农村中小学图书室建设的问题与对策

农村中小学图书室建设的问题与对策
发布时间：2022-08-31T01:43:08.261Z 来源：《中小学教育》2022年4月第8期作者：刘红丽[导读] 学生综合素质需要得到全方面的发展，中小学校应在这样的时代教育背景下，逐步地将图书室纳入到学校的总体规划建设中，并加强管理与使用
刘红丽
广西梧州市蒙山县教育局电教仪器站 546700
摘要：学生综合素质需要得到全方面的发展，中小学校应在这样的时代教育背景下，逐步地将图书室纳入到学校的总体规划建设中，并加强管理与使用，改变传统以考试高分数为追求目标的应试教育，在其中融入更多的综合知识。

现代中小学教育中有很多学校已经开始改进学校的图书管理模式，特别是农村中小学图书室管理也要跟上发展，本文探究新时代中农村中小学图书信息化管理的新途径。

关键词：信息化；农村；中小学；图书室管理；
引言
近几年来，我国的信息化手段得到了快速发展，推动各行业各领域都加强了对信息技术的运用，同时也要求行业人员的知识掌握要更加全面，对知识的需求大大增加。

作为农村中小学文化传播的重要场所——图书室，就显得尤为重要。

顺应信息时代信息多样化的发展需求，加强图书室的管理与使用，充分利用图书的借阅、补充等文化活动，将信息技术与图书室相结合是时代发展的必然，是推动图书室发展的根本措施、有效途径。

一、信息技术在图书管理工作的应用
信息技术包括用于管理和处理信息的所有信息技术，信息技术用于图书室，将改变图书室的有效管理，也会加强图书室的使用效率。

在我国信息技术对于传统行业进行改变时，中小学图书室也悄然发生了变化，同样发生改变的还有人们获取信息的方式与渠道。

概说，将信息技术用于图书室的管理工作，有以下几点好处： 1、方便对图书信息的检索，方便读者。

在信息化时代的大背景下，新的阅读设备和方式不断出现，比如：电子书、电脑、电视，都在很大程度上满足了人们对于信息的需求，所以在这种情形下，图书室首先要保留原有的借阅方式，其次要用信息技术手段方便读者的阅读，比如：建立图书室管理系统，在网上为读者开展信息检索窗口等等。

2、大数据了解读者的需求，为读者提供高质量的信息。

图书室在进行书籍补充时，通过大数据分析，会根据读者的需求进行选购，同时要将最新的消息展现给读者，为读者提供个性化服务。

学校图书室主要的受益者是老师、学生以及学术研究人员，图书室可以针对这几大人群，进行最新相关资料的提供。

这样，图书室推出的个性化服务，为读者量身打造，提升服务质量，提高师生的阅读量。

二、提高农村中小学图书室管理水平的信息化路径
1、加深思想认识，转变作用观念。

为适应学生素质教育的发展，需要不断改进学校图书室，加强各种信息交流。

对教师而言，掌握新的教材教法、提升教学手段，学习网络资源，借鉴优质课件，图书室就是进行继续教育的重要场所和获取资料的重要方式；对于学生而言，积极开阔眼界、强化各种知识、努力陶冶情操，全面开发心智、促进身心健康等，也离不开学校图书室。

所以，农村教育教学发展迅猛，学校图书室的价值也不断突现出来。

为了加快图书室的信息化建设进程，农村中小学需要坚持长远的战略和发展思维，强化学校图书室建设和发展的规划，并改变实际工作思路，充分发挥出图书室的作用和地位。

2、强化管理培训技能，努力培养专业人才。

目前农村学校图书室，必须坚持信息化管理方法。

现阶段，我国缺乏专业的现代化人才，并未形成统一的专业化人才队伍，就图书室管理者而言，自身管理方法有待提高。

现阶段农村图书室管理人员都是二线老师或兼职人员，这部分管理人员精力较差、年龄较大，绝大多数人没有系统学习过图书室各种专业知识，欠缺基本业务素质。

没有专业管理员很难管理图书室信息，不懂图书分类和各种专业知识，缺乏责任心和兴趣。

因此，为了加快学校图书室的信息化进程，需要不断培训管理人才，使之掌握网络和计算机等方面的知识，不断开发图书室实际业务。

从某种角度来说学校图书室需要配备基本编制，不断吸纳专职管理者，积极进行专业技能培训，引导他们熟悉岗位职责，获取各种业务知识。

3、拓展信息服务的特色
信息技术的快速发展，推动了图书室产生许多新的服务形式，比如：电子图书、移动图书馆、网络论坛等等都是信息化的产物。

中小学图书室可以拓展信息服务，根据读者的问题进行数据检索，更好的为读者解答问题，当问题难度上升时，可以进行逻辑分析，给读者一个权威谨慎的答案，并且可以教给读者方法，让读者可以更好的去寻找图书室数据库的文献资料，为读者提供便利。

