力。
三、家校合作家校合作是推动学校和学生发展的重要环节。
我们努力营造良好的家校沟通平台，加强与家长的互动和合作。
首先，我们建立了定期家长会、家校沟通平台等渠道，及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现，并征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
其次，我们鼓励家长参与学校的各项活动，如家长志愿者、亲子活动等，增进家校之间的信任和合作，达到家校共育的目标。
四、办学环境建设办学环境对于规范小学办学行为起到至关重要的作用。
我们高度重视学校环境的营造和管理，努力创造和谐、安全、干净的学习生活环境。
首先，我们注重教室的管理，要求每个教室保持整洁，教学工具摆放合理，为学生提供良好的学习环境。
关于小学办学行为规范状况的调研报告
关于小学办学行为规范状况的调研报告本文是为大家搜索的一篇关于小学办学行为规范状况的调研报告范文，欢迎大家参考阅读，希望你喜欢。
11月18日至20日，市政府教育督导室组织专、兼督学7人，分两组对全市21所完小进行了随机督导调研。
督学们通直接观察、口头访谈、查阅资源、试卷抽测等方法，对完小办学行为规范情况，重点是课程计划执行、学生在校活动总量、教师工作、师资配备、教学质量等情况进行了督导调研。
现将情况报告如下：一、办学行为基本规范1、课程计划、执行尚好21所学校的课程表，全部按照课程计划编排。
象坞镇大地山小学是三复式教学，课程安排也按计划较规范。
在检查执行过程中，19所学校的教师能按课程表上课。
但也发现少数教师有移用的现象，音乐课、美术课改上语文或数学课。
2、学生在校活动总量控制适当按规定，小学生在活动校活动总量6小时，睡眠时间不少于9小时。
从表面看，总量没超过。
在实际操作中基本相符，有少数学困生，由于留下接受老师的个别辅导，时间稍有延长。
家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。
3、师工作认真，教学行为基本符合要求教师有较强的敬业精神和责任意识，他们在条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下的情况下对教学工作还是认真负责，默默无闻地履行着教书育人的职责。
象在大溪毛坦小学任教，家住松门的陈永其老师，旱上从家5点多出发，晚上踏着星光回家，大多数教师周末回家一次，平时吃住在校。
教师的工作量大，一般5个班级，6位教师，几乎整天都有课，一人兼数门功课，有的是语、数包班还兼其他课，有的是一人上三复式或二复式的课。
尽管如此，在教学过程中，他们基本能做好每个环节的工作。
备课认真，有学科计划，教学目标，重、难点分析，过程设计，作业补充，年轻教师还有课后记。
按课程表上好每一节课，作业认真批改，写有评语和日期，但有少数教师没有批改日期和评语。
关爱学生，及时辅导学困生，没有发现体罚学生现象。
4、学校管理制度趋向健全所到学校，18所有工作计划，行事历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。
关于规范办学行为的调查报告
关于规范办学行为的调查报告
关于前段时间有市民拨打市民热线，反映我校全体学生每周日加课一天，平时上课时间加小自习的问题后，我校领导高度重视，立即成立专项调查组，对此事件进行了认真调查。
经调查证实我校从未组织学生利用周末补课，也从没有教师参与给学生补课行为。
最近由于学校均衡发展，建设任务十分繁重，为了确保学生安全，学校安排了部分教干及教师周日值班，维持纪律。
调查组还调查了一些经常周末返校较早的学生，据调查周末的确有些学生较早返校，但这些学生都是自己想早返校回来的，班主任和任课教师也没有对他们要求和进行辅导。
因为这些学生在家没有事，想学习，在家又学不进去，所以这些学生告知父母后，就早一点到了学校自己学习。
根本就没有学校给学生补课的问题。
平时中午饭后学校统一安排小午休，早饭及晚饭后也是教干及教师值班，维持纪律，确保学生安全。
这一事件的出现，也给我们学校敲响了警钟。
