跆拳道说课课件-体育与健康人教版必修第一册

讲解示范法
教法 分析
语言指导法
循序渐进法
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
学法分析
采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体 现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
设计 意图
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
专项准备活动
正踢腿
动作要点：身体直立、正向前方、双 臂侧平撑于体测、右脚向前垫步； 左腿脚尖勾起、迅速向前额直摆上踢； 摆踢后轻落于身前、脚尖点地； 左脚稍向前垫步，左右脚互换，重复 之前动作。
外摆腿
动作要点：同外摆腿，唯由外向内 合。
离合腿
动作要点：右脚上步；左脚尖勾紧， 向右侧上方踢起，经面前向左侧上方 摆动，直腿落在右脚旁；目向前平视， 可用掌在面前依次迎击脚面。
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
身体素质练习 深蹲+提膝 每组15次 两组
设计 意图
通过提升练习的难度，并激发学生练习的积极性。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
放松练习
一、教师对本节课学习内容及学生课堂表现进行总结。 二、整队集合，对本次课进行小结。 三、布置课后任务，互相行礼（鞠躬礼）下课。
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目录
CONTNETS
01
说教学分析
02
说教学策略
03
说教学过程
04
说教学反思
教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
4
教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
复习 格斗式提膝
课的任务
学习 前踢
基本部分
2、七字压腿
结束部分 课后反思
设计 意图
高效的完成热身，激活全身，为接下来的学习做好准备 。
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教学分析 /
教学策略 /
教学过程 /
专项准备活动
教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
复习 格斗式提膝
教学内容
学习前踢
身体素质练习
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
本节课遵循由易到难，循序渐进，层次清晰有利于学生掌握所学技能并运用于实践 中。部分练习需要两人之间的合作，有利于培养学生的集体主义精神。课堂中学生积极性 较强，但跆拳道正踢动作较难掌握，需要教师多给予鼓励和指导，对技术较好学生及时给 予肯定，对技术不好的同学要及时进行指导和纠正。把时间更多的交给学生，在探究过程 中的思考-验证-改进-掌握，展现出了学生深度参与课堂的效果，发挥了学生的主体作用， 表现出了比较高的团队合作意识和创新能力。整节课学生学练下来轻松，愉快，流畅，高 效，较好的达到了教学目标。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
学习前踢的完整内容
方法二：
平躺在地面，抬起双腿，大腿垂直于地面，夹紧小 腿，髋关节放松，连续弹踢小腿动作。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
设计 意图
通过进行专项准备活动，为本课学习打下基础。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
复习格斗式提膝
设计 意图
通过对格斗式提膝的复习，能更好的衔接到下个组合技术练习
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
身体素质 深蹲+提膝
设计 意图
发 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
基础优势
体能及动作学习能力较 强。
对体育活动的热情比较 高。
教学方法、手段符合大学 生的心理和生理特点，要避 免简单化，适当增加练习的 难度和挑战性，促进学生积 极参与体验。
跆拳道
教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
全面贯彻体育与健康课新理念，落实“立德树人“为根本 任务，“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，落实 学科核心素养为目标，以“学生为主体，教师为主导，师生互 动，和谐发展为中心”的教学观念，把课程内容与提倡个性发 展相结合，进而提高学生的积极性，激发学生锻炼的热情，促 进学生身心健康，增强身体素质，并通过理论、实践教学和考 核活动，为学生提供互助学习、交流、研讨和挑战的空间，为 树立终身体育意识奠定基础。
学习前踢的完整内容
方法三： 做右腿前踢、将提膝和弹踢 连贯完成。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
学习前踢的完整内容
方法四：
双人练习
设计 意图
通过提升练习的难度，并激发学生练习的积极性。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
教材分析
学情分析
教
学
教学目标
目
标
教学重难点
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
重点 大小腿的弹收 难点 踢腿发力时身体的协调配合
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
1.体育委员集合整队 2.清点好人数，报告老师 3.老师进入课堂，师生问好 4.宣布本次课的内容及教学目标 5.组织学生检查服装 6.安排见习生
规范体育课堂常规
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
准备活动
压韧带
课堂常规 热身活动
1、开合跳 2、背靠背转腰击掌3、 背向上下击掌
1、坐位体前屈
学习前踢的完整内容
设计 意图
通过对前踢动作的学习，提升练习难度的同时，也增强 了学生对这一技术在比赛场上的用途和理解，开阔了学 生的思维。
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教学分析 / 教学策略 /
教学过程 / 教学反思 /
课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思
学习前踢的完整内容
方法一：
2人一组，一人辅助，一人练习，辅助同学跨立 站好，练习同学，左手扶对方同学肩膀，提膝折叠 小腿，做连续弹踢.