《I like my toys》 作业设计方案

《I like my toys》作业设计方案
一、作业设计目标
通过本次作业，让学生能够：
1、用英语准确描述自己喜欢的玩具，包括其外观、功能、玩法等。

2、培养学生的观察力和想象力，能够从不同角度描述玩具的特点。

3、增强学生对英语的运用能力，提高其词汇量和语法水平。

4、激发学生对玩具的热爱，培养其积极的情感态度。

二、作业内容
1、书面描述
要求学生选择自己最喜欢的一个玩具，用至少 50 个单词进行书面
描述。

描述内容包括玩具的名称、颜色、形状、大小、材质以及自己
喜欢它的原因。

例如：I like my teddy bear It is brown and soft It is big and cute I always sleep with it because it makes me feel safe
2、口头表达
让学生在课堂上用英语向同学们介绍自己喜欢的玩具，时间为 2-3
分钟。

可以鼓励学生使用一些简单的肢体语言和表情来增强表达效果。

3、创意写作
假设自己的玩具会说话，让学生编写一个与玩具之间的小故事，要求不少于 80 个单词。

比如：One day, my toy car said to me, ＂Let's go on an adventure!＂So, we drove to a magical place
4、玩具展示
学生将自己喜欢的玩具带到学校，在班级里进行展示，并在玩具旁边贴上自己写的英语介绍卡片。

三、作业实施步骤
1、布置作业
在课堂上向学生清晰地说明作业的要求和完成时间。

提供一些相关的词汇和句型，帮助学生更好地完成作业。

2、学生完成作业
学生在课后按照要求完成书面描述、创意写作和准备玩具展示。

家长可以适当给予帮助和指导，但要保证学生的主体作用。

3、课堂展示与交流
安排专门的课堂时间，让学生进行口头表达和玩具展示。

其他同学认真倾听，并在结束后提出问题或给出评价。

4、作业评价
教师对学生的书面作业进行批改，指出语法错误和词汇使用不当的地方，并给予相应的分数或等级。

对学生的口头表达和创意写作进行点评，肯定优点，提出改进建议。

5、反馈与改进
将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的优点和不足。

针对存在的问题，学生进行修改和完善。

四、作业评估标准
1、书面描述
内容完整，包含玩具的基本信息和喜欢的原因。

词汇使用准确，语法错误较少。

书写工整，格式规范。

2、口头表达
发音清晰，语速适中。

表达流畅，没有明显的停顿和错误。

能够与听众有眼神交流，有一定的肢体语言。

3、创意写作
故事内容有趣，富有想象力。

语法正确，词汇丰富。

逻辑清晰，结构合理。

4、玩具展示
玩具展示清晰，介绍卡片内容准确。

能够自信地向同学们介绍玩具。

五、注意事项
1、关注学生的个体差异，对于英语基础较弱的学生，可以适当降低要求，给予更多的指导和鼓励。

2、强调作业的原创性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，避免抄袭。

3、作业的难度要适中，既要有一定的挑战性，又要让学生能够通过努力完成。

4、及时给予学生反馈，让他们感受到自己的进步和成长，从而提高学习英语的积极性。

通过以上《I like my toys》的作业设计方案，相信能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语综合能力，同时也让学生更加珍惜和喜爱自己的玩具，丰富他们的课余生活。