学校迅速召开了全体教师会议，重新学习了《中小学规范办学行为》的文件精神，要求教师要进一步端正办学思想，规范办学行为，全面落实“减负增效”有关规定，保障“规范办学”工作有效落实。
学校对规范办学行为作了进一步要求，要求全体教师一定要严格遵守文件规定，严禁教师进行有偿家教或校内外辅导，严禁教师向学生推销资料或商品，严禁教师私自占用学生休息时间给学生上课辅导，严禁教师出现一些与职业规范不符的言行等有关规定。
通过调查，我们进一步意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。
下一步工作中我们将继续按照上级要求做好各项工作，努力办人民满意的教育。
高庄镇第一初级中学
2013年11月。
小学“规范办学行为”自查报告范文（二篇）
小学“规范办学行为”自查报告范文一、背景介绍本小学位于某市区，是一所九年制公办小学。
为了规范学校的办学行为，提高教育教学质量，我们积极响应教育部的号召，组织开展了小学“规范办学行为”自查活动。
通过自我检查，我们要发现存在的问题，整改不足之处，努力提高学校的教育教学水平，为学生提供更好的学习环境。
二、自查情况及问题分析1.师德师风（1）本学期存在教师上课不认真备课的情况，教学内容不准确，教学过程中存在教育方式问题的情况较多。
（2）个别教师存在严于律己、宽以待人的问题，缺乏教书育人的责任心。
2.班级管理（1）班级纪律不够严肃，学生上学期和课堂纪律较差。
（2）缺乏科学有效的班级管理制度，学生的学习情况和家庭情况等信息未能充分了解。
3.教师发展（1）教师的继续教育和专业发展形式单一，缺乏创新意识和学习动力。
（2）教师之间缺乏有效的教研交流平台，彼此之间的协作和互动较少。
4.家校合作（1）家长参与学校活动的积极性不高，大部分家长对学校的家校沟通平台了解不深。
（2）学校未能充分发挥家长在学校管理中的作用，缺乏家长委员会等家校合作的有效机制。
三、改进措施和计划1.师德师风（1）加强教师的日常教学管理，明确教学目标和教学内容，确保教学过程的准确性和科学性。
（2）加强对教师的培训和专业成长支持，引导教师增强对学生的责任感，提高教书育人水平。
2.班级管理（1）加强班级纪律建设，建立班级规章制度，明确学生在学校和课堂中的纪律要求。
（2）建立学生档案管理系统，定期了解学生学习情况和家庭情况，提供个性化的辅导和帮助。
3.教师发展（1）鼓励教师参加各类教育培训，提供更多的学习机会，增强教师创新意识和学习动力。
（2）建立教研平台，鼓励教师之间的交流和合作，共同提高教育教学水平。
4.家校合作（1）加强家校沟通平台的建设，提供及时准确的信息，增强家长对学校的了解和参与度。
（2）建立家长委员会，发挥家长在学校管理中的作用，促进家校合作，共同关注学生的发展。
小学“规范办学行为”自查报告范文（三篇）
小学“规范办学行为”自查报告范文尊敬的领导：您好！我是某小学的校长，根据学校的要求，我负责向您提交一份关于学校“规范办学行为”自查报告。
我将以____字为长度向您详细介绍我们学校在规范办学行为方面的情况。
一、组织管理方面在学校的组织管理方面，我深知良好的组织管理是保障学校规范办学行为的基础。
我们学校成立了严格的管理体系，其中包括管理团队的事前培训、岗位职责的明确、工作流程的规范、日常会议制度的实施等。
所有的行政工作都在政策规定的框架内进行，并且每年都会进行一次内外部评估，以确保管理工作的有效性和适用性。
二、教师队伍建设方面在教师队伍建设方面，我们学校注重引进高素质的教师，并为其提供培训机会，不断提升教育教学水平。
我们在招聘教师时，严格按照教师资格和道德品质要求进行选拔，确保只有优秀的教师加入到我们的团队中。
此外，我们在教师岗前培训和日常进修方面下了很大的功夫，以帮助教师更新知识、提高技能、增强职业素养。
三、教育教学质量方面我们深知教育教学是学校存在的根本目的，因此，在教育教学质量方面，我们始终以提高学生综合素质为核心，全力提升教学质量。
我们根据现行的课程标准和教育改革要求，制定了科学的教学计划，确保教学任务的完成。
同时，我们也注重家校合作，鼓励家长积极参与学生的学习和生活，以提高学生的学习积极性和自主性。
四、学校管理方面我们学校对学生的管理非常严格，以促进学生的健康成长和全面发展。
