二年级母鸡妈妈生蛋

母鸡妈妈生蛋
活动目标：
1。

能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2。

能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动准备：
母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
活动重点：
准确区分圆形，三角形，正方形
活动过程：
1。

导入
老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？
2。

母鸡生蛋
老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
3。

把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）
现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
反思：
作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。

所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。

同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。

为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。

因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。

托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

站在泰陵前，但见终南山巍峨高峻，滔滔渭河水长流不息。

经过了一千多年的风风雨雨，泰陵已物是全非，显得古老而沧桑。

陵墓顶部是平坦的长方形，而陵冢的底部和四周已经被人为挖去了很多，据说是当地村民取土所为。

陵园的地面建筑早已经荡然无存，现在地面的遗存物也已经难以找到了。

从陵冢往南是一座清代石碑，大约高三米，碑上刻着"隋文帝泰陵"五个清晰的大字。

往泰陵东南走，在不远的陵角和陵东两块高地上，还有当年隋文帝庙的遗迹，当地人称为"祭祀坛"。

原祀庙的地面建筑早已经毁掉，现在只能看到一些残砖碎瓦，这一切不能不令人扼腕悲叹……。

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2020年鼠年的春节，与往年来得太不一样。

还在农历小年，小妹欢天喜地告诉我，他们要回家过年了。

小妹远嫁安徽合肥，因为路途遥远，难得回家过一次年。

一次我与小妹在电话里念到，咱爸妈年纪越来越大，哪怕你两年回家过一次年，算起来，在父母有生之年，你与他们见面的次数只会越来越少。

年少时，只觉得人生来日方长。

随着时间推移，才知有限的生命里，与亲人相聚的时间是聚一次少一次。

我们住在湖北的小城市京山，如往常一样，到了农历小年，浓浓的年味，便在城里乡村蔓延开来。

于是，热闹的地方愈发热闹，清冷的地方愈发清冷，赶着春节的喜庆，城里的发到家超市开业了，一时间，这里人潮涌动，春意盎然，城里的居民及归家的游子，又多
了一处逛街购物的好去处。