SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用

SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用
张萍;廖瑞雪
【期刊名称】《中国社区医师》
【年(卷),期】2016(032)008
【摘要】目的：探讨SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。

方法：将40例规培护士分为两组，试验组给予SBAR标准沟通模式带教，对照组给予常规模式带教，比较两组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩和满意度。

结果：试验组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。

试验组满意度高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。

结论：SBAR 标准沟通模式带教能提高规培护士学习的积极主动性，促进带教老师与规培护士进行有效沟通。

【总页数】2页(P193-194)
【作者】张萍;廖瑞雪
【作者单位】404000重庆三峡中心医院;404000重庆三峡中心医院江南分院儿童重症监护
【正文语种】中文
【相关文献】
1.SBAR标准沟通模式在儿科护生带教中的应用研究 [J], 哈海霞;王小琴;文艳
2.SBAR标准化沟通模式在胸外科护生带教中的应用 [J], 张杏玉
3.SBAR标准化沟通模式在胸外科护生带教中的应用 [J], 张杏玉;
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5.SBAR标准沟通模式在妇产科本科护生带教中的应用研究 [J], 黄晶;周霜;姚菲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。