我们制定了一系列规章制度，包括早操、班会、晚自习等，以及相关的纪律处分措施。
此外，我们还建立了学生干部队伍，培养他们的领导能力和服务意识，以促进学校的良好学习氛围和社会秩序。
五、校园文化建设方面我们学校注重校园文化建设，以优秀的校园文化引导学生的行为规范。
我们通过开展各类主题活动、组织文化艺术节等方式，培养学生的审美观、艺术修养和文化素质。
同时，我们通过传统文化教育、品德教育等方式，引导学生形成良好的行为习惯和道德观念。
小学办学行为规范情况的督导调研报告
小学办学行为规范情况的督导调研报告小学办学行为规范情况的督导调研报告随着个人的文明素养不断提升，报告的用途越来越大，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学办学行为规范情况的督导调研报告，希望对大家有所帮助。
11月18日至20日，市政府教育督导室组织专、兼督学7人，分两组对全市21所完小进行了随机督导调研。
督学们通直接观察、口头访谈、查阅资源、试卷抽测等方法，对完小办学行为规范情况，重点是课程计划执行、学生在校活动总量、教师工作、师资配备、教学质量等情况进行了督导调研。
现将情况报告如下：一、办学行为基本规范1、课程计划、执行尚好21所学校的课程表，全部按照课程计划编排。
象坞镇大地山小学是三复式教学，课程安排也按计划较规范。
在检查执行过程中，19所学校的教师能按课程表上课。
但也发现少数教师有移用的现象，音乐课、美术课改上语文或数学课。
2、学生在校活动总量控制适当按规定，小学生在活动校活动总量6小时，睡眠时间不少于9小时。
从表面看，总量没超过。
在实际操作中基本相符，有少数学困生，由于留下接受老师的个别辅导，时间稍有延长。
家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。
3、师工作认真，教学行为基本符合要求教师有较强的敬业精神和责任意识，他们在条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下的情况下对教学工作还是认真负责，默默无闻地履行着教书育人的职责。
象在大溪毛坦小学任教，家住松门的陈永其老师，旱上从家5点多出发，晚上踏着星光回家，大多数教师周末回家一次，平时吃住在校。
教师的工作量大，一般5个班级，6位教师，几乎整天都有课，一人兼数门功课，有的是语、数包班还兼其他课，有的是一人上三复式或二复式的课。
尽管如此，在教学过程中，他们基本能做好每个环节的工作。
备课认真，有学科计划，教学目标，重、难点分析，过程设计，作业补充，年轻教师还有课后记。
按课程表上好每一节课，作业认真批改，写有评语和日期，但有少数教师没有批改日期和评语。
小学规范办学行为自查工作总结
小学规范办学行为自查工作总结小学规范办学行为自查工作总结1为学习、贯彻、落实清原满族自治县教育局文件《规范办学行为减轻学生过重课业负担工作实施方案》精神，促进我校端正办学思想，规范办学行为，创建和谐、健康、可持续发展的健康校园，办好人民满意的教育，本学期，我校积极开展了规范办学行为自纠、自查和整改活动，取得了较好的效果。
一、规范招生行为方面我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。
招生后，我们按照新生户口来源，性别，民族等因素，采取搭配平行编班，班主任，科任教师合理搭配的办法进行分班。
整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
二、规范教学行为方面1、我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。
严格执行国家规定的作息时间。
在校时间上午为早8时20分至12时00分，下午为14时20分至15时55分。
同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
3、严格控制作业量。
我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。
双休日及节假日不加大作业量。
