《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》 说课稿

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》说课稿《＜子路、曾晳、冉有、公西华侍坐>说课稿》
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学
过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》是《论语》中的一篇经典篇目，选自《论语·先进》。

这篇文章生动地再现了孔子和他的四个弟子围绕“志”展开的一场富有情趣的对话，展示了孔子及其弟子的不同性格和
人生追求，反映了儒家的治国理念和为人处世的原则。

这篇文章在语文教材中具有重要的地位。

首先，它有助于学生了解
儒家文化的核心价值观，增强文化自信。

其次，通过对人物语言、动作、神态的描写，能够培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。

此外，
文中的对话形式对于提高学生的口语表达和人际交往能力也具有一定
的启发作用。

二、说学情
本次授课的对象是高一年级的学生。

他们经过初中阶段的学习，已
经具备了一定的文言文基础，能够初步理解文言文的基本内容。

但对
于《论语》这样的经典著作，理解起来仍有一定的难度。

此外，高一
学生的思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但在分析问题和解决
问题的能力上还有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合
注释和工具书自主学习，同时加强对重点字词和句子的讲解，帮助学
生疏通文意，理解文章的内涵。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）掌握文中重点实词、虚词和句式，能够准确翻译课文。

（2）理解文中孔子及其弟子的“志”，体会人物的性格特点。

2、过程与方法目标
（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。

（2）学习本文通过语言、动作、神态描写来表现人物性格的方法。

3、情感态度与价值观目标
（1）感受孔子的教育思想和人格魅力，树立正确的人生观和价值观。

（2）引导学生思考自己的人生志向，培养积极向上的人生态度。

四、说教学重难点
教学重点：
1、掌握文中重点字词和句式，疏通文意。

2、理解孔子及其弟子的“志”，分析人物形象。

教学难点：
1、体会孔子的教育思想和治国理念。

2、引导学生结合现实，思考人生志向。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、诵读法
通过反复诵读，让学生体会文言文的韵律之美，增强语感，同时有助于理解文意。

2、问题引导法
设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

3、情境教学法
创设情境，让学生身临其境地感受文中的人物和情节，提高学习兴趣。

4、点拨法
在学生自主学习和合作探究的过程中，教师适时进行点拨和指导，帮助学生解决问题。

六、说学法
在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：
1、自主学习法
学生通过查阅注释、工具书，自主疏通文意，初步理解课文内容。

2、合作探究法
组织学生进行小组讨论，交流对文中人物和思想的理解，培养合作精神和创新能力。

3、归纳总结法
引导学生对所学知识进行归纳总结，形成系统的知识体系。

七、说教学过程
（一）导入新课
上课伊始，我会通过多媒体展示孔子的画像，并提问：“同学们，你们知道这是谁吗？”学生回答后，我接着说：“孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他的思想影响了中国几千年。

今天，我们就来学习一篇关于孔子和他弟子的文章——《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》，看看他们在谈论什么。

”这样的导入能够激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、教师范读课文，学生边听边标注字音和停顿。

3、学生再次朗读课文，结合注释和工具书，初步理解文意。

（三）疏通文意，积累文言知识
1、学生分组讨论，疏通文意，解决疑难字词和句子。

2、教师巡视指导，解答学生的疑问。

3、检查学生的学习情况，重点讲解文中的重点实词、虚词和句式。

（四）精读课文，分析人物形象
1、引导学生思考：孔子让弟子们各言其志，弟子们分别说了什么？
2、学生分角色朗读弟子们的言论，体会他们的性格特点。

3、小组讨论：子路、冉有、公西华的志向有何不同？反映了他们
怎样的性格？
4、教师点拨：子路直率自信，冉有谦虚谨慎，公西华谦恭有礼。

（五）深入探究，理解孔子的思想
1、提问：孔子对弟子们的志向有何评价？
2、学生思考讨论，教师引导学生理解孔子的治国理念和教育思想。

3、总结：孔子主张“为国以礼”，注重道德修养和社会秩序。

他的教育思想强调因材施教，尊重学生的个性和发展。

（六）拓展延伸，联系实际
1、让学生思考：自己的人生志向是什么？如何实现自己的志向？
2、小组交流，分享自己的想法。

3、教师引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为实现理想而努力奋斗。

（七）课堂小结
1、回顾本节课的主要内容，包括文言知识、人物形象和孔子的思想。

2、强调学习这篇文章的意义，鼓励学生在今后的学习和生活中不断思考和探索。

（八）布置作业
1、背诵课文。

2、写一篇关于自己人生志向的短文，不少于 300 字。

八、说教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和学习方法，引导学生理解了课文内容，分析了人物形象，体会了孔子的思想。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如对学生的朗读指导还不够到位，部分
学生对文言知识的掌握还不够扎实。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地学习文言文，感受传统文化的魅力。