七年级下册第六单元作业本答案2019.5
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2020/5/2
9.作者的照相架势使得藏羚羊误以为他要向它 射击。 10.点明上文藏羚羊受惊吓的社会原因，揭示 了人类残社生灵的暴行及其严重程度。 11.表达了作者对偷猎者残杀生灵的暴行的愤 慨与人与自然要和谐相处的愿望。 12.示例：正韵味生命如此可贵，让人不舍， 所以那些义无反顾地献出生命的老斑羚，才能 够如此深地打动我们，成为永不磨灭的记忆。
2020/5/2
27斑羚飞渡 示例二：老牛舐犊 【成语出处】《后汉书•杨彪传》：“愧无日 先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。” 【成语释义】老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女 或者长辈关爱晚辈。 【近义成语】望子成龙/爱子心切 【反义成语】深恶痛绝 【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心， 我是永远都不会忘记的。 4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那 拨去，有贪生怕死的意思。
郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着， 吃得胖胖的。
2020/5/2
6.“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特 别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分 肯定，所以要用“似乎”一词。 7.第三只猫的死与“我”的武断、粗暴有关，它促 使“我”良心发现，感到内疚和悔恨，另外， “我”再也没有改过的机会了。因此，比前两只 猫的亡失“更难过得多”。 8.对妹妹一人在公寓里埋头赶作业而担忧、抱歉。 9.会应声飞过来；有时候停在“我们”的手上、肩 膀上；趾爪很有礼貌很知轻重地放在“我”的肩 上。 10.人与鸟和谐相处，生活会变得更快乐，更有情 趣。 112.0提20/5/2示：能自圆其说即可，但应结合课文内容回
5.C 6.（1）企图打洞钻过去来攻击屠户的身后。 （2）狼也算狡猾了，但一会儿两只狼都送命了， 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 7.对恶人不能抱任何幻想，而要敢于斗争，善于斗 争。（只要合理即可）
2020/5/2
30狼 8.D 9.（1）虎 驴 （2）虎 10.老虎于是很高兴，心里盘算着说：“驴的技 能只不过这样罢了。” 11.黔驴技穷 现在一般比喻有限的一点本领已经用完了。
2020/5/2
5.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心， 并引起读者的共鸣。 6.因为老斑羚们没有拥挤，没有争夺，秩序井 然，快速飞渡，心甘情愿用生命为下一代开辟 一条生存的道路。 7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚 的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后， 它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿 烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪 光。 8.示例：正因为生命如此可贵，让人不舍，所 以那些义无反顾地献出生命的“镰刀头羊”， 才能够如此深地打动我们，成为不朽的记忆。
27斑羚飞渡 1.逞湛穹凝迥怆娴磐 2.（1）健壮（2）沉重（3）技巧（4）意味 3.示例一：进退维谷 【成语出处】《诗经•大雅•桑柔》：“人亦有 言：‘进退维谷。’” 【成语释义】无论是进还是退，都处在困境之 中。形容进退两难。 【近义成语】进退两难 【反义成语】进退自如 【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一 种进退维谷的苦闷。
2020/5/2
11.（1）森林的树木已经被砍伐尽了，没有一 棵树，一只鹿锯下自己头上的一只角，栽在土 里，精心用水浇灌。一群动物围绕在这棵“树” 旁边，希望它能成活、长大。真是“可怜天下 动物心”啊。 （2）示例：这幅漫画意在告诉人们要爱护自 然，保护动物，保护森林资源。
2020/5/2
30狼 1.缀 窘 苫 弛 眈眈 2.（1）只（2）原来（3）胁迫、攻击（4）回头看 3.（1）聊斋志异 清 蒲松龄 （2）在聊斋中记叙奇异的故事。聊斋，作者的书 房名；志异，记叙奇异的故事 4.（1）离开（2）像狗一样（3）突然（4）打洞
2020/5/2