教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格规范日常考试。
我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。
小学规范办学行为自查报告(1)
小学规范办学行为自查报告(1)小学规范办学行为自查报告一、引言本次自查是为了检验学校在日常教育教学管理工作中是否存在违法违规行为，以及是否能够全面地从各方面考虑实现规范办学。
这也是我们对于学校建设的一项必要的举措。
二、教育管理1.是否在学习和行为规范方面向学生灌输正确的价值观念？2.学校是否采取行之有效的管理方法，做到教材的严格审核？3.是否建立了完善的学科、考试及绩效评估制度？三、教师队伍1.学校是否保证了教师队伍的质量？2.是否进行了合理的教师岗位设置并合理评价教师工作的质量等？3.是否对教师进行过多次的规范化培训，尤其是职业操守？四、办学管理1.办学是否听从于国家规定、遵循文明法制？2.学校组织是否正常，运转是否稳定？3.学校是否存在骗取资格奖助的情况？五、教师 ethics 和师德标准1.教师能否明确、及时地完成各项行政工作？2.人际关系是否处于和睦、顺畅的状态？3.教师是否时刻保持着良好师德操守，得到学生和家长的一致认可？六、家校沟通及合作1.教育教学活动中是否能够充分发挥家校合作作用？2.学校是否为家长提供的就学、生活信息、教育知识及学校的各项校规校纪等等教育信息工作到位？3.学校是否有效开展了双向反馈？七、安全管理1.学校是否能够保障师生生命财产安全？2.教学活动是否在安全的环境下进行？3.学校是否采取了防火、防盗、防拐和防溺水等措施？8、总结本次自查是规范办学的重要一步，我们要坚持“以学生为中心”的原则，以质量为导向，全面做好学生管理，建设具有一线水平的现代化学校。
同时，我们要切实落实以师德建设为基础的教育教学管理机制，不断完善教育体制，共同推进学校规范化发展，为孩子们的成长提供更多更好的生活和学习条件。
优秀报告范文：小学办学行为规范情况的督导调研报告
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象在大溪毛坦小学任教，家住松门的陈永其老师，旱上从家5点多出发，晚上踏着星光回家，大多数教师周末回家一次，平时吃住在校。
个人简历教师的工作量大，一般5个班级，6位教师，几乎整天都有课，一人兼数门功课，有的是语、数包班还兼其他课，有的是一人上三复式或二复式的课。
尽管如此，在教学过程中，他们基本能做好每个环节的工作。
备课认真，有学科计划，教学目标，重、难点分析，过程设计，作业补充，年轻教师还有课后记。
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小学办学行为规范情况督导调研报告办学行为督导自评报告
小学办学行为规范情况督导调研报告办学行为督导自评报告标题：小学办学行为规范情况督导调研报告办学行为督导自评报告1. 简介本报告是对小学办学行为规范情况进行督导调研的结果总结和自评报告，旨在评估学校的办学行为是否符合规范要求，以及学校自身对办学行为的评价。
2. 督导调研结果在本次督导调研中，督导组对学校的办学行为进行了全面的观察和评估。
以下是督导调研的主要结果：2.1 教师教育行为规范情况大多数教师在教学过程中能够严格遵守教育行为规范，教态端正、言行一致、言传身教。
然而，个别教师存在教师权威性不足、对学生态度不当等问题。
2.2 学生学习行为规范情况绝大多数学生在学习中能够养成良好的学习习惯，勤奋努力、课堂参与积极。
然而，个别学生存在迟到、早退、缺乏自律等问题。
2.3 学校管理行为规范情况学校管理部门对学校的办学行为有一定的规范要求，并采取了相应的管理措施。
然而，仍然存在一些管理措施不到位、信息沟通不顺畅等问题。
3. 自评报告根据以上督导调研结果，学校对自身的办学行为进行了自评。
以下是自评结果：3.1 教师教育行为规范自评学校认为绝大多数教师在教育行为上能够达到规范要求，但也认识到个别教师存在一些问题，将采取相应的培训和指导措施加以改进。
