小学综合实践教研员总结

一、前言
随着新课程改革的不断深入，小学综合实践活动课程作为一门综合性、实践性、探究性课程，越来越受到广大师生的关注。

作为小学综合实践教研员，我深知肩负的责任重大。

在过去的一年里，我紧紧围绕学校教育教学工作，认真履行职责，积极开展教研活动，努力提高小学综合实践活动课程的教学质量。

现将一年来的工作总结如下：
二、工作回顾
1. 加强理论学习，提高自身素质
为了更好地开展综合实践活动课程，我认真学习国家相关政策和课程改革文件，深入研究综合实践活动课程的教学理论和方法，努力提高自己的教育教学水平。

通过阅读专业书籍、参加各类培训、聆听专家讲座等方式，不断丰富自己的知识储备，为更好地指导教师和学生打下坚实基础。

2. 组织开展教研活动，提升教师教学能力
（1）定期召开教研会议，分析教学现状，明确教学目标。

针对综合实践活动课程的特点，组织教师开展教学研讨，共同探讨教学方法，分享教学经验。

（2）开展教学观摩活动，促进教师间的交流与合作。

通过观摩优秀教师的课堂教学，让教师学习借鉴先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。

（3）组织教师参加各类比赛，展示教师风采。

鼓励教师参加教学比赛、论文评选等活动，提高教师的综合素质。

3. 指导课程开发，丰富教学内容
（1）根据学校实际情况，组织教师开发具有地方特色的综合实践活动课程资源。

鼓励教师结合当地文化、自然资源、社会热点等，设计丰富多彩的教学活动。

（2）加强校际交流，借鉴先进经验。

与其他学校开展联合教研，学习借鉴其他学校在综合实践活动课程方面的成功经验。

4. 关注学生发展，提高学生实践能力
（1）关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的兴趣、特长和需求，开展个性化教学，提高学生的实践能力。

（2）组织学生参加各类实践活动，让学生在实践中成长。

如：科技制作、社会实践、志愿服务等，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）关注学生心理健康，促进学生全面发展。

在活动中注重培养学生的团队协作、沟通表达、自主探究等能力，提高学生的综合素质。

三、工作成效
1. 教师教学能力得到提高。

通过开展教研活动、培训学习等，教师的教学理念和
方法得到更新，教学水平得到提升。

2. 学生实践能力得到增强。

学生在各类实践活动中积极参与，动手操作能力、创
新能力、团队合作能力等方面得到提高。

3. 学校综合实践活动课程建设取得显著成效。

学校在课程资源开发、教学管理、
评价机制等方面取得了一定的成绩。

四、工作展望
1. 深入推进课程改革，不断丰富教学内容。

结合学校实际情况，开发具有地方特
色的综合实践活动课程资源，提高课程质量。

2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素养。

通过培训、研讨、交流等方式，提高
教师的教学能力和实践水平。

3. 关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

开展丰富多彩的实践活动，促进学生个性化发展。

4. 深化校际交流，借鉴先进经验。

加强与兄弟学校的合作，共同推进综合实践活
动课程的发展。

总之，作为一名小学综合实践教研员，我将继续努力，为推动学校综合实践活动课程的发展贡献自己的力量。

在今后的工作中，我将不断学习、创新，为提高我国小学综合实践活动课程的整体水平而努力。