28华南虎 1.传 枚 楚 嚼 2.D 3.示例：（1）请问叔叔（阿姨），您将鹤与 鹿组合在一起，有什么含义吗？ （2）我欣赏到了一座雕像，它高达36米，以 “鹤鹿同春”为主题，造型优美，线条奔放。 下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展 翅飞翔的丹顶鹤，真可谓是现代雕塑的艺术 珍品。 4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。
2020/5/2
单元复习 1.临 狩 昧 悯 卑 2.B 3.（1）猫鼠同眠 照猫画虎 （2）虎背熊腰 虎头蛇尾 （3）马到成功 老马识途 （4）狼狈不堪 狼吞虎咽
2020/5/2
4.示例：藏羚羊说：“我们生活在海拔4000米以上 的青藏高原，气候极其恶劣，生活条件极差。我们 不招惹任何人，就是在这种情况下，人们也不放过 我们！他们开了吉普车，荷枪实弹，一路追杀。”
2020/5/2
9.（1）留下（2）离开 （3）大腿（4）背着 （5）被（6）指狼 （7）那么（8）只 10.（屠夫）觉得狼不太动弹了，才用绳子缚 住（它的爪子）。 11.面对像狼一样的恶人，要动脑筋，想办法， 用智慧战胜他。 12.略
2020/5/22020源自5/22020/5/25.上文介绍了蜜蜂是如何抵御寒冷，度过寒 冷的冬天的。 6.（1）通过对比，说明蜜蜂调节温度的神奇 效果，赞扬蜜蜂的智慧。 （2）体现了语言的准确性，说明反复换岗 只是调节蜂团的温度的一个方面。 7.表面的蜜蜂向球心钻，而球心的则向外转 移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂 交换岗位；工蜂就像抱窝鸡那样，振翅飞舞。 （写出两点，意思对即可） 8.团队精神、协作精神、奉献精神、自律精 神等。
语文七年级下册
第六单元作业本讲解
2020/5/2
26猫 1.耗 涩 绫 怂 怅 诅 2.（1）身—生（2）祥—详 （3）掉—吊（4）受—瘦 3.示例：（1）它化用了成语“杀鸡儆猴”， 给人留下了遐想的空间
4.冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望 着了。‖一天……以为惩戒得还不够快意。‖ 隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解 呢？‖两个月后…… 5.那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧
2020/5/2
5.不妥当。原诗用第二人称拉近了诗人和老 虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。原诗 运用疑问句的句式，可以更好地表现诗人的 情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问 人们。 6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明老虎关 在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自 由的精神可见一斑。 7.这是诗人对华南虎高度的赞美，尽管老虎 身在笼中，但心还在苍苍莽莽的山林，永远 不会屈服。
蛇说：“我们生活在乱石堆中、乱草丛里。我们以 鼠为食，间接保护了人类赖以生存的粮食。但人们 不但取了我们的蛇毒、蛇胆和蛇皮，最后还要把我 们烹成蛇羹……” 黑熊说：“我比你们都惨，人说‘熊掌美味可食’， 就砍掉了我们的手臂；又说‘熊胆可以治病’，就 强行抽取我们的胆汁。”
如果人类不停止捕杀，不采取相应的措施，那么天 空无鸟飞，海中无鱼游，地上无兽走，塘边无蛙鸣， 人自己也活不下去的情景就会到来！
2020/5/2
8.车辙深深，蹄印深深 9.“几茎花穗仍不凡俯首/昂扬着短短剑眉” 只要根在/芽就不会永远沉默 10.虽然普通、卑微，却有着最自然、最昂扬 的生命意志。 11.示例：不能在困境中倒下。理由略。
2020/5/2
29马 1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按 2.（1）毫无私心、毫不吝惜地前往 （2）暗中观察情况 （3）两个人或两件事物互相配合，使二者的 能力、作用、好处能得到充分展示
3.（1）分担（2）坚实（3）驱赶 4.动作的自由就构成美丽的天然：野马有大自 然赋予的美质，具有充沛的精力和高贵的精神；
而家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧 与妍媚而已。
5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生 存状态，与家马形成对比。
2020/5/2
6.它们从来不攻击其他动物，不屑于与对手搏斗， 不对其他动物作战；也绝不互相作战，不互相 争夺生存资料；从来不追捕一只小兽或向同类 劫夺一点东西。 7.略 8.因为它敏捷剽悍，却不虐杀弱小；威风凛凛， 却不仗势欺人；堂堂正正，略有几分英雄本色。 9.在现代战争中无用武之地；供游客拍照留影； 赛马染一身铜腥；回老家拉盐车；被人宰杀。 10.用宠物来反衬马的悲哀，为马感到不平。