3.2 学生学习行为规范自评学校认为绝大多数学生在学习行为上表现出良好的规范，但也意识到个别学生存在一些问题，将加强学生教育管理，引导学生养成良好的行为习惯。
3.3 学校管理行为规范自评学校肯定了学校管理部门对办学行为规范的要求，并承认管理措施还需要进一步完善，将加强沟通与协调，提供更好的管理支持。
4. 改进措施学校将根据督导调研结果和自评报告，采取以下改进措施：4.1 加强教师培训和指导，提高教师教育行为的规范性和权威性。
4.2 强化学生教育管理，加强学生自律意识的培养，促进学生学习行为规范的形成。
4.3 完善学校管理措施，加强信息沟通与协调，提高办学行为规范的执行效果。
规范办学检查情况总结
规范办学检查情况总结规范办学检查情况总结规范办学行为检查汇报总结为进一步贯彻落实省市素质教育工作会议精神，全面推进素质教育，推动胜利教育管理中心各中小学全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，全面规范办学行为，我们根据中心近期工作安排，于2月28日-3月11日，分组对教育中心所属的51所学校进行了全面检查，采取不提前通知学校，直接深入班级接触学生的形式，重点对各中小学作息时间、课程设和课时安排、学生课业负担、学校课外活动的开展情况进行了检查与调研，现将检查情况通报如下：一、学校积极做好新学期开学前的各项准备工作。
开学以来，各学校重视对省市素质教育工作会议精神的落实，能认真组织全校教职员工加强学习，统一认识，进一步增强了贯彻落实省市中小学素质教育工作会议精神的自觉性，从全面实施素质教育，促进学生全面健康发展的高度认识《规范》，落实执行《规范》。
学校管理思路清晰，规章制度依据《规范》在进一步修订完善之中；各学校及时调整作息时间，严格按照教育中心中小学作息时间方案执行，统一取消了早读、晚自习；义务教育阶段学校双休日得到规范，能严格按照《规范》要求，不在双休日组织学生到校集体上课补课，保证了学生有更多的自主学习、自由活动的时间；学生课业负担（家庭作业量）适中，作业形式多样，既减轻了学生的学业负担，又能保持学生的学习兴趣，普遍受到学生、家长的欢迎。
中心各中小学认真落实国家课程方案，调整课时，配全师资，积极投入到推进素质教育工作中去，新学期呈现出新气象。
二、存在的主要问题各学校根据中心安排，依据国家课程方案及时对学校课程进行了调整，及时书面上交了学校课程表，但通过检查发现了不少问题，亟待解决。
1、部分学校对执行国家课程方案的态度不够端正，对开全开齐课程，开足课时存在片面认识，模糊观望。
表现为：一是提供的学校课程表与班级实际上课用的课表不一致，出现了语文、数学、英语等学科超课时安排和挤占其他课时的现象。
二是体育课开设课时不足，国家规定一至九年级每周3课时体育课，有些学校每周只开设2课时，学生集体活动时间不足，影响了学生的健康成长。
规范中小学办学行为问卷调查情况汇总分析(学生)
规范中小学办学行为问卷调查情况汇总分析为全面了解我校实施“规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担”的工作情况，掌握学校领导、教师和广大学生对“规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担”工作的认识和实施效果，为下一步深化中小学规范办学行为工作提供科学依据，我校开展了中小学规范办学行为问卷调查活动。
我校1-6年级共40名学生参加了此次问卷调查活动。
从调查活动的内容分析，在参加问卷调查的主要对象学生群体中，认为在落实规范办学行为以来，感到目前学习没有压力的占82.5%，还可以适应的占17.5%；认为每天的作业老师都能认真批改的占100%；认为每天没有家庭作业的占60%，需要30分钟至一小时完成家庭作业的占40%；每天睡眠时间在9小时以上的占75%，每天睡眠时间7--8小时的占15%，每天睡眠时间8--9小时的占10%；放学后玩耍时间很多的占92.5%，玩耍时间很少的7.5%；认为一学期每学科测试1 次的占72.5%，测试2次的占15%，测试4次以上的占12.5%；认为在班上任课教师没有对学习成绩进行排名的占100%；认为老师强迫购买教辅资料的占0%；在学校开展的“体育、艺术2+1”活动中，参加体育项目的占77.5%，参加艺术项目的占100%；认为在学校每天的体育活动时间为 