三年级语文上册 第三单元 8 去年的树课件3小学三年级上册语文课件

挥发性比汽油低，比柴油高，无色液体。
【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光很微 弱。煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具， 以煤油作燃料。灯头多为玻璃材质，外形如 细腰大肚的葫芦，上面是个形如张嘴蛤蟆的 灯头，灯座一侧有个可把灯芯调进调出的旋 钮，以控制灯的亮度。
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词语对对碰
近义词
树 人们 新美南吉 自己 ……
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小鸟对大树的情，把大树深深打动了。大树想 在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情 (yǒuqíng)卡。同学们，你们愿意为大树写这张友情 卡吗？ (yǒuqíng)
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愿我们的世界 诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存
(yǒnɡ cún)
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词语解释
【原野】平原(píngyuán)旷野。 【融化(rónghuà)】（冰、雪等）变成水。
【火柴】用细小的木条蘸上磷或硫的化合物
制成的取火的东西。
【伐木】砍树。伐木人：砍伐(kǎnfá)树木的 人 【山谷】两山之间低洼而狭长的地方，中 间多有溪流。
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【煤油】从石油(shíyóu)中分馏出来的燃料用油，
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学习了本篇文章(wénzhāng)，你有什么感受？ 面对朋友用生命点亮的灯火，鸟儿深情地凝望， 然后唱起了他们彼此最熟悉的旋律——“去年的
歌”。这是一首友谊之歌，诚信之歌！这歌声(ɡē shēnɡ)
告诉我们：信守承诺，珍惜朋友。
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我想对
说:
鸟儿(niǎor)
话？分别是谁与谁的对话？有感情(gǎnqíng)地朗
读每次对话，演一演。 四次对话
第一次： 树和鸟
(duìhuà)
第二和小女孩
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树和 第一次对话 ： (duìhuà) 树对鸟儿(niǎor)说鸟：“再见了，小鸟！明年春天请你再
No ，我的好朋友树在哪儿，您知道吗。“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗。从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。小鸟对大树的情，把大树
深深(shēn shēn)打动了
Image
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8 去年 的树 (qùnián)
三年级上册
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作者简介
新美南吉:(1913-1943)本名渡边正八。日本 著名(zhùmíng)儿童文学作家，被誉为“日本的安徒 生”，仅活了30岁。 他创作了很多儿童文学作品， 主要作品有《毛毯和钵之子》《爷爷和玻璃罩煤 油灯》《新美南吉全集》等，但大多是在逝世后 出版的。
——(唐)王维《送元二使安西》
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课后作业
➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。
想一想，再写下来。
我想对小鸟说：
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内容 总结 (nèiróng)
去年的树。日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”，仅活了30岁。他创作了很多儿童文学作品，主要作品有《毛毯和钵之子》《爷爷和玻 璃罩煤油灯》《新美南吉全集》等，但大多是在逝世后出版的。初读课文，说说课文的主要内容。自由读课文，找一找：文中写了几次对话。“门先生
在哪儿，您知道吗？”
鸟儿 怀着最后一线希望 地问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
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鸟儿(niǎor)睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写(miáoxiě)？此时
鸟儿可能会想些什么？ 动作描写
从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地在 闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到朋友 时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情(shēnqíng)与 留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，我来 给你唱歌了。
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我会认
róng fá fǔ jù qiē méi rán
融伐斧锯切煤燃
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róng
融化
(rónghuà)
jù
锯木头
fá
伐木
fǔ
斧子
(fá mù)
qiē
(fǔ zi)
切成细条
méi
煤油灯
rán
点燃
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多音字
切
qiē（切菜）（切瓜）
（亲切（一）切 ） qiè
回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。 请等着我吧！”
从他们的对话中，可以感受到他们分别时难 分难舍、十分无奈(wúnài)、十分伤感的心情。
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春天又来了。原野上、森林里的雪都融化(rónghuà)了。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
这段话写出了什么(shén
？在文中起什么 me)
(shén
me)作用？
鸟儿信守约定，回来给好朋友树唱歌，说明 鸟儿很珍惜与树之间的友谊(yǒuyì)。这是一个过渡段，
在文中起承上启下的作用。
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可是，发生了什么事情呢？树，不见 (bùjiàn)了，只剩下树根留在那里。
小鸟是怎样(zěnyàng)寻找好朋友树的？
深情厚谊 肝胆相照 形影不离 亲密无间
志同道合 莫逆之交 情同手足 2.关于友谊的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。
——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》 洛阳亲友(qīnyǒu)如相问，一片冰心在玉壶。
——(唐)王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——(唐)李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
初读课文，说说课文的主要内容。
鸟儿到南方去之前答应(dā
明树年春天 回来给它 yìng)
(chūntiān)
。
唱歌
春天，鸟儿从南方飞回来却发现 好朋友 树不。 (péng you)
见了
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 唱起了去年唱过的歌，
因为它 思念树这个好朋友,要实现自己的诺言 。
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自由读课文，找一找：文中写了几次对
(qīnqiè)
(yīqiè)
例：爸爸一边(yībiān)切（qiē ）菜，一边亲切 （ qiè ）地对我说：“这个星期天我们
一起去打乒乓球，好吗？”
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我会写
冷离等剩斧砍 谷柴煤油诉睁接
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词语表
寒冷 离开 一定 原野 发生 剩下 树根 斧子 山谷 火柴 村子 煤油灯 告诉 灯火 接着
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接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火 听。 (dēnghuǒ)
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火 看了一会儿，就飞走了。
“看”字有什么(shén me)深刻含义？
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“看”字表明鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在 说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋 友。”饱含着鸟儿对树无比的深情和留恋，朋友间 的深厚(shēnhòu)情谊跃然纸上。
寒冷——冰冷 融化——融解
一定——必定(bìdìng) 剩下——剩余
反义词
朋友——敌人
rè)
融化——凝固
寒冷——炙热(zhì 点燃——熄灭
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妙解课文
同学们，请大家认真朗读课文， 注意(zhù yì)生字词的读音，边读边思 考：
课文主要讲了一件什么事？
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整体感知
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“门先生，我的好朋友树在哪儿(nǎr)，您知道吗?”
鸟儿的话让你感受(gǎnshòu)到了什么？
从鸟儿的话中可以(kěyǐ)看出鸟儿的心里很着急。 鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉献 给大树的最深厚的友情。
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第四次对话(duìhuà)：鸟和小女
“孩小姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗?”
环保之河绵延不绝
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层次梳理
(zhēnxī) (qùnián)
起因:鸟儿(niǎor)和树约定明年再唱
情信 守
去歌
年
树根
山谷
几经周折
诺 言
经过:寻找树 门先生 火柴 终于找到 珍
的
小女孩
灯火
惜
树
结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌
友
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拓展延伸
1.关于友谊的词语：
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的 火，还在这盏灯里亮着。”
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选择正确的选项，填入相应的横线上。
焦急 奇怪 怀着最后(zuìhòu)一线希望
鸟儿 奇怪 地问树根：“立在这儿的那棵树， 到什么地方 去了呀？” (qíguài)
(dìfāng)
鸟儿 焦急地问大门:“门先生，我的好朋友树
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第二次对话(duìhuà)：鸟和树根
“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀?”
“伐木人用斧子把他砍倒， 拉到山谷里去了。”
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第三次对话(duìhuà)：鸟和门先生
“门先生，我的好朋友树 在哪儿，您知道吗?”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成 火柴，运到那边的村子里卖掉了。”