9.作者的照相架势使得藏羚羊误以为他要向它 射击。 10.点明上文藏羚羊受惊吓的社会原因，揭示 了人类残社生灵的暴行及其严重程度。 11.表达了作者对偷猎者残杀生灵的暴行的愤 慨与人与自然要和谐相处的愿望。 12.示例：正韵味生命如此可贵，让人不舍， 所以那些义无反顾地献出生命的老斑羚，才能 够如此深地打动我们，成为永不磨灭的记忆。
2020/5/2
27斑羚飞渡 示例二：老牛舐犊 【成语出处】《后汉书•杨彪传》：“愧无日 先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。” 【成语释义】老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女 或者长辈关爱晚辈。 【近义成语】望子成龙/爱子心切 【反义成语】深恶痛绝 【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心， 我是永远都不会忘记的。 4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那 拨去，有贪生怕死的意思。
郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着， 吃得胖胖的。
2020/5/2
6.“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特 别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分 肯定，所以要用“似乎”一词。 7.第三只猫的死与“我”的武断、粗暴有关，它促 使“我”良心发现，感到内疚和悔恨，另外， “我”再也没有改过的机会了。因此，比前两只 猫的亡失“更难过得多”。 8.对妹妹一人在公寓里埋头赶作业而担忧、抱歉。 9.会应声飞过来；有时候停在“我们”的手上、肩 膀上；趾爪很有礼貌很知轻重地放在“我”的肩 上。 10.人与鸟和谐相处，生活会变得更快乐，更有情 趣。 112.0提20/5/2示：能自圆其说即可，但应结合课文内容回
5.C 6.（1）企图打洞钻过去来攻击屠户的身后。 （2）狼也算狡猾了，但一会儿两只狼都送命了， 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 7.对恶人不能抱任何幻想，而要敢于斗争，善于斗 争。（只要合理即可）
2020/5/2
30狼 8.D 9.（1）虎 驴 （2）虎 10.老虎于是很高兴，心里盘算着说：“驴的技 能只不过这样罢了。” 11.黔驴技穷 现在一般比喻有限的一点本领已经用完了。
2020/5/2
5.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心， 并引起读者的共鸣。 6.因为老斑羚们没有拥挤，没有争夺，秩序井 然，快速飞渡，心甘情愿用生命为下一代开辟 一条生存的道路。 7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚 的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后， 它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿 烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪 光。 8.示例：正因为生命如此可贵，让人不舍，所 以那些义无反顾地献出生命的“镰刀头羊”， 才能够如此深地打动我们，成为不朽的记忆。
27斑羚飞渡 1.逞湛穹凝迥怆娴磐 2.（1）健壮（2）沉重（3）技巧（4）意味 3.示例一：进退维谷 【成语出处】《诗经•大雅•桑柔》：“人亦有 言：‘进退维谷。’” 【成语释义】无论是进还是退，都处在困境之 中。形容进退两难。 【近义成语】进退两难 【反义成语】进退自如 【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一 种进退维谷的苦闷。
2020/5/2
11.（1）森林的树木已经被砍伐尽了，没有一 棵树，一只鹿锯下自己头上的一只角，栽在土 里，精心用水浇灌。一群动物围绕在这棵“树” 旁边，希望它能成活、长大。真是“可怜天下 动物心”啊。 （2）示例：这幅漫画意在告诉人们要爱护自 然，保护动物，保护森林资源。
2020/5/2
30狼 1.缀 窘 苫 弛 眈眈 2.（1）只（2）原来（3）胁迫、攻击（4）回头看 3.（1）聊斋志异 清 蒲松龄 （2）在聊斋中记叙奇异的故事。聊斋，作者的书 房名；志异，记叙奇异的故事 4.（1）离开（2）像狗一样（3）突然（4）打洞
2020/5/2