1 小时的占90%，体育活动时间为40分钟的占7.5%，体育活动时间为30分钟的占2.5%；认为学校没有分重点班的占100%；认为违反学校纪律，学校领导和老师的处理方式是采取开导、讲道理的占100%；没有参加课外补课的占100%；从问卷调查的整体结果看，学校领导、教师和学生对规范办学行为是持肯定和赞同态度的，对于建立规范办学行为的长效机制，广大教师和学校领导是认同的，认为通过规范中小学办学行为，学生的适应能力在增强，师生关系变得更加融洽，学习习惯明显改变，学习压力明显减轻，学习兴趣和学习效果显著提高。
下一步，我们将根据调查的结果，进一步落实规范中小学办学行为的具体措施，严格执行减负要求，加强课堂教学有效性的研究与实践，着实提升教师课堂教学水平，切实减轻学生的过重的课业负担，大力推进素质教育，努力创设有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
规范办学行为调查报告1
规范办学行为调查报告为进一步落实教管中心《关于建立投诉查处考核机制切实规范办学行为的意见》，进一步规范中小学办学行为，努力办好人民满意的教育，根据教育办文件要求在全校进行一次全面的规范办学行为调查，根据调查的情况组织全体教师进行分析，严查严管，从根本上解决违规办学行为的现象，努力塑造新时期教师的光辉形象，为全街办的教育改革作出贡献。
现把我校规范办学行为调查工作总结如下：一、组织形式：1、统一思想，提高认识，将规范办学行为作为学校重点工作之一。
成立了由校长任组长的规范办学行为领导小组。
校长为第一责任人，负责对各科室、各班级规范办学的组织领导；教导处主任为直接责任人，负责对规范办学的组织落实和贯彻实施。
2、制定方案，自查自纠、确保规范办学行为的有效实施。
组织教师认真学习省、市、区关于规范办学行为的意见，领会文件精神，明确规范的任务。
根据上级规定，结合学校实际制定了《规范办学行为实施方案》，并与各班级签订了《规范办学责任书》。
利用各种形式进行自查自纠。
如对各班规范办学行为情况进行明查暗访，召开学生座谈会、开展问卷调查等。
二、调查过程及结论：根据上级规定，结合学校实际，各种形式进行自查自纠。
如对各班规范办学行为情况进行明查暗访，召开学生座谈会、开展问卷调查等。
1.严格执行招生标准招收一年级新生。
2.均衡配备教师，未开设“重点班”。
3.严格按照“一费制”标准进行收费，认真做好“两免一补”工作。
4.严格规范教师从教行为。
⑴每学期都要组织教师重温《教师法》、《义务教育法》要求。
⑵每学期末都要对教师进行师德考评。
⑶教师无一无体罚和变相体罚学生的行为。
⑷没有一位教师在工作日期间到辅导班上课的现象。
⑸在职教师无一例对本校及本班学生进行有偿家教、家养或补课现象。
5.严格控制学生在校学习、活动时间。
统一执行上级规定的作息时间表，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。
学生在校学习时间没有超过6小时，确保学生每日有1小时体育活动时间。
小学办学行为规范情况的督导调研报告
小学办学行为规范情况的督导调研报告小学办学行为规范情况的督导调研报告11月18日至20日，市政府教育督导室组织专、兼督学7人，分两组对全市21所完小进行了随机督导调研。
督学们通直接观察、口头访谈、查阅资源、试卷抽测等方法，对完小办学行为规范情况，重点是课程计划执行、学生在校活动总量、教师工作、师资配备、教学质量等情况进行了督导调研。
现将情况报告如下：一、办学行为基本规范1、课程计划、执行尚好21所学校的课程表，全部按照课程计划编排。
象坞镇大地山小学是三复式教学，课程安排也按计划较规范。
在检查执行过程中，19所学校的教师能按课程表上课。
但也发现少数教师有移用的现象，音乐课、美术课改上语文或数学课。
2、学生在校活动总量控制适当按规定，小学生在活动校活动总量6小时，睡眠时间不少于9小时。
从表面看，总量没超过。
在实际操作中基本相符，有少数学困生，由于留下接受老师的个别辅导，时间稍有延长。
