粤教版科学六年级下册15动物对环境的适应练习

15.动物对环境的适应课时培优练粤教版（2017）
六年级下册科学
一、单选题
1 .鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为（）o A.生物影响环境
B.生物改变环境
C.生物依赖环境
2 .生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）。

A.生物能适应环境 B.环境能适应生物 C.生物能影响环境
二、填空题
9 .变色龙利用（ ）隐蔽自己；毒箭蛙利用（ ）警告捕食者：枯叶蝶利用（ ）免
遭捕食。

10 .现代的长颈鹿是选择的结果。

11 .变色龙生活在沙漠中，它的肤色随着温度的变化而改变，这是选择的结果；斑
马身体黑白相间的条纹，在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起着模糊或分散其体 型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来，是选择的结果。

12 .自然选择是指自然界的生物，通过激烈的, __________生存下来，而则被淘汰掉。

3.藏羚羊栖息于海拔（ ）米的高原地带，早晚觅食，善于奔跑。

A. 1000-2000
B. 3000-4000 4 .生物的进化主要是（）的结果。

A.自己选择
B.自然选择
5 .斑马的条纹外形能让草丛中的狮子（）。

A.发现不了
B.害怕
6 .地球上生物不同形态主要由（）决定的。

A.生物本身
B.生物生存的环境
7 .下列生物属于大自然选择产生的结果的是（）。

A.杂交水稻
B.长颈鹿
C. 4000 -5000
C.随机选择
C.模糊视线，难以选定目标
C.人类
C.金鱼
8 .长颈鹿中只剩下长脖子的群体是因为（）。

A.自然选择 B.人工选择 C.偶然性 D.变异
13.人类皮肤颜色的多样性是由于（）变化时（）所造成的。

14.达尔文出版了《（）》,并将自然界中适者生存,不适者被（
）的过程叫做（）。

三、判断题
15.不同环境中，生活着不同的生物。

（）
16.数百万年前的地球上的古代生物，与现今的生物种类相同，外形特征也相同。

（）
17.不同的环境生存着不同的生物。

（）
18.科学家根据恐龙牙齿化石的特点，可以判断恐龙的食性。

（）
19.春天的草地里，黄色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，而绿色青蛙被猎食者吃掉。

（）
四、综合题
美国《科学》杂志网站发布的一份研究报告显示，在大约60万年前，北极熊与它们最近的亲族
一棕熊分道扬镜，成为独立物种，其在进化树上的年龄比此前认为的要“高寿”5倍多。

这意味
着北极熊在进化过程中花费了更多时间适应寒冷的极地生活。

北极熊和棕熊在体型、肤色、皮毛
类型、牙齿结构等方面均差别明显，但此前基于线粒体DNA的研究表明，北极熊由棕熊进化而来。

但线粒体DNA由母体传给后代，只占了整个基因组中很小的部分，因此仅用线粒体DNA重构物
种的进化史就像是只读了一本书的几页那样，容易错过基因组其他独立遗传区域表述的信息。

研究显示，更新世的全球气温达到长期低点。

研究人员推测，北极熊和棕熊进化时的分道扬镜可
能是由地球的冷却过程触发。

研究人员表示，在全球变暖影响栖息地的情况下，是否有足够时间
做到“适者生存”将是北极熊面临的重要挑战。

20.北极熊成为独立物种的时间大约在______ 前，它的最近的亲族是o
21.研究人员推测，触发北极熊与最近的亲族分道扬镇的原因可能是什么？这样推测的依据是
什么？
22.在全球变暖的影响下，如果北极熊还能存活下来，它在体型上可能会怎样进化？
5月19日是中国旅游日，小军和爸爸妈妈一起去了太原市植物园游玩。

植物园汇集了20多个国
家的3000多种植物，真叫人流连忘返。

23.请将下列植物与它们对应的生活场馆连起来。

骆驼刺热带雨林馆
垂柳沙生植物馆
芭蕉树水景园
莲花杨柳树园
24.请你在括号内填上正确的答案。

沙生植物馆里还生活着各种各样的仙人掌类的植物。

它们为了适应沙漠环境，叶子多呈（）（柱状刺状五指状）；宽大且肥厚的部分是它们的茎，这样的茎可用来（）（运送空气、储存水分接收更多阳光）；茎的表皮多覆盖着一层蜡质，这样可以（）（防止动物啃食、运送空气、减少水分蒸发）；它们的根系（）（发达、退化、有较多假根）。

25.从温室出来，他们决定去杨柳搬树园一探究竟。

毛白杨、河北杨、新疆杨、加杨以及馒头柳、龙爪柳等各色树种为这片区域增姿添彩。

通过学习，我们知道杨柳适应寒冷环境的方法是（）。

A.叶子表面覆有蜡质层
B.落叶
C.叶子呈针状
五、实验探究题
观察动物图片，解决相关问题。

26.猜想一下，该动物生活在（）o
A.热的环境中
B.冷的环境中
27.你这样猜想的依据是什么？请写出两
点。

28.现在全球正在变暖，如果变暖进一步加剧，请你推测一下该动物的命运会怎样？
29.该动物皮毛保暖性好，且外观漂亮，有人将其制作成皮毛一体服饰，你认同这种做法吗？请说明你的理由。

30.我想通过模拟实验探究：为什么喙大而强壮的地雀可以存活下来？
（1）我的猜测（）。

（2）我的实验设计：剥花生比赛。

实验材料：镣子、钳子、花生。

实验步骤：
①小组内合作分工，将组内成员分为两组，一组成员使用（），模拟（），另一组成员使用（），模拟（）。

②两组成员开展剥花生比赛，要求借助工具剥花生，时间为一分钟，比比哪组剥的花生多。

③反复实验3到4次。

（3）实验中的现象（）o
我的解释（）。

（4）拓展应用：这一现象符合生物进化学说，是（）选择的结果。

参考答案：
1.C
2. A
3. C
4. B
5. C
6. B
7. B
8.A
9. 保护色警戒色拟态 10. 自然 11. 自然 自然
12. 生存斗争 适应者
不适应者
13. 环境 自然选择
14. 物种起源
淘汰
自然选择
15. √ 16. X 17. √ 18. √ 19. ×
20. 60万年棕熊21.地球变冷
北极熊在进化过程中花费了更多时间适应
寒冷的极地生活
22.体型会变小
28.北极狐将可能灭绝 29.不对，要保护动物，保
护物种多样性
30.喙大而强壮的地雀可以咬破种子坚硬的外壳，而喙小而不坚硬的地雀则咬不破所以饿死了。

钳子喙大而强壮的地雀镜子喙小而不坚固的地雀使用钳子夹的花生多钳子比镜子大，更容易夹开花生。

所以同理在当时喙大而坚硬的地雀更容易存活下来。

自然
刺状 储存水分 减少水分蒸发
26. B 27.个体大；耳朵小。