新苏教版七年级语文上册幼时记趣精品课件

学 法 指 导
（三） 、翻译句子 ①增——此法适用于文言省略句式，翻译这种句 式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺， 意思明了。 ②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无 实在意思，译时可删除或不译。 ③调——由于文言倒装句的语序不符合现代汉语 的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过 来，使之符合现代汉语的语法习惯。 ④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人 名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等 词语，译时均可保留原词，不必翻译。 ⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词 语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换 成本字。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 8:51:31 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
癞蛤蟆（lài）
二、 比一比，看谁读得好
要求： ①字音准确 ②停顿正确 ③能读出恬然、悠然，但又 饱含愉悦的情感
余/忆/童稚（zhì ）时，能/张目对日， 明察 秋毫/。见 藐（/ m）iǎ小o微物， 必 细/察其纹/ 理。故 时有/ 物/外之趣。
夏蚊/成雷，私/拟（ nǐ ）作/群鹤舞 空，心之/所向，则/或千或百/果然鹤也。 昂首/观之，项/为（ wèi ）之强（jiāng）。 又/留蚊于素帐中，徐喷/以烟，使其 /冲烟 飞鸣，作/青云白鹤/观，果如/鹤唳（ lì ） 云端， 怡（ yí）然/称快。
物外之趣
观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 热爱生活 明察秋毫 丰富想象
合作探究：
（1）产生“物外之趣”的原因是什么？ 观察细致，想象奇特
（2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样 的童心、童趣？
惩罚强暴、同情弱小的童心， 观小为大、想象奇特的童趣
拓展延伸：
话童年，延趣意 ①说说你的童年趣事。 ②调动自己的语言积累，以 “童年”为话题，说一句很 美的话，长短不限。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、昂首观之，项为之强。 3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者 为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞 哈蟆也。 6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。
整体感知：
本文记叙了哪几件趣事？
有一天，我看见两只小虫在草间相斗， (便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极 大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈 蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那 时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊 叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了 它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
1、解释加色的字。 余忆童稚时 （ 幼小 ）
话童年，延趣意
童年是一支清亮的歌； 童年是一首纯真的诗； 童年是一棵刚出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一颗晶莹的露珠； 童年是一只放飞憧憬的小鸟； 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。
想象力是心灵自由翱翔的翅 膀，乘着这双翅膀你会探寻到更 为广阔的奇妙的世界，体会到更 多的创造的乐趣。观察会给你一 双善于发现的眼睛，有了这双眼 睛你便不会错过生活中所有精彩 的瞬间，希望我们都能充分运用 这双眼睛和翅膀。
别院。
/
看谁译得准
余忆童稚时，能张目对日，明 察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹 理。故时有物外之趣。
我回忆幼小的时候，能睁大 眼睛对着太阳，眼力足以看得清 极细小的东西。看到细小的东西， 一定要仔细观察它的纹理，所以 常常有观察物体本身以外的乐趣。
夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向，则或 千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素 帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳云端，怡然称快。
在土墙高低不平的地方，在花台上杂 草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台 子一般高，把丛草当成树林，把虫子、 蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘 陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想 在这个境界中游览，愉快而又满足。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞 然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊 恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。
故时有物外之趣 （ 所以 ）
怡然称快
（ 喊痛快 ）
凹者为壑
（ 山沟 ）
忽有庞然大物
（大
）
拔山倒树而来
（ 移，搬开 ）
盖一癞哈蟆也
（ 原来是
）
方出神
（正
）
鞭数十
（ 用鞭打
）
徐喷以烟（慢慢地） 余年幼（ 我）
常蹲其身（ 自己） 以丛草为林（把…当作…） 项为之强（僵硬）
怡然（ 喜悦的样子 ）
明察秋毫（看清）
学习文言文的基本方法：
1、熟读背诵名段名篇 2、积累实词熟悉句式 3、把握作者思想情感
（一）识记文学常识
了解作者、作品 的有关内容，识记重 点内容
学 法 指 导
（二）朗读课文
【学法指导】 ①读准字音 ②做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆/童稚时，能/张目对日， 明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察 其纹理。故/时有/物外之趣。 ③注意语调语气（本文应以一个老 人回忆往事的那种恬然、悠然，但 又饱含愉悦的情感来读）
昂首观之（指“群鹤舞空”的景象） 故时有物外之趣（ 助词，的 ） 项为之强（代词，代“昂首观之”的动）作 观之正浓（代词，指“二虫斗”） 驱之别院（代词，指“蛤蟆” ） 心之所向（位于主谓之间取消句子独立 性）
３、通假字
项为之强 （“强”通“僵”，僵 硬）
４、成语
明察秋毫 庞然大物 怡然自得
５、重点句子翻译：
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
２、词语积累：
观：昂首观之（看 ） 作青云鹤观（ 景象、景观 ）
察：明察秋毫（看到、看清 ） 必细察其纹理（观察）
以：徐喷以烟（ 用 ）
以丛草为林（ 介词，把 ） 何不试之以足（ 用 ） 为：项为之强（因为 ） 舌一吐而二虫尽为所吞（被 ） 时：余忆童稚时（时候 ） 故时有物外之趣（ 经常 ）
之：
/
于/土墙凹（āo ）凸（tū ） 处，花台小草 丛杂处，常蹲/ 其 身，使/与台齐，定目/ 细视。以/ 丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土 砾（ lì）凸者/ 为丘，凹者/为壑 （hè ），神游/其中，怡然/自得。
一日，见/二虫斗草间，观 之正浓，忽有/庞然大物，拔山 倒树/而来，盖 /一癞哈蟆也。 舌一吐 /而二虫尽为所吞。余/年 幼，方/出神，不觉/呀然惊恐。 神定，捉/哈蟆，鞭/数十，驱之
一、学情检查：
1、文学常识填空。
沈复（1763—— 1文8学22家），，字清三白代， 号 梅逸 。《浮生六记》 是 自传 体散文。
2、读准下列加色的字
童稚（zhì）
藐小（miǎo） 鹤唳（lì ）
凹凸（āotū） 沟壑（ hè ） 土砾 lì
庞然大物（páng ）来自怡然称快（yí ）项为之强（jiāng）
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我 心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一 想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头 看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留 几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它 们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青 云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫 声一样，这使我感到高兴极了。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘， 凹者为壑，神游其中，怡然自得。
学 法 指
（四）词句积累：
1、文中字同义不同的字（一词
多义词） 2、文中的通假字 3、文中的成语 4、文中的省略句。如文中“群鹤 舞空”一句应为“群鹤舞（于） 空”
学 法 指 导
苏教版七年级上册语文
幼
时
记
趣
沈 复
学习目标：
1、借助注释、词典，能初步读懂课 文并能正确朗读 。
2、了解作者童年生活的物外之趣及 其中体现的童心 。