家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。
3、师工作认真，教学行为基本符合要求教师有较强的敬业精神和责任意识，他们在条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下的情况下对教学工作还是认真负责，默默无闻地履行着教书育人的职责。
象在大溪毛坦小学任教，家住松门的陈永其老师，旱上从家5点多出发，晚上踏着星光回家，大多数教师周末回家一次，平时吃住在校。
个人简历教师的工作量大，一般5个班级，6位教师，几乎整天都有课，一人兼数门功课，有的是语、数包班还兼其他课，有的是一人上三复式或二复式的课。
尽管如此，在教学过程中，他们基本能做好每个环节的工作。
备课认真，有学科计划，教学目标，重、难点分析，过程设计，作业补充，年轻教师还有课后记。
按课程表上好每一节课，作业认真批改，写有评语和日期，但有少数教师没有批改日期和评语。
关爱学生，及时辅导学困生，没有发现体罚学生现象。
4、学校管理制度趋向健全所到学校，18所有工作计划，行事历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。
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规范办学行为问卷调查总结报告为了进一步规范办学行为，从而有的放矢地开展工作，我校于2012年3月16日，对本校三、四、五、六年级学生进行了问卷调查。
本次调查共发放问卷150余份。
经过统计分析，现将调查情况总结如下：
1、按规定小学生一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中作业量控制在1小时、1.5小时以内。
被调查的各年级学生普遍认为教师安排的作业量符合要求。
2、按规定小学生、初中生每天睡眠时间应不少于10小时、9小时。
调查显示我校学生每天睡眠时间为9小时以上。
3、按规定学校教师不得利用放学后、双休日或假期进行有偿补课。
调查的结果显示，不存在教师利用放学后、双休日或假期进行有偿补课的现象。
4、按规定学校和班级不得按考试成绩对学生排名次。
我校的调查结果显示不存在按考试成绩对学生排名次的现象。
5、按规定学校教师不得强制学生购买或指定购买某种教辅资料。
调查结果显示我校不存在强制学生购买或指定购买某种教辅资料的现象。
6、按规定学校教师不得体罚或变相体罚学生。
调查结果显示我校不存在体罚或变相体罚学生的现象。
根据调查情况并结合我校实际，现提出如下建议：
1、组织全体教职工认真学习和领会《山东省中小学管理基本规范（试行）》、《山东省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，以此作为学校管理的纲领和准则，进一步加强学校管理，规范教师言行、提升管理艺术，提高管理水平。
2、协调低年级各班班主任及任课教师，不在课外时间给学生留书面家庭作业，切实减轻小学生的课业负担。
小学中高年级书面作业总量控制在1小时、1.5小时以内。
3、严格控制学生在校时间及作业总量，确保小学生晚上睡眠时间不少于9小时。
4、教育引导学生合理安排作息时间。
小学生起床时间和到校时间不宜过早，除特殊情况外，7:30左右到校比较适宜。
5、加强教师队伍管理，杜绝学校教师利用放学后、双休日或假期进行有偿补课的现象。
6、完善考试评价制度，建立促进学生全面发展的评价体系，以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价，不得按考试成绩对学生排名次。
7、采取有效措施禁止学校教师强制学生购买或指定购买某种教辅资料的行为。
8、加强教师职业道德教育，引导教师关心爱护每一位学生（特别是后进生），不得以任何理由对学生进行体罚或变相体罚。
9、全面贯彻落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，积极开发和实施校本课程，促进学生全面发展。
10、定期召开教师经验交流会，探讨多种教学方法，打造充满生机的高效课堂，培养学生的学习兴趣。
2012年3月19日邵庄镇文登小学。