渗透优化思想,把握核心目标r——《烙饼问题》一课的思考和实践

渗透优化思想,把握核心目标r——《烙饼问题》一课的思考
和实践
李凌云
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2017(000)003
【摘要】《烙饼问题》属于人教版小学数学四年级上册《数学广角》中的内容,主要让学生能够感受、经历到优化思想运用的有效性,有效培养学生应用数学知识解决实际问题的意志力与能力.通过围绕优化的思想进行,在进行数学教学的时候一定要以学习的方式作为主线,研究怎样才能够得出正确的方式,进而展开教学.
【总页数】2页(P104-105)
【作者】李凌云
【作者单位】浙江省杭州市萧山区湘师实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.逐步感悟亲历“优化”--以“烙饼问题”为例谈优化思想的渗透 [J], 袁颖杰
2.把握方程本质,渗透模型思想——《等式与方程》一课教学实践与思考 [J],
3.深度研读教材,准确把握目标定位——教学"烙饼问题"的几点思考 [J], 李柳英
4.把"饼"烙出"数学味"
——以"烙饼问题"一课为例谈如何在小学数学教学中渗透模型思想 [J], 戴飞霞5.体会优化思想,提升解决问题的能力--“烙饼问题”的教学实践与思考 [J], 邓建
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