中班语言：小花籽找快乐

中班语言：小花籽找快乐
活动目标:
1. 理解故事内容，体验小花籽找伴侣的欢乐，理解欢乐的含义。

2. 学说故事中的角色对话，知道小动物欢乐的缘由。

3. 结合生活阅历大胆谈谈自己的欢乐，体验为别人做好事，别人喜爱，自己也欢乐的感受。

活动过程：
一、故事导入
1、用《幸福拍手歌》进场
“今日大教室的后面坐了很多老师，现在我们将一首好听的歌送给老师好么？假如感到幸福。

”
2、沟通活动：这首好听的歌曲叫什么名字呢？唱完这首好听的歌，老师想问问你们现在的心情是怎样的？小伴侣说我很欢乐，那老师想要问问你们，“欢乐”是什么意思啊？
3、引入故事：师：“今日老师给小伴侣带来了一个好伴侣，它的名字叫做小花籽，它也想象小伴侣一样的欢乐，所以它也去找欢乐了，现在我们就一起悄悄地观赏《小花籽找欢乐》的故事，看看它毕竟有没有找到欢乐，它的欢乐是什么？”
二、故事学习
（一）第一部分的学习
1、老师叙述小花籽找欢乐故事的前半段。

2、讲完故事的前半段，老师提问：
（1）小花籽离开妈妈的怀抱，她要干什么去了啊？（找欢乐）
（2）小花籽找欢乐的时候都遇到了谁呢？（出示ppt）
太阳：小花籽对太阳说了什么？太阳又对小花籽说了什么呢？谁能说一说？我们一起学一学好么？
小鸟：小花籽遇到了小鸟她又对小鸟说了什么呢？
谁情愿学一学？老师来当小花籽，你们来做小鸟好不好？
蜜蜂：小花籽又遇到了蜜蜂？蜜蜂会对她说什么呢？
青蛙：最终小花籽遇到了青蛙？他们俩说了什么呢？
3.幼儿扮演故事中的人物，进行表演
师：小花籽说要把我们变成故事中的人物，你想知道你变成了谁么？请小伴侣闭上眼睛，小花籽要施展魔法了。

（老师将做好的头饰，分发给小伴侣）现在我们也学一学小花籽找欢乐好么？
争论：刚刚小伴侣们表演地特别的棒，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙他们都对小花籽说自己特别的欢乐，我现在请小伴侣争论，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙他们为什么会感到欢乐呢？
老师小结：太阳、小鸟、蜜蜂青蛙关心了大家，大家喜爱它们，所以它们欢乐。

（二）其次部分的学习
3、出示小花籽难过的ppt
（1）小花籽看到别人都很欢乐，他很难过，由于他觉得自己一点都不欢乐。

你们能想想方法关心小花籽，让他找到欢乐么？（请幼儿尝试说一说，如何为小花籽找欢乐）
（2）师：小伴侣说了这么多。

现在我们一起去看看小花籽是怎么找到欢乐的呢？结合ppt叙述其次部分的故事。

提问：小花籽找到欢乐了么？他的欢乐是什么呢？
（三）结合ppt，师幼共同尝试复述故事
小花籽的故事讲完了，现在小花籽找到了她的欢乐，我们一起跟着老师将这个找欢乐的故事讲给我们的客人老师听好么？
（四）结束部分
老师小结：小花籽用自己给其他小动物和人们带来了欢乐，关心了别人，也欢乐了自己，在生活中也有一群像小花籽一样爱关心别人的小伴侣（出示幼儿关心别人的照片），你是如何关心别人的呢？
现在我们就回老师，关心其他的小伴侣和张老师好么？（离开）。