《第5课 风景写生》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册

《风景写生》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 培养学生的观察力和审美能力，提高对自然美的感受力；
2. 掌握风景写生的基本技巧和方法，提高绘画表现能力；
3. 增强学生对家乡、对自然的热爱之情。

二、作业内容
1. 绘画主题：选择一处自己熟悉的家乡风景进行写生；
2. 绘画材料：彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，以及画板、画夹等辅助工具；
3. 绘画要求：
（1）仔细观察风景，抓住其主要特征和特点；
（2）运用所学的绘画技巧和方法，表现出风景的色彩、光影、构图等要素；
（3）注意画面布局，合理安排风景中的各个元素；
（4）绘画过程中要保持画面的整洁，不要涂改、乱画。

三、作业要求
1. 学生在完成作业前，需要准备好所需的绘画工具和材料；
2. 学生在课堂上认真听老师讲解风景写生的基本技巧和方法，并在绘画过程中加以运用；
3. 学生在绘画过程中要保持画面的整洁，按照要求完成作业；
4. 作业完成后，学生需要将画作交给老师，由老师进行批改和评价。

四、作业评价
1. 评价标准：画面布局合理、色彩运用得当、线条流畅、细节表现真实等；
2. 评价方式：老师根据学生的作业完成情况，给出相应的评价分数或评语；
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对有进步的学生进行鼓励和指导。

五、作业反馈
1. 学生完成作业后，老师会向学生反馈评价结果，包括分数或评语，以及针对性的建议和指导；
2. 学生可以根据老师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高自己的绘画水平；
3. 学生可以向老师请教自己在绘画过程中遇到的问题和困惑，老师会给予解答和指导；
4. 老师也会根据学生的作业情况，对风景写生课程进行总结和反思，以便更好地指导学生今后的学习和实践。

通过本次《风景写生》课程的学习和作业，学生不仅可以提高自己的绘画表现能力，还可以增强对自然美的感受力和审美能力，培养热爱家乡、热爱自然的情感。

同时，通过老师的评价和反馈，学生可以更好地认识自己的优点和不足，从而更好地规划自己的学习和成长。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 提高学生的观察力和绘画技巧；
2. 培养学生的审美能力和对自然美的感受；
3. 增进学生对家乡、社区的热爱和关注。

二、作业内容
1. 画一幅自己熟悉的校园或周边风景的写生作品，包括主要景点和特色元素；
2. 要求画作色彩鲜明、构图合理、线条流畅，能表现出景物的真实感和美感；
3. 在画作中可适当加入自己的想象和创意，使画面更加生动有趣。

三、作业要求
1. 学生在完成写生后，需认真观察、思考和总结，提炼出景物的特点和美感；
2. 绘画工具为彩色铅笔、马克笔、水彩笔等，学生可根据自己的喜好选择合适的工具；
3. 作业需按时提交，并在作品上注明创作时间、地点和灵感来源；
4. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的表现手法，展示自己的个性特点。

四、作业评价
1. 评价标准：画作是否真实反映了景物的特点和美感；构图是否合理，色彩搭配是否恰当；线条流畅，画面生动有趣；是否体现出学生的观察力和审美能力。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。

教师根据评价标准对学生的作品进行评分和点评，同时鼓励学生之间互相交流和学习。

3. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，同时鼓励学生在后续的创作中不断提高自己的绘画水平和审美能力。

五、作业反馈
1. 学生反馈：学生需在提交作业后，认真听取教师的点评和建议，反思自己在创作过程中的不足之处，并制定相应的改进措施；同时，学生也可向教师提出自己在创作过程中遇到的问题和困惑，寻求教师的帮助和支持。

2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况和反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量和效果。

同时，教师也可根据学生的特点和兴趣，制定更具针对性和个性化的教学方案，以满足不同学生的需求。

3. 家长反馈：家长可通过与孩子的沟通和交流，了解孩子在美术课程中的学习情况和进步，给予孩子适当的鼓励和支持。

同时，家长也可将孩子的作品展示出来，与邻居和亲友分享孩子的成长和进步。

通过本次小学美术课程《风景写生》的第二课时作业设计方案，旨在通过写生实践提高学生的观察力和绘画技巧，培养学生的审美能力和对自然美的感受，增进学生对家乡、社区的热爱和关注。

在作业内容的设计上，要求学生对校园或周边风景进行写生，通过构图、色彩搭配、线条流畅等方面的表现，体现景物的真实感和美感。

在作业要求方面，学生需认真观察、思考和总结，发挥想象力，尝试不同的表现手法，展示自己的个性特点。

通过教师评价与学生互评相结合的方式，对学生的作品进行评分和点评，以促进学生的绘画水平和审美能力的提高。

同时，作业反馈部分也强调了师生、家长之间的互动和沟通，以共同促进学生的成长和进步。

教师需根据学生的反馈对教学内容和方法进行反思和改进，以满足不同学生的需求。

家长可通过与孩子的交流，了解孩子的学习情况和进步，给予孩子适当的鼓励和支持。

这种互动式的学习模式有利于提高学生的学习积极性和主动性，也有利于培养学生的创新精神和团队协作能力。