28华南虎 1.传 枚 楚 嚼 2.D 3.示例：（1）请问叔叔（阿姨），您将鹤与 鹿组合在一起，有什么含义吗？ （2）我欣赏到了一座雕像，它高达36米，以 “鹤鹿同春”为主题，造型优美，线条奔放。 下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展 翅飞翔的丹顶鹤，真可谓是现代雕塑的艺术 珍品。 4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。
2020/5/2
单元复习 1.临 狩 昧 悯 卑 2.B 3.（1）猫鼠同眠 照猫画虎 （2）虎背熊腰 虎头蛇尾 （3）马到成功 老马识途 （4）狼狈不堪 狼吞虎咽
2020/5/2
4.示例：藏羚羊说：“我们生活在海拔4000米以上 的青藏高原，气候极其恶劣，生活条件极差。我们 不招惹任何人，就是在这种情况下，人们也不放过 我们！他们开了吉普车，荷枪实弹，一路追杀。”
2020/5/2
9.（1）留下（2）离开 （3）大腿（4）背着 （5）被（6）指狼 （7）那么（8）只 10.（屠夫）觉得狼不太动弹了，才用绳子缚 住（它的爪子）。 11.面对像狼一样的恶人，要动脑筋，想办法， 用智慧战胜他。 12.略
2020/5/22020源自5/22020/5/25.上文介绍了蜜蜂是如何抵御寒冷，度过寒 冷的冬天的。 6.（1）通过对比，说明蜜蜂调节温度的神奇 效果，赞扬蜜蜂的智慧。 （2）体现了语言的准确性，说明反复换岗 只是调节蜂团的温度的一个方面。 7.表面的蜜蜂向球心钻，而球心的则向外转 移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂 交换岗位；工蜂就像抱窝鸡那样，振翅飞舞。 （写出两点，意思对即可） 8.团队精神、协作精神、奉献精神、自律精 神等。
语文七年级下册
第六单元作业本讲解
2020/5/2
26猫 1.耗 涩 绫 怂 怅 诅 2.（1）身—生（2）祥—详 （3）掉—吊（4）受—瘦 3.示例：（1）它化用了成语“杀鸡儆猴”， 给人留下了遐想的空间
4.冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望 着了。‖一天……以为惩戒得还不够快意。‖ 隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解 呢？‖两个月后…… 5.那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧
2020/5/2
5.不妥当。原诗用第二人称拉近了诗人和老 虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。原诗 运用疑问句的句式，可以更好地表现诗人的 情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问 人们。 6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明老虎关 在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自 由的精神可见一斑。 7.这是诗人对华南虎高度的赞美，尽管老虎 身在笼中，但心还在苍苍莽莽的山林，永远 不会屈服。
蛇说：“我们生活在乱石堆中、乱草丛里。我们以 鼠为食，间接保护了人类赖以生存的粮食。但人们 不但取了我们的蛇毒、蛇胆和蛇皮，最后还要把我 们烹成蛇羹……” 黑熊说：“我比你们都惨，人说‘熊掌美味可食’， 就砍掉了我们的手臂；又说‘熊胆可以治病’，就 强行抽取我们的胆汁。”
如果人类不停止捕杀，不采取相应的措施，那么天 空无鸟飞，海中无鱼游，地上无兽走，塘边无蛙鸣， 人自己也活不下去的情景就会到来！
2020/5/2
8.车辙深深，蹄印深深 9.“几茎花穗仍不凡俯首/昂扬着短短剑眉” 只要根在/芽就不会永远沉默 10.虽然普通、卑微，却有着最自然、最昂扬 的生命意志。 11.示例：不能在困境中倒下。理由略。
2020/5/2
29马 1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按 2.（1）毫无私心、毫不吝惜地前往 （2）暗中观察情况 （3）两个人或两件事物互相配合，使二者的 能力、作用、好处能得到充分展示
3.（1）分担（2）坚实（3）驱赶 4.动作的自由就构成美丽的天然：野马有大自 然赋予的美质，具有充沛的精力和高贵的精神；
而家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧 与妍媚而已。
5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生 存状态，与家马形成对比。
2020/5/2
6.它们从来不攻击其他动物，不屑于与对手搏斗， 不对其他动物作战；也绝不互相作战，不互相 争夺生存资料；从来不追捕一只小兽或向同类 劫夺一点东西。 7.略 8.因为它敏捷剽悍，却不虐杀弱小；威风凛凛， 却不仗势欺人；堂堂正正，略有几分英雄本色。 9.在现代战争中无用武之地；供游客拍照留影； 赛马染一身铜腥；回老家拉盐车；被人宰杀。 10.用宠物来反衬马的悲哀，为马感到不平。