4、不断强化图书系统的信息检索功能
图书室对信息技术的运用，首先就会体现在图书的检索方式上，随着检索方式的完善与发展，图书情报系统不能仅限于数据的检索，还要进行多方面发展，向读者提供多种形式的文献资源信息，（图片、视频等）同时要打破时空限制，将所有的文献资料连接在一起，让读者可以查阅到全方位的信息，形成虚拟图书室，这样读者可以在虚拟图书室内查阅信息，拓展自己的知识而，更好的满足自己的需求。

二、提高农村中小学图书室专职人员的素质
农村中小学图书室的有效运营离不开相关的管理人员，为了保证农村中小学图书室的高效运行，我们需要不断提高图书室专职人员的素质，提高他们的职业道德素质和专业能力。

作为图书管理人员，需要对图书室的相关工作十分了解，比如对图书的分类和编目，期刊报纸的合订，保护资料，盖图书章等[2]。

为了提高图书管理人员的专职性和全方位工作的专业性，学校需要加强图书馆专职人员的培训，让他们重视学习图书科学管理和分类的相关知识，不断研究图书管理的方法，督促他们把理论用到实际管理工作中来，不断完善图书室的管理工作。

比如学校可以组织农村中小学图书室管理人员到城市的图书馆进行实地考察和学习，吸取先进图书室管理的经验，再把经验进行总结，和当地图书室的实际状况联系在一起，运用到自己工作的图书室管理中去，从而提高农村图书室的运行效率和效果。

图书管理人员需要热情、认真和专业的对待自己的工作，遇到问题需要积极想办法解决，要主动的融入到自己的工作中去，每个小小的图书管理人员都拥有很大的作用，他们为学校提供便利和丰富的资源。

三、增加农村中小学图书室的书量，鼓励捐赠
图书室的书籍都是慢慢丰富起来的，我们需要采取措施丰富农村中小学图书室的书籍数量。

一方面，学校应当加强对图书室的重视和管理力度，把教育部门拨下来的教育经费适当地投入到学校图书室的建设上来，这些经费主要用来购买书籍，丰富书籍的种类，提高书籍的质量。

另一方面，如今是电子时代，互联网很发达，电子书也很方便，图书室除了实体书也可以开设电子书资源。

学校可以合理利用互联网，建立电子阅读室，结合农村的实际情况，电子阅读室的规模不需要多大，只要能够满足老师和学生的基本阅读需求就可以了。

除了以上两个方面，还有一个重要的方法可以丰富图书室书籍的数量，那就是鼓励捐书。

比如学校老师可以把自己看过的书籍捐给学校图书室，和同学进行资源共享[3]。

学校也可以向社会求助，利用社会的力量，请求社会公众捐赠书籍。

对于捐赠者，学校可以对他们进行表扬，列出一个优秀捐赠者名单，进行捐赠数量的排名，从而鼓励大家积极捐书。

书籍是图书室的灵魂，书籍越多，质量越好，图书室的吸引力越大，所以我们需要不断为图书室注入活力，丰富图书室的灵魂，从而促进老师和同学积极阅读，提高知识储备量和综合素质。

结语
总而言之，图书室里的书籍可以扩宽老师和同学的视野，丰富老师和同学的知识，提高学校教学的质量。

我们应当从完善制度、提高素质和增加书量三个方面加强农村中小学图书室管理。

最重要的是要把这些建议落实到农村中小学图书室管理的实际工作中去，从而完善农村中小学图书室的管理，进一步为老师和同学提供优质的资源，促进师生发展，为我国农村中小学教育出一份力。

参考文献：
[1]吴建中.21世纪图书馆新论[M].上海科学技术文献出版社,1998.
[2]徐引箎,霍国庆.现代图书馆学理论[M].北京图书出版社,1999.
[3]吴慰慈,董焱.图书馆学概论[M].国家图书馆出版社,2008.。