提高学生写作能力之我见

提高学生写作能力之我见
英语组鲍范单
书面表达在中考中占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。

如何培养和提高初中生写作能力？笔者认为应从以下几点做起。

一、读写单词的能力
要想提高写作能力，单词是基础，所以必须掌握好单词。

所以要能读写各单元出现的新单词。

二、造句能力
要求学生能根据书上重点词、词组、句型、例句或教师范文，举一反三造出正确的句子。

三、复述或改写课文能力
要求能够把简单的对话通过自己的语言复述下来。

或者把一篇小短文进行人称转换、时态转换。

四、自由书面表达能力
要求学生在所学知识范围内，运用所学的某些重点语言知识，编写故事，描述生活中的一段经历或简述自己的思想。

笔者认为这样的训练从初一就应开始。

初一的学生词汇量和语言知识虽然较少，但可以从课前值日报告入手。

我在教学中是这样做的：指导学生轮流做值日报告，报告的内容由学生自己定，但必须是刚刚学习过的内容，以提问的方式出现。

如；What’s the weather like today? How tall are you ? 等。

每次提问8-10个句子。

做报告之前教师必须审核内容的准确性。

到了初二的时候，随着词汇量的加大、语言点的增多，可把值日报告的内容由提问句子改为短文表达。

短文篇幅可限定6-10个句子。

要求听者尽可能重复出说的内容。

这样，说者练习了口语表达能力，听者练习了听力能力。

同时，都提高了书面表达能力。

五、模仿写作能力
根据课文相关内容做命题作文或结合课文内容做自由书面表达练习。

如：冀教版八年级上册第一单元学过后，学生可仿写My Class。

学完第二单元，可仿写My Favourite Subject。

第三单元的作文话题可定为 How to celebrate Mid-autumn Day ?第四单元的作文话题可定为My Neighbourhood。

第五单元的作文话题可定为My Future。

第六单元的作文话题可定为How to learn English well。

第七单元的作文话题可定为My Hobbies。

第八单元的作文话题可定为What do you think of yourself ?当然，这些作文话题还可以以其它的命题形式出现。

总之，写是书面表达和传递信息的交际能力。

英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。

因此，我们在初中阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在初中阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。

为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。